Внеклассное мероприятие "Квест- игра "В гости к леснику"

Акмолинская область

Бурабайский район

 

 

 

 

 

 

Внеклассное мероприятие

Квест- игра «В гости к леснику»

Разработала:

 воспитатель группы предшкольной подготовки 1 категории

Липовая Елена Леонидовна

ГУ средняя школа имени Сакена Сейфуллина п.Бурабай

Бурабайский район, Акмолинская область, СКО, РК

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2020год

 

 

Сценарий квест – игры по познавательному развитию

Тема: «В гости к леснику»

Цель: создание условий для развития познавательной активности дошкольников в процессе игры.

Задачи: продолжать формировать понятие об «этажах» (верхнем, среднем, нижнем ярусах) леса; закреплять представление о лесе, как сообществе множества растений и животных; развивать логическое мышление, диалогическое общение, умение слушать, инициативно высказываться, реагировать на собеседника, задавать вопросы, воспитывать любовь и бережное отношение к природе, уважение к профессии лесника.

Интегрируемые образовательные области: социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, познавательное развитие, физическое развитие.

Словарная работа: ввести в словарь детей существительные: «лесник», «посылка», «следопыт», «сторожка» и словосочетания «лесная аптека», «звериная тропа», «этажи леса», «соль-лизунец» и др.

 Материалы и оборудование: посылка, книги (познавательные рассказы о лесных обитателях), микрофон, знаки для обозначения станций, 5 фишек разной геометрической формы.

Демонстрационный материал: карточки с изображениями корма для животных (сено, шишки, желуди, соль, морковь), четыре круга разных цветов, образцы семян березы, клена, веточка сосны с шишкой, желуди, модель «этажи леса», магнитная доска, изображение животных: белки, зайца, лося, кабана.

Технические средства: ноутбук, проектор, экран, презентация со слайдами. Предварительная работа: Чтение произведений детской художественной литературы о природе, животных леса, знакомство с профессиями: лесник.

Ход деятельности:

Ведущий:

- Здравствуйте, ребята. У меня есть хороший друг. Он работает в нашем лесничестве ГНПП. Отгадав загадку, вы узнаете, о ком я говорю:

 

Он природу охраняет,

 Браконьеров прогоняет,

А зимою у кормушек,

В гости ждѐт лесных зверушек.

- Как вы думаете, кем он работает? (лесником).

- Правильно.

- Сегодня утром я получила от него срочное видеописьмо. Давайте посмотрим его и узнаем, о чем в нем говорится.

Видеописьмо:  ВИДЕО

- «Здравствуйте, ребята! Вы, наверное, знаете, что у лесника много важных дел, вот и сейчас мне срочно пришлось уехать, и мой лес остался без присмотра. В этом году выдалась снежная зима, животные и птицы нуждаются в присмотре и подкормке. Во время моего отсутствия я прошу вас посетить лес и присмотреть за моими подопечными. Я оставляю вам маршрут. Он состоит из нескольких остановок, на которых вы будете выполнять различные задания и получать за это фишки. Соберите их все и сохраните до конца путешествия. Если вы правильно пройдете путь, то дойдете до моей сторожки, где я оставил для вас посылку с сюрпризом. Очень надеюсь на вашу помощь и удачи вам!»

- Ну, что, ребята, вы готовы помочь леснику и отправиться в путь?

 Первая остановка – опушка леса.

- Раз, два, повернись, На опушке окажись.

Станция №1 «Опушка леса»

СЛАЙД №2 «Зимний лес» - знак «Ёлочка»)

- Вот мы с вами на опушке зимнего леса. Лес можно сравнить с многоэтажным домом, в котором много жильцов растений и животных. Мы - гости леса, поэтому должны вести себя скромно, соблюдать правила, чтобы не нарушать жизнь хозяев. Какие правила поведения в зимнем лесу вы знаете?

СЛАЙД № 3 Правила поведения в лесу

-

- Назовите их

(Воспитатель обобщает ответы детей: не шуметь, чтобы не напугать лесных жильцов и услышать их голоса и шорохи; ходить по дорожкам, протоптанным в снегу; не задевать кустов-зимой замерзшие ветки легко ломаются; быть внимательными, чтобы не пропустить следы на снегу и увидеть красивые пейзажи.)

СЛАЙД № 5 «Деревья зимой»

- Как выглядят деревья и кустарники в лесу зимой? (Предполагаемые ответы детей)

 Воспитатель обобщает ответы детей:

- Ребята, в зимнее время деревья и кустарники находятся в состоянии покоя (не растут, не цветут), так как условия для жизни недостаточны: очень холодно, мало света, вместо воды снег. К таким условиям деревья и кустарники приспособились - сбрасывают листву, а сами отдыхают. Ребята, деревья считаются верхними этажами леса.

- А вот и первое задание от лесника, которое он для вас приготовил: «Узнай дерево» Перед вами семена, плоды и листья деревьев, за которыми  мы наблюдали осенью на участке школы. Давайте рассмотрим их и определим, какому дереву что принадлежит.

СЛАЙД № 4 Хвойные и лиственные деревья

На слайде-изображения деревьев зимой ( береза, дуб, сосна, клен) Хвоя с шишками - сосне Семена клена (крылатки) – клену Семена березы (сережки) – березе Желуди– дубу.

Задание: определите, какие деревья хвойные, а какие лиственные?

 -Молодцы! За правильно выполненное задание получаем фишку и отправляемся на другую остановку, к кормушке.

- Кормушка обозначена таким знаком (след животного). А пойдем мы к ней, как настоящие следопыты, звериными тропами.

СТАНЦИЯ №2 «Звериные тропы»

- Обратите внимание на снежный покров. На нем хорошо видны любые следы. По ним можно узнать, кто ходил, были ли птицы на кормушке и возле нее, какие зверьки бегали вокруг.

СЛАЙД  №6

 - Перед вами изображения животных и их следов. Попробуйте догадаться, какие следы кому принадлежат. Какие следы оказались здесь лишние? Почему? (птица) Молодцы.

-  И с этим заданием мы справились. Получаем очередную фишку.

 СЛАЙД №7

СТАНЦИЯ  №3 «Кормушка». Знак (след животного)

- Звериными тропами мы пришли с вами к кормушке для лесных животных. Подкармливают, в основном тех лесных животных, кому трудно раздобыть корм зимой.

СЛАЙД №8

- На слайде вы видите изображения животных (заяц, белка, кабан, лось, еж) и на карточках изображение корма, который они любят: морковь, желуди, орехи, шишки, сено, соль-лизунец.

-  Вот вам следующее задание от лесника: в красный круг поместите корм для зайца, в желтый – корм для кабана, в зеленый круг – корм для лося, в синий – корм для белки.

- а чем любит питаться ежик в лесу?

Стихи детей о животных.

Түлкі бикеш мен едім

Аңкауда алдап келемін

Алау жақса балалар

Мен де билеп беремін       (Мила)

 

Мен қоянмын, қоянмын

Аппақ қарға бояндым

 Достар тағы келер деп

Ертеменен ояндым         (Артур)

 

Аю, аю тұршы

Бетінді жушы

Айнаға қараша

Шашыңды тарашы      (Амир)

 

В октябре лесной тропой

Шел кабан к себе домой

Дуб сказал: Иди скорей

Дам тебе я желудей

- Ой, спасибо, дуб тебе

Не оставишь ты в беде!      (Айжан)

 

Лось шагает по дубраве

Треск и шум стоит вокруг

Только шума, чтобы знали

- Не стреляйте, я ваш друг!

В заповеднике сохатый

Но рога- то для чего?

По секрету между нами

Если кто- то нападет

Напугает он рогами

И тихонечко уйдет!   (Ярослав)

 

Литл маус,литл маус

Уза из ё аус      (Артур)

 

Литл кэт, лтл кэт

Ай хэв ноу флэт      (Маша)

 

Ай эм э пуа маус

Ай хэв ноу хаус      (Амир)

 

- Надеюсь, что все животные остались довольны, им будет тепло в морозный день, получаем фишку и отправляемся дальше по маршруту. Но прежде, чем отправиться в путь, давайте восстановим силы, поднимем настроение и устроим небольшой привал. Предлагаю вам немного погреться под веселую песню.

Станция№4 «Привал»  

СЛАЙД № 9 Музыкальная пауза (МИНУСОВКА ПЕСНИ)

 

Танец «Топ, топ балакан»

 -Ну, вот мы и отдохнули, молодцы! Готовы снова идти? Следующая остановка у нас будет «Этажи леса». Помечена она вот таким значком (3-х этажный дом).

Станция № 5 «Этажи леса».

-  Ребята, вы уже знаете, что животные живут на том этаже или по – другому – ярусе, на котором они могут передвигаться, находить пищу, строить убежища. Давайте выполним следующее задание от лесника: определим, на каком ярусе живут наши животные: заяц, белка, лось и кабан. Поиграем в игру «Найди свой ярус».

 Для этого рассмотрим модель «Этажи леса» и расположим на них наших животных. (На магнитной доске) Воспитатель обобщает ответы детей: белка живет на самых высоких «этажах» леса, но может спускаться и вниз. Заяц полностью живет на нижнем «этаже». Кабан и лось живут на нижних этажах леса, но могут добывать себе корм со среднего этажа.

 - Молодцы, вы отлично справились с заданием, получаем фишку и отправляемся на следующую остановку в Лесную аптеку. Обозначена она красным крестиком.

Станция № 6 « Лесная аптека». СЛАЙД № 10

 

 Знак (красный крест)

- Вот и Лесная аптека.

- Давайте заглянем в нее и отгадаем, какие лекарственные растения там живут.  А поможет нам отгадать лесные загадки доктор Юлия Петровна.

- Здравствуйте, ребята! Я приготовила для вас загадки от нашего друга-лесника о растениях и попробуйте назвать, какие болезни они лечат.

На кусте цветочки , как девичьи щечки.

А сами сучья , как пасть щучья. (Шиповник. укрепляющее средство.)  СЛАЙД 11

СЛАЙД № 12

 

Тонкий стебель у дорожки,

На конце его – сережки;

На земле лежат листки

Маленькие лопушки. (Подорожник. Лечит ранки, порезы, средство от желудочных болезней).

СЛАЙД № 13

 

Ты растение не тронь – жжется больно, как огонь. (Крапива). (Останавливает кровь, отваром моют голову).

СЛАЙД № 14

- Стоят кругом сестрички:

Желтые глазки – белые реснички. (Ромашка). ( Отваром поласкают горло при ангине).

 СЛАЙД № 15

 

-  Молодцы. Скажите, а на каких этажах леса можно встретить лекарственные растения, которые вы назвали? (лекарственные растения встречаются на всех этажах леса) Все верно. Получаем фишку и отправляемся дальше.

- Следующая остановка жилье лесника. Обозначена значком «избушка». Станция№7  «Сторожка»  СЛАЙД № 16

- Вот и жилье лесника. Кто знает, как оно называется?( сторожка). А вот и посылка для вас, предлагаю открыть ее школе.

 Раз, два, повернись,

 Снова в школе окажись.

Рефлексия

- Вот мы и дома. А сейчас открываем посылку. Здесь написано:

Чтоб посылку вам открыть,

 Надо фишку приложить.

 

- Давайте посмотрим, какая из собранных фишек подойдет к замку(с треугольником) (ОТКРЫВАЮТ.)

- Ребята, посмотрите, здесь подарки для вас– книги- познавательные рассказы о лесе и его обитателях, а еще лежит микрофон.

- Дети – это радиомикрофон, поэтому, все, что вы в него скажите, наш друг лесник обязательно услышит. Я предлагаю рассказать о том:

- 1) Что больше всего понравилось вам в нашем походе,

- 2) Что нового вы узнали,

-  3) Что вас удивило,

-  4) Чем вам больше понравилось заниматься,

- 5) А что было для вас сложным.

- Мне тоже было с вами интересно и увлекательно. Спасибо вам за интересные ответы, работу и внимание.

- Вот вам долгожданные подарки от лесника. На прощание, хочу сказать, что лес открывает свои тайны тому, кто приходит к нему как друг. Станьте и вы его друзьями. Чем больше вы будете знать о лесе, его растительном и животном мире, тем больше будете его любить. А того, кого любишь, вы сами никогда не обидите и не дадите обижать другим.

Поощрения детей.