Внеклассное мероприятие по логопедии «Веселая игротека».

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ  ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ  «ГЕДЖУХСКАЯ  СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

Внеклассное мероприятие по логопедии «Веселая игротека».

Подготовила

учитель-логопед МБОУ «Геджухская СОШ»

Иманалиева Тамила Яралиевна

Задачи:

- расширять словарный запас;

- учить подбирать слова в рифму, по смыслу;

- развивать память, внимание;

- вызывать интерес школьников к логопедическим играм.

Оборудование: костюм или кукла Незнайки, сундучок, листочки с заданиями, мешочек с маленькими игрушками на различные буквы, мяч, призы, конвертики со смайликами настроения.

Организационный момент.

    - Сегодня мы с вами, ребята, проведем интересное путешествие в мир слов. Научимся подбирать нужные и важные слова, отгадывать загадки.

    - К нам пришел в гости один персонаж из сказки. Как вы думаете, кто это?

    - Правильно, это Незнайка.

    - Из какой сказки и кто ее написал?

    - Правильно. Незнайка вам принес сундучок. Давайте его откроим и посмотрим, что же там лежит?

    - Здесь различные задания для вас, ребята. Незнайка будет смотреть и учиться, как надо их выполнять. А кто будет активно участвовать, тому он даст призы.

1 задание – «Разминка».

Цель: учить подбирать слова в рифму, отгадывать загадки.

В школьной сумке я лежу,

Как ты учишься, скажу.  (Дневник)

Не куст, а с листочками,

Не рубашка, а сшита,

Не человек, а рассказывает…(Книга)

Долговязый Тимошка

Бежит по узенькой дорожке

Его следы – твои труды. … (Карандаш)

Сели на странички

33 сестрички,

Сели рядом не молчат,

Нам загадки говорят. … (Буквы)

Сроду он не ест, не пьет-

Песни звонкие поет.

И с урока на урок

Подает свой голосок.  (Звонок)

Стоит высокий светлый дом,

Ребят проворных много в нем;

Там пишут и считают,

 Рисуют и читают.  (Школа)

Что за комната такая?

Очень светлая, большая,

Парты ровными рядами,

 А за партами мы сами.  (Класс)

Логопед: молодцы, все загадки отгадали.

2 задание – игра «Наоборот» с мячом.

Цель: расширять словарный запас словами – антонимами.

 Логопед называет слово и кидает мяч ребенку, он должен сказать слово наоборот (с противоположным значением).

Горячий – холодный                                Сильный - слабый

Умный – глупый                                        Чистый - грязный

Веселый – грустный                                 Смелый - трусливый

Острый – тупой                                          Вежливый - грубый

Легкий – тяжелый                                     Интересный - скучный

Глубокий – мелкий                                   Большой - маленький

Светлый – темный                                    Длинный - короткий

Добрый – злойТолстый – тонкий (худой)

Радостный – грустный                            Широкий - узкий

Быстрый – медленный                           Далекий - близкий

Мягкий – твердый                                   Старый - молодой

Ясный – пасмурный                                Густой - редкий

Высокий – низкий                                   Больной - здоровый

3 задание – «Рифмоплёт».

Цель: научить подбирать рифму.

Логопед предлагает детям отгадать загадки, подбирая слова в рифму. Они называются загадки – добавлялки.

Он живет среди болот,

У него большой живот

И огромный страшный рот!

Это толстый … (бегемот).

И красива, и пушиста,

Хвост и лапки моет чисто,

Меж деревьев словно стрелка

Пролетает смело … (белка).

Под землею он живет,

Червяков, жуков жует.

Перерыл весь огород!

Тот зверек зовется … (крот).

Возле речки, на болоте

Летом вы ее найдете.

То не рыбка, не зверушка –

 А зеленая … (лягушка).

Очень страшные картины –

На реке стоят плотины!

Не слышны здесь топоры,

А строители … (бобры).

Ловко мышку догоняет,

Остры когти выпускает.

Отдыхает у окошка

И мурлычет нежно … (кошка).

4 задание – «Скороговорки».

Цель: учиться проговаривать скороговорки четко, правильно.

Логопед произносит одну скороговорку, ребенок повторяет ее несколько раз, тренируясь, затем правильно:

Шесть мышат в камышах шуршат.

Белые бараны били в барабаны.

Наш Полкан попал в капкан.

Котик клубок укатил в уголок.

5 задание – «Волшебный мешочек».

Цель: научить подбирать слова на заданный звук, развивать словарь.

Ребенок подходит к логопеду, вытаскивает игрушку.  На какой звук начинается название этой игрушки, на такой звук нужно придумать слово.

Например, вытаскиваем зайчика. Первый звук – «З». Придумали слово – замок, зонт, зубы.

Логопед.

- Ну вот, вы и справились со всеми заданиями Незнайки. Молодцы!

- Самым активным участникам Незнайка раздаст призы и подарки.

5 задание - «Ребусы».

Цель: научить школьников разгадывать ребусы.

Логопед.

- Ну вот, вы и справились со всеми заданиями Незнайки. Молодцы!

- Самым активным участникам Незнайка раздаст призы и подарки.

Релаксация.

- На парте у каждого лежат смайлики настроения. А теперь выберете и поднимите тот смайлик, какое у вас сейчас настроение после этого мероприятия.

- Я рада, что у вас хорошее настроение.