Добавить материал

и получить 10 документов
и свидетельство СМИ

Бабаева Шехла Аликовна

Внеклассное мероприятие по математике на темУ " МАТЕМАТИЧЕСКАЯ МОЗАИКА"

docx
07.02.2021

Публикация в СМИ для учителей

Бесплатное участие. Свидетельство СМИ сразу.
Мгновенные 10 документов в портфолио.

Добавить материал

внекл. мероп. математика.docx

Тема: «Математическая мозаика»

Вид занятия: внеклассное мероприятие

Тип занятия: математическая игра

Форма занятия: групповая

Продолжительность занятия: 45 минут

Цель:

Обучающая: способствовать прочному усвоению обучающимися учебного материала,способствовать практическому применению умений и навыков, полученных на уроках и внеклассных занятиях,способствовать расширению кругозора обучающихся,расширять и углублять знания обучающихся по программному материалу

Развивающая: развивать устойчивый интерес обучающихся к математике и её приложениям, развивать у студентов умение самостоятельно и творчески работать с учебной и научно - популярной литературой, развивать у обучающихся творческое мышление, способствовать развитию воображения, фантазии, творческих способностей и др.

Воспитательная: способствовать воспитанию саморазвивающейся и само реализующейся личности,воспитывать нравственные взгляды и убеждения;воспитывать у обучающихся чувство коллективизма и умение сочетать индивидуальную работу с коллективной;способствовать воспитанию самостоятельности и воли в работе; создавать актив, способный оказать преподавателю математики помощь в организации эффективного обучения математике всего коллектива данной группы

Междисциплинарные связи: связьс учебными дисциплинами «История», «Литература», «Русский язык», «География», «Биология»

Внутридисциплинарные связи: связь дисциплин «История математики», «Геометрия», «Логика»

Опорные умения и навыки:

-умение самостоятельно и творчески работать с учебной и научно популярной литературой;

- умение логически мыслить и строить краткое и точное высказывание

Приобретаемые умения и навыки: расширение кругозора обучающихся, общий подъём математической культуры, интеллектуального уровня обучающихся

Методы обучения: словесные, наглядные, практические

Методы контроля: вопросно – ответная форма

Оснащение: компьютер;мультимедийный проектор, интерактивная доска (или экран), презентация игры (выполнена MicrosoftPowerPoint 2007), сигнальные таблички

Опережающие задания студентам: создание визитной карточки команды, набор пословиц и поговорок, в которых присутствуют числа.

ПРАВИЛА ИГРЫ

Перед началом игры все обучающиеся I курса делятся на две сборные команды (по 7 человек). Разделение осуществляется следующим образом. Два капитана (выбираются заранее) по очереди набирают себе команду из присутствующих. Сформированные таким образом команды рассаживаются за столы. Преподаватель записывает названия команд в таблицу фиксирования результатов игры, заранее заготовленную на классной доске.

Название 1-й команды	Название 2-й команды

В столбцах таблицы ассистент преподавателя будет фиксировать баллы, набранные командами по ходу игры.

Вопросы игры разбиты на шесть категорий

«Великие и знаменитые»

Вопросы этой категории о знаменитых людях, так или иначе, связанных с математикой.

«Шифровальщик»

В этой категории с помощью ребусов зашифрованы математические понятия или названия геометрических фигур.

«Карта мира»

Вопросы этой категории связывают математику и географию.

«Мир культуры»

Вопросы этой категории связывают математику и мировую культуру.

«Чудеса природы»

Вопросы этой категории связывают математику и природу.

«Среднее арифметическое»

В вопросах этой категории необходимо отыскать среднее арифметическое не чисел, как на занятиях по математике, а тех предметов и существ, которые будут предложены. При ответе на эти вопросы нужно проявить смекалку, сообразительность и чувство юмора.

Команды с экрана выбирают категорию вопроса и его стоимость. Право выбора первого вопроса определяется жеребьевкой.

Право ответа на вопрос принадлежит команде, первой поднявшей сигнальную табличку. В случае верного ответа на счет команды поступает количество баллов, соответствующее стоимости вопроса, и команда получает право выбора следующего вопроса. Если команда дала неправильный ответ, то право ответить на этот вопрос переходит к другой команде. В случае неверного ответа обеих команд право выбора следующего вопроса автоматически переходит к другой команде.

Выигрывает команда, набравшая наибольшее количество баллов.

Пока будут подводиться итоги, среди болельщиков проводится аукцион пословиц и поговорок, в которых присутствуют числа. Этот аукцион представляет собой домашнее задание, которое группа должна подготовить перед игрой. Приносит дополнительные очки своей команде та группа болельщиков, которая последней назовет пословицу или поговорку.

По окончании игры подсчитываются баллы, заработанные каждой командой. Выигрывает команда, набравшая наибольшее количество баллов. Всем победителям торжественно вручаются дипломы, а участникам другой команды – благодарности за участие в игре.

Хронологическая карта мероприятия

Вступление. Открывает мероприятие преподаватель со стихотворением (слайд 3):

Это ложь, что в науке поэзии нет.

В отраженьях великого мира

Сотни красок со звуков уловит поэт

И повторит волшебная лира.

За чертогами формул, забыв о весне,

В мире чисел бродя, как лунатик,

Вдруг гармонию выводов дарит струне,

К звучной скрипке, прильнув, математик.

Настоящий учёный, он тоже поэт,

Вечно жаждущий знать и предвидеть.

Кто сказал, что в науке поэзии нет?

Нужно только понять и увидеть.

М.В.Бромлей

Выдающийся французский ученый XVII века Блез Паскаль писал: «Предмет математики столь серьезен, что не следует упускать ни одной возможности сделать его более занимательным» (слайд 4).

Добрый день! Сегодня вы собрались на математический конкурс – викторину «Математическая мозаика» (слайд 2). Все вопросы, которые вам будут заданы и задачи, которые вам будут предложены, связаны с математикой и продемонстрируют вам красоту математики в окружающем мире, а также её тесную связь с другими областями знаний. Мы с вами вместе в очередной раз постараемся доказать, что математику не зря называют «царицей наук», что ей больше, чем какой-либо другой науке свойственны красота, гармония, изящество, точность.

Представляю вам капитанов команд, а каждый капитан представит свою команду, а вместе они - визитную карточку.

Команда «Интеграл», группы А-1-1, капитан команды ____ (представляют свою команду).

Клянемся мы с первых минут игры

Найти кратчайший путь к добрым,

И щедрым сердцам жюри.

Пусть болельщик нам в этом поможет:

Силы прибавит, знанья умножит.

Ну а в решающий час наступленья

Мы постараемся выиграть сражение.

Клянемся формулой Герона и теоремой Пифагора,

Что будем сражаться честно, не жалея себя и противников

Что стратегия нашей борьбы зависит от жюри,

Как функция от аргумента,

Что сможем найти мы ответы

На все вопросы быстрее команды «Экспонента»

Команда «Экспонента», группы Т-1-1, капитан команды _____ (представляют свою команду).

Еще ни разу с вами здесь мы не встречались,

И, наконец, настал наш звездный час.

И даже если вы сейчас сильнее,

Мы очень рады снова видеть вас.

Мы будем здесь острить и веселиться,

И пусть жюри определит

Того из нас, кто победит.

Арбитры и строги и уважаемы

И также любят шутки и веселый смех.

И пусть сильнейший победит сегодня –

Считать мы будем общим этот успех.

Болельщиков наших попросим

Активней поддерживать нас,

Уверены, что тоже вы хотите,

Чтоб победили мы в игре сейчас.

Все участники игры представлены, теперь познакомимся с правилами игры. У этой игры простые правила.

Правила игры

Вопросы игры разбиты на шесть категорий (слайд 5):

«Великие и знаменитые»

Вопросы этой категории о знаменитых людях, так или иначе, связанных с математикой.

«Шифровальщик»

В этой категории с помощью ребусов зашифрованы математические понятия или названия геометрических фигур.

«Карта мира»

Вопросы этой категории связывают математику и географию.

«Мир культуры»

Вопросы этой категории связывают математику и мировую культуру.

«Чудеса природы»

Вопросы этой категории связывают математику и природу.

«Среднее арифметическое»

Вы знаете, чтобы найти среднее арифметическое двух чисел, нужно сложить эти числа и результат разделить на два. В вопросах этой категории необходимо отыскать среднее арифметическое не чисел, как на уроках математики, а тех предметов и существ, которые вам будут предложены. При ответе на эти вопросы нужно проявить смекалку, сообразительность и чувство юмора.

Выигрывает команда, набравшая наибольшее количество баллов.

Преподаватель. И напоследок, простые правила поведения. Во время игры вам необходимо:

− вести себя спокойно, но не отсиживаться;

− задания выслушивать до конца;

− не выкрикивать (громко - это не значит красиво);

− быть думающими (для этого у вас есть голова на плечах);

− быть терпеливыми, дать возможность высказаться своим товарищам.

Категория «Великие и знаменитые»

Вопрос 1(Слайд 6)

Кто из этих учёных участвовал в атлетических состязаниях и на олимпийских играх был дважды увенчан лавровым венком за победу в кулачном бою?

(ПИФАГОР – Слайд 11)

Вопрос 2(Слайд 7)

Кто из этих знаменитых людей является автором учебника для детей под названием «Арифметика»?

(Л. Н. ТОЛСТОЙ – Слайд 12)

Вопрос 3(Слайд 8)

Он изобрёл для защиты своего города Сиракузы мощные машины-катапульты, изобрёл винт. Кто этот ученный?

(АРХИМЕД– Слайд 13)

Вопрос 4(Слайд 9)

Этот знаменитый ученый измерил высоту египетской пирамиды, не влезая на неё. Кто он?

(ФАЛЕС– Слайд 14)

Вопрос 5 (Слайд 10)

С кем из этих знаменитых людей произошёл следующий случай…

«… На его камзоле протерлись локти. Повстречавший его придворный щёголь ехидно заметил по этому поводу: – Учёность выглядывает оттуда …

— Нисколько, сударь, – немедленно ответил он, – глупость заглядывает туда!»

(М. В. ЛОМОНОСОВ– Слайд 15)

Категория «Шифровальщик»

Вопрос 1 (Слайд 16)