Внеклассное мероприятие по профориентации: "Профессия и здоровье"

Внеклассное мероприятие по профориентации:

«Профессия и здоровье»

Ход занятия

  I. Вводная часть. Организационный момент.

Приветствие, формирование темы и цели занятия.

«Чтобы люди находили счастье в своей работе,

необходимы три условия: работа должна быть им по силам,

она не должна быть изнуряющей, и ей должен сопутствовать успех»

 Дж. Рескин

II. Основная часть.

Потребность в труде для нормального человека так же естественна, как потребность в питании и отдыхе. Непосильная работа или безделье так же вредны для здоровья, как избыток или дефицит сна и пищи. Болезнь может спровоцировать и нелюбимая работа.

Несмотря на все достижения цивилизации, врачи отмечают рост числа психосоматических заболеваний: расстройства сердечно-сосудистой системы, поражения желудочно-кишечного тракта, неврозы, психозы и т. д. Очень часто эти заболевания профессионально обусловлены. Предприниматели, менеджеры, администраторы, руководители наиболее часто испытывают стрессовые ситуации, вызванные необходимостью принимать решения и брать ответственность на себя, обострением конкуренции и боязнью потерять свой статус. В последние годы резко возросло число менеджеров – людей, отвечающих работы других людей, организатором, управляющих. Профессия стала модной. И сразу появился новый диагноз – «синдром менеджера». Его симптомы – хроническая усталость, снижения иммунитета, плохое настроение, рассеянность, забывчивость – наблюдается у ответственных людей, которые занимаются не своим делом. Их организм таким образом сигнализирует, что надо снизить нагрузки. Если человек не прислушивается к этим сигналам, его ждут серьезные проблемы со здоровьем.

Особую группу риска составляют люди с завышенным уровнем притязания — те, которые стремятся занять место, не соответствующее их возможностям.

Практически все профессии предъявляют свои требования к здоровью человека. Условно все эти требования можно разделить на четыре группы:

·         двигательные: координация движений, сила и мышечная выносливость;

·         анализаторные: зрение, слух, обоняние, осязание, вкус;

·         нервно-психические: сила, подвижность, уравновешенность нервной системы;

·         интеллектуальные: свойства мышления, внимания и памяти.

Одни профессии предъявляют повышенные требования к здоровью человека, потому что могут быть связаны со значительным напряжением зрения (оператор, часовщик, ювелир), длительным стоянием на ногах (продавец, зубной врач, парикмахер), высоким нервно-психическим напряжением (учитель, администратор). Другие профессии требуют специального отбора (профотбора), который включает определение годности кандидата по состоянию здоровья, на основе социально-психологического и психофизиологического изучения личности кандидата. Профотбор абитуриентов проводят многие военные учебные заведения, учреждения МЧС, ФСБ и других федеральных служб.

По условиям труда врачи делят профессии на четыре группы:

·         бытовые условия;

·         умеренное или непостоянное неблагоприятное воздействие;

·         одновременное воздействие нескольких неблагоприятных факторов;

·         тяжелые и вредные условия труда.

Выбирая профессию, надо задуматься, как она повлияет на здоровье: не вызовет ли обострение имеющихся хронических заболеваний или возникновение новых? Подробно о медицинских противопоказаниях к работе и производственному обучению подростков можно прочитать в справочниках, подготовленных Научно-исследовательским институтом гигиены детей и подростков Министерства здравоохранения, в котором содержится более 1400 профессий, которые можно получить в профессиональных учебных заведениях.

Задание №1. «По горячим следам».

На какие группы врачи делят профессии по условиям труда?

Задание №2. «Медицинские ограничения профессиональной пригодности».

Отметьте факторы, которые могут ограничить ваш профессиональный выбор.

Проблемы со здоровьем могут осложнить профессиональную деятельность, но и нелюбимая работа может привести человека к нервному срыву, заболеваниям психосоматического характера, потере интереса к жизни, если, конечно, у человека нет других ценностей, кроме карьеры и материального благополучия.

А вот любимая работа по силам сохраняет и укрепляет здоровье!

Немецкие медики обратили внимание на странное явление: эпидемия гриппа, которая охватывает население в декабре, не затрагивает почтальонов. Почему? Да потому что им некогда болеть: накануне Рождества и Нового года почта едва справляется с потоком поздравительных писем и телеграмм.

Поведение человека может быть направлено или на саморазрушение, или на самосохранение. Многие ученые отмечали связь между здоровьем человека и его эмоциями и характером. Зависть, гнев и раздражение уносят жизней больше, чем эпидемии. Остатки здоровья отнимают вредные привычки: алкоголизм, курение, лень и обжорство, свойственные людям слабым и безвольным. Привычки формируются в детстве, поэтому в старшем возрасте нужны значительные усилия, чтобы избавится от тех, которые будут мешать всю жизнь, и сформировать те, которые помогут сохранить здоровье и достичь успеха. Оценить состояние своего здоровья вам поможет следующая методика.

Задание №3.  Методика «Мое здоровье»

Прочитайте утверждения и подумайте, насколько они похожи на ваши собственные ощущения.

 1.  Утром мне трудно вставать вовремя, я не чувствую себя бодрым.

 2.  Мне трудно сосредоточиться, когда я принимаюсь за работу.

 3.  Когда меня что-то расстроило, или когда я чего-то боюсь, то в животе возникает неприятное чувство.

 4.  Утром я ограничиваюсь лишь чашкой чая или кофе.

 5.  Я часто мерзну.

 6.  Когда приходится долго стоять, мне хочется облокотиться на что-нибудь.

 7.  При резком наклоне у меня кружится голова или темнеет в глазах.

 8.  Мне становится не по себе, если я нахожусь на большой высоте или в закрытом помещении.

 9.  У меня часто бывают головные боли.

10.  Когда мне надо сосредоточиться, то я могу покачивать ногой, грызть ногти, что-то рисовать и т. п.

11.  Обычно я пользуюсь лифтом, потому что мне трудно подниматься по лестнице.

12.  При публичном выступлении у меня учащается сердцебиение, перехватывает горло, потеют руки.

13.  При неподвижном сидении на одном месте меня одолевает сон.

14.  Я знаю, что такое «покраснеть до корней волос».

15.  Некоторые события вызывали у меня тошноту или отсутствие аппетита.

Обработка и интерпретация результатов

Чем больше «нет», тем меньше у вас поводов для беспокойства о своем здоровье. Больше половины положительных ответов — сигнал неблагополучия. Обратите внимание на свой образ жизни, режим труда и отдыха.

Если больше чем в десяти утверждениях говорится о знакомых вам ощущениях, уделите внимание своему самочувствию. Если вы намерены выбрать работу, связанную с хроническими нервно-эмоциональными и физическими нагрузками, проконсультируйтесь с врачом.

Примечание. Данная методика (Опросник «Вегетативная лабильность») разработана чешскими психологами и апробирована в НИИ гигиены и профилактики заболеваний детей, подростков и молодежи Министерства здравоохранения РФ. Вегетативная лабильность — это способность организма адекватно реагировать на необычные воздействия внешней среды.

 Упражнение «Десять шагов уверенности в себе»

  1.  Признайтесь себе в своих сильных и слабых сторонах и соответственно сформулируйте, чего вы хотите от жизни.

 2.  Никогда не говорите о себе плохо, за вас это сделают другие.

 3.  Позволяйте себе расслабиться, прислушаться к своим мыслям, заняться тем, что вам по душе.

 4.  Ваши друзья и близкие тоже испытывают неуверенность. Постарайтесь им помочь.

 5.  Наметьте для себя две-три главные цели в жизни.

 6.  Подумайте, какие промежуточные задачи надо решить, чтобы достичь главных целей.

 7.  Решите, что необходимо предпринять для их достижения, и выполняйте свое решение.

 8.  Радуйтесь каждому своему успеху на пути к этим целям, хвалите себя.

 9.  Помните, что вы — воплощение надежд ваших родителей, вы — образ и подобие Бога, вы — творец своей жизни.

10.  Если вы уверены в себе, то препятствие станет для вас вызовом, а вызов побуждает к действиям.

Настоящий профессионал бережно относится к своему инструменту, будь то компьютер, скальпель, фотоаппарат или станок. Наш организм — больше, чем инструмент. И самое главное, он дается нам один раз на всю жизнь. Ваше здоровье — этот один из факторов успешной профессиональной карьеры.

III. Заключительная часть. Поведение итогов.

Обучающимся предлагается ответить на вопрос: «Сегодня я…».

Задание №4. (домашнее).

Как вы понимаете следующие слова:

Человек, которому некогда позаботиться о своем здоровье, подобен ремесленнику, которому некогда наточить свои инструменты.

Литература:

1. Бедарева Т., Грецов А. 100 популярных профессий. Психология успешной карьеры для старшеклассников и студентов. - Спб, 2008.

2. Грецов А.Г. Выбираем профессию. Советы практического психолога. – СПб.: Питер, 2006.

3.Зеер Э.Ф. Психология профессионального самоопределния в ранней юности. - МПСИ, 2008.

4. Климов Е. А. Психология профессионального самоопределения: учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по специальностям: Педагогика и психология, Соц. педагогика, Педагогика. - М.: Academia, 2004.

5.Козловский О.В. Как правильно выбрать профессию: методики, тесты, рекомендации. – Донецк: ООО ПКФ «БАО», 2006.

6. Пряжников Н.С. Методы активизации личного и профессионального самоопределения. - МПСИ, 2002. 7.Пряжников Н.С. Профориентация в школе: игры, упражнения, опросники (8-11 классы). - М.: ВАКО, 2005. - 288 с. - (Педагогика. Психология. Управление). 20.Пряжников Н. С. Профессиональное самоопределение. - М., 2008

8. Резепкина Г.В. Психология и выбор профессии : программа предпрофильной подготовки. - М. : Генезис, 2005.

Скачано с www.znanio.ru