Внеклассное мероприятие " Счастливый случай" по математике в 5 классе

МБОУ « Вильвенская СОШ»                                 « Счастливый случай»  (Конспект внеклассного мероприятия по математике в 5 классе)                                                                   учитель математики                                                                                          О.В.Зубкова п. Вильва 2018г. Цели и задачи: ­ развитие интереса к математике; ­ развитие логического мышления, быстроты реакции, внимания; ­ воспитание чувства ответственности, коллективизма и взаимопомощи; ­ применение навыков счёта, развитие умений взаимопроверки,  совершенствование умений рационально планировать свою деятельность; ­ восприятие математики через мир песен, стихов, рисунков, пословиц и  поговорок. Оборудование: Плакаты для конкурсов,  листы бумаги,  экран, проектор, компьютер. Ход мероприятия:      Ведущий :     Добрый день , дорогие ребята,  уважаемые родители, учителя! Я рада  приветствовать вас на математической игре « Счастливый случай»     Наши команды готовились идти по нелегкому пути к победе. И для того  чтобы сегодня выиграть , не забывайте пословицы:  «Обдумай цель раньше , чем дело начать»,  « Видит око далеко , а ум дальше». Пусть математика и удача принесут Вам, Счастливый случай. Начинаем нашу игру с разминки.  (за правильный ответ – дают жетон,  за неправильный ­забираем ) Вопросы ( 20 секунд на размышление) 1.Без чего не могут обойтись охотники, барабанщики и математики?  (Без дроби).  2.Люди какой профессии постоянно смотрят на 5 параллельных линий ? (музыканты или дирижеры)  3.Что есть у каждого слова, растения и уравнения?  (Корень).  4.Какая цифра в русском языке является глаголом повелительного наклонения  единственного числа ?  ( три!)  5.Лесница состоит из 17 ступенек. На какую ступеньку надо вставать, чтобы  быть на середине лестницы?  (на 9 ступеньку) 6.Трое ребят играли в шахматы. Всего было сыграно 3 партии. Сколько партий  сыграл каждый из ребят?   (2 партии) 7. Зайцы пилят бревно. Они сделали 10 распилов. Сколько получилось  чурбаков?   (9 чурбаков). 8.Одинговорит,двое глядят, двое слушают. (язык, глаза, уши ) 9.Семь братьев, годами разные , именами разные. (дни недели ) 10.Пять чуланов , одна дверь ( перчатки) 11.У двух матерей по пяти сыновей ,все на одно имя (пальцы на руках) 12.Две головы , две руки , шесть ног.  (всадник на лошади ). 13. Какой знак нужно поставить между числами 3 и  4 , чтобы получилось число больше 3, но меньше 4?  ( запятую ­ 3,4) 14. Назовите самую большую хорду в круге (диаметр ). 15. Сколько раз к наибольшему однозначному числу нужно прибавить  наибольшее двузначное, чтобы получить наибольшее трехзначное число?  ( 9+99 *10 =999 , т.е.10раз ) 16. Из трехзначного числа вычли двузначное и в результате получили  однозначное . Назови эти числа . ( 100­99= 1) Найдите разность __ ____ 8 8 ___ 8 = Подберите числа, назовите слова: МЕ + * = * + УМФ = Р + * + А = * + Я = * + А = р…а ( р один а ) …о (три 0 ) про…р ( про сто р ) ви…на ( ви три  на ) те … ( те сто ) с…жка  ( с три жка ) сви …к ( сви сто к ) Вместо многоточия  подставить число  прописью , чтобы  получилось слово. Например – ли…к (ли сто к ) по…л ( по два л ) и …рия  (и сто рия ) … очка ( один очка ) с…ж (с три ж ) пи…лет ( пи сто лет ) … лб ( сто лб ) … г ( сто г ) Сколько треугольников изображено на рисунке                                                                                                                                                                                                                                                                                                                 Ответ: 8 Задания. № 1. Написать стихотворение , в котором бы  присутствовала рифма :  « двойка­головомойка» и « пять­ посчитать»  № 2. Конкурс художников .  От каждой команды приглашается по одному человеку. Нарисовать одновременно одной рукой ­ 3 треугольника , а другой – 3 окружности. № 3. Изобразите с помощью членов команды фигуру: ( каждая команда вытягивает себе название геометрического тела)  Треугольная пирамида  Цилиндр  куб № 4. Разделите 7 булок на 12 человек .  ( 3 булки на 4 части , а 4 –на 3 части ). 5. На каждом кубике должно стоять число , равное  сумме чисел тех кубиков, на котором он стоит.  Вставьте недостающие числа.    94 51 43 43 17 25 26 6 11 10 15 2 9 4 4 6 ( 5 баллов ) 1.Переставить  2 спички так, чтобы получилось 5  одинаковых квадратов. Ответ :            Перемести одну спичку и получи верное равенство. 1. V I – I I = V I I          ответы: VI+I=VII                                                      V+II=VII ­ = 2. ­ Ответ: + ­ = Треугольная пирамида --------------------- Цилиндр ------------------- Куб -------------------