Внеклассное мероприятие по биологии на тему: «Влияние человеческой деятельности на экологию города» 7 класс

Экологический диалог на тему: «Влияние человеческой деятельности на экологию города» Цель: показать экологическую обстановку на сегодняшний день; воспитать чувство долга,  бережного отношения к окружающей среде; развивать знания у детей об основных  источниках загрязнения окружающей среды; установить дружеские отношения между  детьми. Оборудование: декорации(травы, цветы, автомобиль, костер), эмблемы с надписью  Greenpiece , музыка, костюмы для участников. Участники:нарушитель, ученики 8 класса Рассчитано на проведение в актовом зале школы, на сцене  Дворик многоэтажного дома. Во двор на большой скорости въезжает автомобиль. Из  открытых окон салона звучит громкая музыка. Автомобиль остановился, открылась дверь,  из машины вышел нарушитель в модной одежде. В одной руке он держал пакет с мусором,  который он незамедлительно бросил на землю недалеко от автомобиля. В другой руке была почти докуренную сигарету, которую он бросил на траву. Сигарета продолжала дымиться.  За происходящем наблюдали возмущенные дети.  Дети: Потише сделай музыку свою. Ты развлекайся, но не очень шумно. Нарушитель: Детишки, что­то я вас не пойму. В чем дело? Объясните­ка мне дружно. Дети: Покой природы нарушаешь ты. Взгляни, как птицы сразу встрепенулись. Помял автомобилем все цветы, Под тяжестью его они согнулись. Нарушитель: Подумаешь – цветы! Я здесь живу, Я буду делать, что хочу ,­поверьте. Возьму и вытопчу здесь всю траву Причем под музыку заметьте. Дети: Ты слишком груб и очень зол, К природе ненавистью пропитан, Неграмотен и не воспитан. Давай попробуем поговорить без ссор. Нарушитель: Ну что за мелочь! Хоть откуда вы? Дети: Организацию Гринпис мы представляем, Природу защищаем мы, Беречь её мы всех вас призываем. Мы жители одной большой Земли, Мы делим с ней удачи и невзгоды. Одна судьба у нас и у природы, А ты её уродуешь, пойми. Нарушитель : И чем же я уродую её? В чем видите вы зло мое? Дети: Планета наша – человечий дом, Но как ей жить под дымным колпаком, Где сточная канава – океан Где вся природа поймана в капкан? Где места нет ни аисту, ни льву, Где стонут травы : «Больше не могу» Но ты вредишь не только ей – себе Ведь ты же сам находишься в беде. Мы просветим тебя сейчас, поверь. Другим войдешь в открытую природой дверь. Нарушитель :Да, мне хотелось бы узнать Как уберечь природу нашу Скажите все ж, какой мы вред несем, Поведайте скорее обо всем. Дети: Возьмем автомобиль к примеру твой… Нарушитель: Машина­класс, маршрут возьмет любой! Дети: Не спорим мы, машина хороша, Но сколько в ней содержится вреда! Нарушитель: Не слышу результатов ваших следствий Дети: Автомобиль­ одно из злостных бедствий, Выбрасывает в атмосферу он оксид Азота, углерода и формальдегид, А также бензол и сажу­ Веществ токсичных триста сразу. Нарушитель: Вред выбросов окажется большим? Дети: Он нарушает газовый режим, Усиливает парниковый он эффект, А это принесет немало бед. Растают льды, и нас зальет вода. Нарушитель: А вы не врете? Нет? Вот это да! Дети: Стирание об асфальт автомобильных шин Резиновую пылью загрязнит нам воздух А сколько трасс создали для машин! Растения растить совсем не просто! Он почву загрязнит свинцом, Река пополнится машинным маслом. В дорожных катастрофах является концом, Несущим гибель беззащитных граждан.  Нарушитель: А я не знал, что вред серьезен так, Скорее думал­это все пустяк В металлолом машину сдам свою, Природе нашей помогу. Дети: да разве в этом только зло? Кругом бед других полно. Ты посмотри: трава там тлеет, пря на твоих глазах чернеет. Нарушитель: какой же недотепа, видно,я! Испортил травяной покров, друзья! Дети: Вот так теряется природы вся краса, Небрежною рукой сжигаются леса. А знаешь ты, как трудно их растить? И без лесов нам с вами не прожить. Они дают жилье, питанье, кислород, Спасают от жары и от ветров. Без них нарушится веществ круговорот, Для насекомых, птиц и для зверей. Леса распахивают настежь дверь. Нарушитель: ну, про пожары знаю я, Немало я наслышан уж об этом. Дети: А шум, витающий повсюду для тебя И окружающей среды довольно вреден. Нарушитель: Какой здесь шум?Не слышу ничего. Дети: А шум машин и производств И грохот музыки – все враг здоровья твоего. Вызывает этот шум раньше времени старенье, От неврозов нет спасенья, Угнетает нервную систему И с желудком есть проблемы: Язвы, колики, гастрит –  Вот как шум нам всем вредит. Вообще, медленный убийца Говорят про это шум Нарушитель: О! Небесная Царица Избавь меня от тяжких дум! Дети: Не пугайся ты так сильно, Шум конечно устраним Нарушитель: Фу! А я уж думал, этотшум непобедим Дети: А про запах что ты знаешь? Нарушитель: То, что нос мой уловил, То и запахом зовется, Хоть и не всегда он мил. Дети: Запахи весьма различны: Это масло, керосин, краски, лаки,гарь,резина и ,конечно,же бензин Нарушитель: В чем же вред в них для здоровья? Дети: Есть и польза , есть и вред. Вовремя услышав запах, ты избавишься от бед (демонстрация При запахе газа….) Нарушитель: Это польза!!! Дети: И большая! А вот выброс производств Обонянье раздражает, попадая прямо в нос, вызывает аллергии, отравляет все вокруг Нарушитель: Значит запах нам бывает Одновременно враг и друг? Дети: самый злостный враг отходы Посмотри на свой пакет . Захламили мы природу, И от них спасенья нет. Отходы жидкие бывают, Просачиваясь прямо в грунт, Они воду загрязняют, а люди эту воду пьют. Отсюды всякие болезни, Ослабленный иммунитет. Пить воду чистую полезней. У нас сейчас такой и нет. Нарушитель: А так не делать мы могли бы? Дети: Конечно! Но желанья нет Очистить землю от отходов, различных выбросов веществ. Спасенья не цветам и травам, Деревьям, тварям всем живым. Им и себе мы жизни отравляем, Мы сами сотворили мир таким. Нарушитель: какой же все же я мужлан! Непросвещенный я болван! Довольно, больше не могу, Берите в организацию свою. Песня про Россию