Внеклассное мероприятие по литературе в 5 классе "Уроки дедушки Крылова"

Внеклассное мероприятие по литературе в 5 классе "Уроки дедушки Крылова"  Цели:  Закрепить понятие о басне как жанре литературы.   Способствовать расширению литературоведческого словаря: басня, мораль,  аллегория, олицетворение.  Воспитывать уважительное отношение к писателю и его творчеству, вызвать  желание читать басни Крылова и других баснописцев.  Воспитывать высокие нравственные качества, непримиримое отношение к  человеческим порокам: глупость, невежество, наглость, лицемерие.   Развивать артистические навыки, учить в игре передавать характерные черты  героев. Развивать умение сравнивать, обобщать, делать выводы. Оборудование:  Выставка книг – басен Крылова  Презентация PowerPoint Ход мероприятия СЛАЙД 2 Крылов! Это имя нам дорого с детства. И знает Крылова любой человек. Дедушка нам оставил наследство, Которое светит из века в век. В.А. Лебедев­Кумач В феврале 2012 г праздновалась 263­я годовщина со дня рождения Ивана Андреевича  Крылова.  ­ А кто это? Сегодня у нас новая встреча с баснями замечательного русского баснописца. А назовем мы  нашу встречу  "Уроки дедушки Крылова". СЛАЙДЫ 3,4 Всмотритесь в его портрет. Образ дедушки Крылова возникает уже в детском воображении и кажется бесконечно близким и родным, чем­то напоминающим рождественского Деда  Мороза. Он неожиданно появляется где­то рядом с чудесными сказками и первыми вашими книжками. И вы даже не задумываетесь над тем, кто он ­ писатель, драматург или  баснописец. И только потом, позже, мы осознаем, что И.А.Крылов ­ прежде всего  замечательный русский баснописец.  ­ Ребята, я хочу немного рассказать об этом человеке. СЛАЙДЫ 5,6 ­ В Санкт­Петербурге, в Летнем саду, стоит памятник Крылову.  ­ Почему ему одному из первых среди писателей был установлен памятник в Летнем  саду Петербурга? Крылов прожил долгую, интересную жизнь ­ 75 лет. Написал около 200 басен. Но не все  знают, что Крылов увлеченно создавал пьесы для театра, статьи для журналов, рассказы и  даже либретто для оперы "Илья Муромец". Один из знакомых писал: "В этом человеке  были заложены зародыши всех видов искусств". ПРИРОДА СКАЗАЛА ЕМУ: "ВЫБИРАЙ  ЛЮБОЕ!".  Крылов мог стать замечательным актером, выдающимся художником и музыкантом, он  прекрасно играл на скрипке, любил театр. Мог стать математиком, был учителем.  ­ Почему Крылов обращается к басенному жанру? (он был непримирим к недостаткам  человеческой жизни. Басня помогала ему высмеивать скупость, лживость, лицемерие и  хвастовство) СЛАЙД 7 Сам Крылов  признавался: "Люблю, где случай есть, пороки пощипать:" ­ Как вы понимаете высказывание И.Крылова? (порок ­ недостаток, отрицательное  качество) Основной вопрос урока: Какие уроки даёт нам в своих баснях И.А.Крылов? СЛАЙД 8 ­ Что же такое басня? ( читаю определение басни и её части) СЛАЙД 9 ­ Правило «олицетворение», «аллегория» СЛАЙД 10 Жанр басни в творчестве Крылова (читаю по слайду). СЛАЙДЫ 11­17    Афоризмы. Когда так говорят?  (Учителя нач. школы следят за  правильными ответами) СЛАЙД 18 ­Ни один литератор не пользовался такой славой, как он и его басни. Высоко оценил его  творчество А.С.Пушкин, назвав Крылова "Самым народным поэтом, превзошедшим всех  баснописцев". Не остались равнодушными к творчеству Крылова Белинский и Гоголь (читаю их  высказывания) СЛАЙД 19      Самым знаменитым художником, рисовавшим иллюстрации к басням Крылова, был Е.  Рачёв.  ­ А вот здесь у нас представлены выпуски басен, напечатанных в разное время. Мы не можем обойти вниманием прослушивание басен Крылова в исполнении учеников 5  «А» класса. Чтение басни. Саша Бурцева «Мартышка и очки» СЛАЙД 20 Знаменитая басня «Свинья под дубом». Посмотрите, как изобразил эту басню Рачёв. А мы  сейчас представим на ваш суд наше видение этой басни. (Инсценировка басни) ­ Что мы изменили в своей постановке? Понравилась ли вам она? СЛАЙД 21 ­ В морали этой басни встречается слово «невежда». В русском языке есть и слово  «невежа». Хотя они звучат почти одинаково, но значения имеют совсем разные. Их надо  различать. Чтение басни. Наташа Попова «Слон и Моська» СЛАЙД 22 Следующая не менее знаменитая басня «Ворона и Лисица». Посмотрите, как мы её вам  представим. (Инсценировка басни) ­ Что мы изменили в своей постановке? Понравилась ли вам она? Чтение басни.  Данил Воронистый и Люба Неустроева «Лиса и виноград» "Знатоки басен И.А. Крылова"  ВИКТОРИНА ­А сейчас мы с вами узнаем, кто у нас является лучшим знатоком басен И.А.Крылова  ­ Назовите героя басни. А учителя начальных классов будут следить, кто же из вас самый  начитанный.  Она "наелась желудей досыта, до отвала". (Свинья).   Он "виноват уж тем", что кому­то "хочется кушать". (Ягнёнок).   Он обещал стать охранником овечьих стад. (Волк).   Она "без души лето целое всё пела". (Стрекоза).  Она решила заняться не своим ремеслом, пошла ловить мышей и была за это  жестоко наказана. (Щука).   Она попала "в большие забияки". (Моська).   Он "обжора и злодей", по словам его хозяина. (Кот Васька).  Она пыталась руководить квартетом. (Мартышка).  Его "захлопнула злодейка­западня". (Чиж).  У неё есть 5­6 кривляк­кумушек. (Обезьяна)  Он кормил своими плодами неблагодарную свинью. (Дуб).   Он был перекормлен рыбным супом. (Фока).   У него всё вокруг только "моё". (Волк). Чтение басни. Аня Габидулина «Зеркало и Обезьяна» СЛАЙДЫ 23,24 ­ К каким басням нарисовал иллюстрации Рачёв? («Волк и Ягнёнок», «Квартет») СЛАЙДЫ 25 ­ 33 ­ Наша викторина продолжается. Угадайте, из каких басен эти строки. Чтение басни. Вадим Палий «Лебедь, Щука и Рак»  СЛАЙДЫ 34 – 44 ­ А теперь нужно угадать, из какой басни эта мораль. (Учителя следят за правильными  ответами) ЗАКЛЮЧЕНИЕ ­ Прошло 200 с лишним лет, а басни И.А.Крылова, полюбившиеся когда­то народу,  навсегда остались в его сердце. В наши дни слава великого баснописца вышла далеко за  пределы нашей страны. Крылов звучит на всех языках мира. И него много последователей,  таких, как Л.Н.Толстой, А.Толстой, Д.Бедный, С.Михалков, Л.Филатов. Ребята, высоко ценил творчество великого баснописца поэт Михаил Исаковский. Стихотворением поэта Михаила Исаковского "И.А. Крылову" (читает учитель или  подготовленный ученик) мы завершаем свой урок: Кто не слыхал его живого слова? Кто в жизни с ним не встретился своей? Бессмертные творения Крылова Мы с каждым годом любим все сильней. Сокровищница мудрости народной В них людям открывалась до конца, И голос их, прямой и благородный, К добру и правде призывал сердца. Все знал и видел ум певца пытливый, Всего сильней желая одного, Чтоб жили жизнью вольной и счастливой Народ его и родина его. ­ Вспомним основной вопрос нашей встречи «Какие уроки даёт нам в своих баснях  И.А.Крылов?»  Награждение самых начитанных и внимательных СЛАЙД 45 ­ Закончилось наше мероприятие. А нам не хочется расставаться с героями удивительного  баснописца и его последователей. В школьной программе мы больше не встретимся с  произведениями И.А.Крылова. Но не проходите мимо его книг. Пусть томик с баснями  Крылова станет вашей настольной книгой, так как басни учат нас человечности,  непримиримости к недостаткам.