Внеклассное мероприятие по математике для учащихся 5-6-х классов "Своя игра"

Цели проведения игры:

• стимулировать интерес к математике;
• способствовать развитию логического мышления, умения быстро думать и принимать правильное решение;
• способствовать развитию сообразительности, интуиции и находчивости учащихся.

Оборудование: мультимедийное оборудование, магнитофон, три флажка на столах участников игры.

Правила проведения игры:

Игра начинается с отборочного тура, в котором принимают участие все учащиеся класса. Вопросы отборочного тура звучат в устной форме. Трое учащихся, получившие по результатам отборочного тура наибольшее количество баллов, продолжают участие в игре. Остальные учащиеся распределяются на три команды болельщиков. В двух раундах на экране появляются таблицы с темами вопросов и количеством баллов за правильный ответ. По таблице участники выбирают ячейку с вопросом, право первого выбора принадлежит лидеру отборочного тура. По щелчку мыши учителем на указанную ячейку совершается переход по гиперссылке, и на экран выводится выбранный вопрос. После озвучивания учителем вопроса право ответа принадлежит тому участнику, кто первым нажмет кнопку лампы. При правильном ответе участнику прибавляется указанное количество баллов, при неверном – на этот вопрос отвечает другой участник. Если ни один из трех учащихся не дал правильного ответа, то предлагается ответить командам болельщиков. Затем после правильного ответа по щелчку мыши на значок “Назад” на экран осуществляется возврат таблицы, и выбор вопросов продолжается. По окончании первого раунда по щелчку мыши в любом месте слайда, кроме ячеек с баллами, совершается переход ко второму раунду, правила в котором остаются прежними.

В финальном раунде участники поочередно, начиная с участника набравшего наибольшее количество баллов, называют тему, которая им наименее интересна. Учитель щелчком мыши на указанную тему убирает ее с экрана. После озвучивания оставшейся темы участники делают ставки в зависимости от своих баллов. И в итоге звучит вопрос оставшейся темы, который выводится на экран щелчком мыши на значок номера темы. На обдумывание вопроса отводится одна минута, по истечении времени участники сдают письменный ответ. Если ответ правильный, то прибавляются баллы ставки, если неправильный, то отнимаются  После подведения итогов объявляется победитель игры.

Ход игры

1) Отборочный тур

2) 1 раунд

3) 2 раунд

4) Финальный раунд

5) Подведение итогов игры

 

Вопросы отборочного тура:

1. Наименьшее натуральное  число.(1)

2. Во сколько раз увеличится двузначное число, если к нему приписать такое же число?    (В 101 раз)

4. Как называются числа, употребляемые при счете предметов? (Натуральные)

5. Чем больше из нее берешь, тем больше она становится. Что это? (Яма)

6. Назовите наименьшее трехзначное число, которое записывается различными цифрами.  

    (102)

7. Назовите пять дней, не называя ни числа, ни названия этих дней недели.            

    (Позавчера, вчера, сегодня, завтра, послезавтра)

8. Что такое периметр многоугольника? (Сумма длин всех сторон)

9. Равенство с переменной. (Уравнение)

10. Какое число делится на все числа без остатка? (0)

11. Как называются цифры, употребляемые в десятичной системе? (Арабские)

12. Часть прямой, ограниченная двумя точками. (Отрезок)

13. Результат деления. (Частное)

14. Что больше: произведение всех цифр или их сумма? (Сумма)

15. Петух стоя на одной ноге весит 5 кг. Сколько он будет весить, стоя на двух ногах?

      (5 кг)

16. 60 листов книги имеют толщину 1 см. Какова толщина книги, если в ней 240 страниц?

      (2 см)

17. Батон разделили на 3 части. Сколько сделали разрезов? (2 разреза)

 

 

 

 

 

1 раунд (слайд 4)

“Задачи - шутки”

100. Шел муж с женой, да брат с сестрой. Несли 3 яблока и разделили поровну.               

         Сколько было людей?                                                                                [3 человека]

 

200. На столе стояли три стакана с ягодами. Вова съел один стакан и поставил его на                          

         стол. Сколько стаканов на  столе?                                                         [Три стакана]

 

300. Бежала тройка лошадей. Каждая лошадь пробежала 5 км. Сколько   километров

         пробежала тройка?                                                                                                [5 км]

400. На грядке сидело семь воробьёв. К ним подкрался кот  и схватил одного. Сколько  

          воробьёв  осталось на грядке?                                                                           [1 воробей]

 

“Расставь знаки, чтобы было верно”

100. Пятью пятёрками получить 100, используя знаки арифметических   действий.

         5   5   5   5   5 = 100                                                                             [5 ^. 5   ^. 5 - 5   ^.  5 =100]

 200. Используя только знаки сложения или вычитания получить 100.

         1  2  3  4  5  6  7  8  9  =  100                                            [1  2  3 - 4  5 - 6  7 + 8  9  =  100] 

300. Используя только знак «плюс», получить 99.

           9  8  7  6  5  4  3  2  1  =99                                 [ 9 + 8 + 7 + 6  5  + 4 +  3 +  2  + 1  =99 ] 

 500. Используя разные знаки, получить число 2.

         1   2   3   4   5  =  2                                                                   [( 1   ^.  2   ^.  3 +  4) :  5  =  2  ]

 

 

“Сосчитай треугольники”

100.                         [13]

 

200.                          [12]

 

300.                                                                 [28]

 

 

400.                             [20]

 

2 раунд (слайд 6)

 

“Головоломки из спичек”

200. Положить ещё пять спичек, чтобы получилось три.

                                                                   [                                                                   ]

 

 

400. Убрать три спички, чтобы получилось три равных квадрата.

                                              

                                                                         [                                                              ]

 

 

 

600. Переложить две спички так, чтобы получилось пять квадратов.

 

 

 

 

 

 

800. Рак ползёт вверх, переложить три спички , чтобы рак полз вниз.

 

 

 

 

 

“Восстанови запись”

200.        * 9 * 9 *                                                2 9 7 9 8

         +         4 * 3                                            +         4 0 3 

              3 * 2 0 1                                                  3 0 2 0 1

 

400.       1 * 3 * 7                                                 1 4 3 2 7

         -       8 9 5 *                                           -       8 9 5 2

                 5 * 7 5                                                   5 3 7 5

 

600.             2  7                                             2  7

            Х     *  *                                     Х     3  2

                    5  *                                            5  4

             + *  *__                                     + 8  1__

                8  *  *                                        8  6  4

 

800.          * * 5                                 3 1 5

        Х         4 *                        Х         4 1

                3 * *                                  3 1 5

      + * 2 * *__                         + 1 2 6 0__

         1 * * * *                              1 2 9 1 5

 

 

“Продолжи ряд”

200.     9, 12, 15, 18, 21 ……                              [24,  27, 30….]

400.     9,  1,  7,  1,  5,  1, …                                [3,  1]

600.    1,  2,  4,  8,  16,  32, …                              [64, 128…]

800.    2,   5,  11,  23, …                                       [47, 95…]

 

Финальный раунд (слайд7)

 

“Математический кроссворд”

[1.центнер   2.час    3.секунда    4.кратное     5.дециметр   6.периметр    7.уравнение]

 

 

 

“Найди ошибку”

2:2=3:3

2(1:1)=3(1:1)

2=3                                [нельзя выносить множитель при делении]

 

“Ох, уж эти родственники”

 Два отца и два сына поймали 3 зайцев, причем каждому из них досталось по одному зайцу. Как это могло случиться?

[Их было трое: дедушка, его сын и внук]

 

“Магический квадрат”

6	1	8
7	5	3
2	9	4

 

“Братья наши меньшие”

Над рекой летели птицы: голубь, щука, две синицы, два стрижа и пять угрей.

Сколько птиц? Ответь скорей!                        [5 птиц]

 

 

 

 

“В гостях у песни”

Угадайте мелодию и процитируйте   фразу, в которой содержится название числа.

(звучит мелодия «Крокодил Гена»)

 [… и подарит 500 эскимо]

 

ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ.