Внеклассное мероприятие в 1-ых классах «Посчитай-ка!»

Внеклассное мероприятие в 1­х классах «Посчитай­ка!» Цель: привлечь внимание детей к изучению математики, содействие развитию  математических способностей, математической логики. Задачи: формировать творческие способности обучающихся, глубже понять роль математики в жизни; развивать логическое мышление, внимание, смекалку; воспитывать коллективизм и товарищество, культуру чувств (справедливости, долга, чести, ответственности). Ход мероприятия ­ Приглашаем всех мальчишек, и девчонок отправиться в веселую страну. Не забудьте взять с собой быстроту мысли, находчивость, смекалку. (На доске прикреплено письмо) ­ Ой! Смотрите! Какое­то письмо. (открывает его, читает) Буду проездом в 1 – А классе. Ждите, готовьтесь к весёлым конкурсам! Королева наук – математика. В какую страну мы отправляемся? Ребята, как вы думаете, зачем нужно знать математику? Ученик 1. Без нее не будет на улице света. Без нее не может подняться ракета. Ученик 2. Без нее письмо не найдет адресата. И в прятки сыграть не сумеют ребята. Ученик 3. Запомните все, что без нее Не сдвинется с места любая работа. Ученик 4. Без неё не летят корабли, Ученик 5. Без неё не поделишь ни акра земли, Ученик 6. Даже хлеба не купишь, рубля не сочтёшь, Ученик 7. Что почём, не узнаешь, А, узнав, не поймёшь! ­ Ребята, к нам пришли учителя, чтобы оценить ваши знания. Разделимся на 3 команды. Первая команда называется «Умники», а вторая ­ «Эрудиты», а третья – «Ромбики» Будьте внимательны и находчивы, проявляйте смекалку. 1 конкурс «Циферки» Ноль подставил спинку брату,                        Отгадайте­ка, ребята, Тот взобрался не спеша –                               Что за цифра – акробатка? Стали новой цифрой братцы,                          Если на голову встанет, Не найти нам в ней конца                                Цифрой шесть вдруг станет. (Цифра 8) (Цифра 9)   Могу назвать его мячом.                                    Вид её – как запятая, А хочешь – дыркой назовем.                             Хвост крючком, и не секрет: А можно бубликом.                                             Любит всех она лентяев, Почти что кругленький.                                       А лентяи её – нет (Цифра 0) (Цифра 2)   Глядь­ка, цифра эта – стул,                                Эта цифра – как замочек: Который я перевернул.                                        Сверху крюк, внизу кружочек. (Цифра 4) (Цифра 6) Вот так цифра – кочерга,                                      Похожа циферка на крюк У неё одна нога.                                                     А может на сломанный сук. (Цифра 7) (Цифра 1) Инсценировка шуточного стихотворения Автор: Пошёл Серёжа в первый класс. С Серёжей не шути, Считать умеет он у нас Уже до 10. Не грех такому мудрецу Задрать курносый нос. Вот как­то за столом отцу И задал он вопрос. Сережа: ­ Два пирожка тут, папа да? А хочешь на пари, Я доказать могу всегда, Что их не два, а три! Считаем вместе Вот один, А вот и да, смотри! Один и два Как раз и будет три! Отец: ­ Вот молодец! И в самом деле, три! И потому я два возьму, А третий ты бери! 2 конкурс «Развлекательные задачки» 1 .В тарелке лежали 3 морковки и 4 яблока. Сколько фруктов было в тарелке? (4,  поскольку морковь – это овощ). 2.У мамы дочка Даша, сын Саша, собака Дружок и кот Пушок. Сколько детей у мамы? (2). 3.Прилетели 2 чижа, 2 стрижа и 2 ужа. Сколько птиц стало возле дома? (4) 4. Ты да я, да мы с тобой. Сколько нас всего? (2) 5. На полке стояли детские книжки. Подбежала собачка, взяла одну книжку, потом еще  одну, потом еще 2. Сколько книжек она прочитает? ( Ни одной – собаки не умеют читать). 6. Росла дна елочка, на ней – восемь ветвей. На каждой по апельсину. Сколько всего  апельсинов выросло на елочке? ( Ни одного – апельсины на елке не растут) 7.В люстре 7 лампочек, 5 из них перегорело. Сколько лампочек надо заменить? (5) 8. В квартире две комнаты. Из одной комнаты сделали две. Сколько стало комнат? (3) 9. У паука 4 пары ног. Сколько ног у паука? (8) 10. Во дворе куры. У всех кур 10 ног. Сколько кур во дворе? (5) Веселая переменка У каждого ученика бейджик с цифрой от 1 до 10. 1 задание. Встать по порядку от наименьшего к большему. 2 задание. Встать по порядку от наибольшего к меньшему 3 конкурс «Геометрические фигурки». 1. Каждая команда получает по 8 одинаковых треугольников и изображение лисы и зайца,  которое нужно сложить. 2. Посчитать сколько геометрических фигур изображено на рисунке. (24) 3. Посчитать сколько треугольников на чертеже (12) 4. Соединить точки в нужном порядке и получить изображение какого­то  предмета( котенок и цветок) 5. Работа со спичками. Переложить одну спичку, чтобы получилось новое слово ( Толя –  Юля) Музыкальная пауза «Раз ладошка…» 5 конкурс «Разгадайка» Каждая команда вытягивает по 5 карточек с ребусами и разгадывает их ла 100 чка (ласточка) во 100 ( восток) 3 буна (трибуна) р 1 а(родина) 7 я ( семья) те 100 (тесто) по 2 л (подвал) 100 лб (столб) ли 100 (листок) 100 лица (столица) ак 3 са  (актриса) 40 а (сорока) 100 рона(сторона) во 7 (восемь) пи 100 лет (пистолет) ко 100 чки  (косточки) ви 3 на (витрина) 100 л( стол) сви 100 к (свисток) Дми 3 й(Дмитрий) рас 100  яние(расстояние) ­ Молодцы, ребята! Я знала, что вы справитесь, вон какие смекалистые. Настало время  объявить результаты и наградить наших юных математиков.