Вокально-хоровое искусство (2-10-е классы)

Эстетические, нравственные и музыкальные цели воспитания носят, прежде всего, развивающий характер. В процессе музыкального обучения создаются оптимальные условия для всестороннего развития детей, и происходит это только через деятельность. Формирование личности ребёнка становится важнейшей педагогической задачей и целью хоровой деятельности. В первую очередь, это формирование духовности школьников.