Вопросительные местоимения.План- конспект по болгарскому языку в 11 классе.

ФИО: Бальжик Н.И.

Предмет: Родной (болгарский) язык

Урок № 14

Дата:12.12.2018

Класс: 11

Тема урока: Вопросительные местоимение.

Планируемые результаты

   предметные: овладение УУД через информационную переработку текста и работу со словарём; умение использовать вопросительных  местоимений  при составлении предложений.

  метапредметные: овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров;

обогащение словарного запаса учащихся;   находить информацию в учебнике, анализировать содержание.

  личностные: формирование  патриотического отношения к  родному  болгарскому  языку, осознание его величия и могущества. Формирование «стартовой» мотивации к изучению нового материала.

Тип урока: комбинированный.

Оборудование: учебник  для 11класса,дидактический материал.

Тема на урока: Въпросителни местоимения

I. Цели на урока:

1.  Образователни (информационно-познавателни):

1.1.  Да се затвърдят знанията за личното местоимение и неговите форми.

2.  Възпитателни:

2.1.  Възпитаване на естетически, етически и общочовешки ценности чрез текстовете.

2.2.  Чрез хода на урока убеждаваме в изразителните възможности на българския език.

3.  Развиващи (комуникативно-практически):

3.1.  Учениците сами да умеят да откриват с каква част на изречението са употребени местоименията.

3.2.  Чрез редактиране на конкретни текстове се създават умения за развитие и усъвършенстване речта на учениците, както и стремеж към правилен и точен изказ.

3.3.  Развиване на умения за самостоятелна работа с текст.

II. Вид на урока

-за нови знания

III. Методи

-  беседа, самостоятелна работа.

IV. Ход на урока

Актуализация на стари знания :

Въпрос: Коя част на речта наричаме местоимение?

Отговор: Местоименията са изменяема част на речта, която замества имената и

свързва изреченията в текста.

Въпрос: Какви граматични признаци притежават личните местоимения?

Отговор: Личните местоимения имат лице, число, род ( само в 3л. ед. ч.), падеж, пълна и кратка форма ( без именителен падеж ).

Въпрос: Кои са личните местоимения в именителен, винителен и дателен падеж? Избройте ги.

Учител: Открийте местоименията в изречението: Какво е това, кажи ми! Определете техния вид и направете граматичен разбор.

това – показателно местоимение, ед. ч., ср. род,

ми – лично местоимение, 1л., ед. ч., дателен падеж, кратка форма.

Учител: Обърнете внимание на думата какво. Каква е тя като част на речта?

Отговор: Думата какво е местоимение и по-точно въпросително местоимение.

Учител: През този час ще се запознаем с въпросителните местоимения.

1.  Същност и употреба на въпросителните местоимения - въпросителното местоимение замества имена на неизвестни лица и предмети, признаци и числа, когато се пита за тях.

2.  Видове въпросителни местоимения:

a)  За лица – Кои са те? , Коя е тя?

b)  За предмети – Кое е ябълковото дърво? Какво е това? Що е местоимение?

c)  За признаци – Какви са твоите намерения?

d)  За притежание – Чия сестра живее в Париж?

e)  За количество – Колко души дойдоха на концерта?

С въпросителните местоимения обикновено се образуват въпросителни изречения, най-често в диалог.

v  Въпросителното местоимение за лице кой, употребено самостоятелно, има падежни форми:

Именителен падеж – кой

Винителен падеж – кого

Дателен падеж – на кого (кому – остаряла форма)

Кой е най-богат и доволен?- Местоимението кой е в именителен падеж и изпълнява службата на подлог

На кого най-много имаш вяра?- Местоимението на кого е форма за дателен падеж на въпросителното местоимение кой. Кого е употребено с предлог (на) и изпълнява служба на непряко допълнение.

Кого видя вчера? - Местоимението кого е форма за винителен падеж на въпросителното местоимение кой. То изпълнява служба на пряко допълнение.

v  Въпросителното местоимение се използва като свързваща дума в сложно изречение. Пред него се пише запетая само при повторна употреба на въпросителното местоимение. Например: Всеки ученик трябва да знае кои са националните ни герои. Кой не знае Чавдар войвода, кой не е слушал за него?

v  Формите на въпросителните местоимения кой и чий за ед. ч. са едносрични и се пишат с й, а формите за мн. ч са двусрични думи и се пишат с и - кой-кои, чий-чии. Чии са тези хубави рисунки? Чий е този химикал? Кой е най-високият планински връх в България? Кои са най-високите планински върхове в Европа?

v  Когато въпросителното местоимение не е подлог, употребява се самостойно и се отнася за лица, използваме формата за винителен падеж: Кого извикаха?, а не Кой извикаха?

ЗАДАЧИ:

1.  Употребете една от двете форми:

·  (Кой, Кого) видя?

·  (На кой, На кого) каза?

·  Това е ученикът, (който, когото) наградираха.

·  С (кой, кого) излезе?

2.  Какви грешки допускат разговарящите по телефона? Редактирайте текста.

–  Ало, кой търсите?

–  Катерина.

–  Няма я. К’во да и предам?

–  Дали ще се върне скоро?

–  Аз ми се струва че шъ закъсней.

3.  Напишете по едно изречение, в което са употребени следните въпросителни местоимения: кой, кого, на кого, кому.

4.  Кое е общото и кое – различното в смисъла на повтарящата се в трите изреченния дума какъв. Определете вида им по цел на общуване.

·  Какъв сок искате?

·  Какъв студен сок!

·  Попитах ви какъв сок искате.

Домашна работа: стр. 88, упр. 20 и упр. 24

Край на часа

Скачано с www.znanio.ru