Поурочный план учебного занятия по теме "Сварочное пламя". Профессиональный модуль "Сварка газовым пламненм."

Наименование программы:

1114000 «Сварочное дело» (по видам)

Номер урока (пары)

7-8

Наименование модуля:

ПМ 02 «Сварка газовым пламенем»

ФИО преподавателя

Халилова Елена Владимировна

Тема урока:

«Сварочное пламя. Строение. Виды».

Дата:

19.10.2021 г.

Продолжительность:

2 часа

(90 мин)

Место проведения:

Каб. № 8

Целевая аудитория:

Группа ЭС-2519 - Электрогазосварщик

Цель урока (пары):

Обучающая:       сформировать понятие сварочного пламени, его строении, характеристике, дать представление о видах сварочного пламени, научить различать сварочное пламя по внешнему виду.

Развивающая: развить умение принимать решение и действовать самостоятельно, инициативы, уверенности в своих силах.

Воспитательная:         воспитывать интерес к профессии, культуру выполнения заданий, межличностного общения

Ожидаемые результаты по предмету:

Студенты будут знать: понятие сварочного пламени, его строении, видах.

Студенты будут понимать  различие между зонами сварочного пламени, влияние зон на структуру шва.

Студенты будут уметь: различать виды сварочного пламени по внешнему виду.

Языковые цели:

Уметь применять профессиональную терминология по теме урока: сварочное пламя, ядро, восстановительная зона, факел, нормальное пламя, окислительное пламя, науглероживающее пламя.

Тип урока:

Комбинированный

Межпредметная связь:

Материаловедение, охрана труда.

Необходимое оборудование и приборы:

интерактивная доска, компьютер, раздаточный материал

Основная литература:

И.И.Соколов, стр..39-43,  https://cloud.mail.ru/public/3PvF/4fCkuWbsM .

Дополнительные источники (литература):

1.            Овчинников В.В. Технология газовой сварки и резки металлов. Учебник. Москва ИЦ "Академия" 2016

2.            Сучкова Н.П. «Электродуговая и газовая сварка» П. Арман. 2007 г.

Интернет-ресурсы

Ход урока

Время (мин)

Действия преподавателя

Действия студентов

Взаимодействие

Учебные ресурсы и материалы

1

2

3

4

5

6

1.      Организационный момент

5

Приветствие, уточнение присутствующих, заполнение журнала

Сообщение темы, ожидаемых результатов урока.

Целевой настрой на урок.

Достают учебные принадлежности, готовятся к уроку.

Слушают, делают вывод.

Озвучивают предполагаемую цель.

Преподаватель – все студенты

Журнал учета посещаемости

Притча «О мастере по стрельбе из лука».

2.      Повторение  пройденного материала.

10

Формулировка задания.

Выполнение Активити 1. Установливают соответствие между понятием и рисунком.

Индивидуальная работа студентов по ссылке

Активити 1. «Оборудование газосварочного поста»

https://learningapps.org/display?v=p76sh4tdt20

3.      Объяснение нового материала

20

Демонстрация видеоурока по новой теме.

Внимательно просматривают.

Внимательно слушают и конспектируют.

Задают вопросы.

Готовятся к закреплению изученного материала.

Преподаватель – все студенты

Видеоурок по теме

https://cloud.mail.ru/public/2eog/4WoQk3j2F

4.      Первичное закрепление нового материала

15

Формулировка задания.

Активити 2.

Используют раздаточный материал по теме.

Вставляют в текст пропущенные слова.

Активити 3.

Выполняют тестирование.

Индивидуальная работа студентов

Раздаточный материал:

https://docs.google.com/document/d/15KmJ1jYgoOD4WuAi3yblhKTyk5i9NK5Z6T8jimIU8us/edit?usp=sharing

Тестирование по теме

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSck_FKcpE3EvltOfccKPSZpqDVZ9kgqrodDuvbl_XNWWITJmg/viewform?usp=sf_link

5.      Первичная проверка усвоенного материала

10

Разъяснение не усвоенного материала.

Задают дополнительные вопросы.

Преподаватель – все студенты

Используется метода «Вопрос-ответ»

6.      Закрепление материала (самостоятельная работа)

15

Формулировка заданий.

Разъяснение правил выполнения.

Активити 4. Заполняют таблицу «Характеристики сварочного пламени».

Отвечают на вопросы

Активити 5. Решают тесты.

Преподаватель – студент – студент.

Мини-группы.

Индивидуально.

Раздаточный материал.

https://onlinetestpad.com/ru/test/9465-gazy-svarochnoe-plamya

7.      Оценивание, подведение итогов

5

Анализ и оценка активности на уроке, усвоения нового материала.

Выполняют самооценку активности на уроке, степени усвоения материала.

Используют рефлексивную лестницу успеха.

Преподаватель – все студенты

Отмечают знаком «+» уровень усвоения материала.

https://jamboard.google.com/d/13ZPET5S7HR3kAp9i_rJSMrkGNg7tx7Jxym8ITOyM6sw/edit?usp=sharing

8.      Домашнее задание

5

Демонстрация и объяснение правил выполнения.

Записывают в тетрадь учебник И. Соколов,  стр 27-33.

Преподаватель – все студенты

Учебник, конспект, активити 5.

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScF_hmMFnojap5dKaTEqlhj_3WKLT17ntYvwi1rO1_GAN2Few/viewform?usp=sf_link

«5»

«4»

«3»

«2»

1.     Теоретические знания по предмету

полностью соответствуют теме урока, свободное оперирование понятиями

частично понятны,  соответствуют теме уроков, может повторить по образцу 

размыто, практически не  соответствуют теме, с трудом воспроизводит показанное

не  соответствуют теме урока, не может показать

2.     Практические знания по предмету

полностью соответствуют теме урока, глубокие и устойчивые навыки работы

соответствуют теме уроков, может повторить по образцу 

практически не  соответствуют теме, с трудом воспроизводит показанное

не  соответствуют теме урока, не может повторить

3.     Активность студента

Высокая активность, результатив-ность

средняя активность и/или результатив-ность

Малая активность или плохая резуль-тативность

Не проявлено