Воспитательная программа

Муниципальное общеобразовательное учреждение Утверждаю:

средняя общеобразовательная школа №8 Директор МОУСОШ №8

с.Новоселицкого Савочкина О.А.-------------

« » ----------- 2018-2019 г.

Составитель: учитель начальных классов Стаценко М.Ю.,

2018-2022 г.

Воспитывает каждая минута жизни,

каждый уголок земли, каждый человек,

с которым личность соприкасается

подчас как бы случайно, мимоходом.

Осмысливать многогранные

воспитывающие воздействия

окружающего мира в этом как раз и

заключается организующая

воспитательная роль школы, педагога.

В.А.Сухомлинский

В Концепции духовно- нравственного воспитания российских школьников приведена система базовых национальных ценностей, одной из главных и основополагающих является труд и творчество (творчество и созидание, целеустремленность и настойчивость, трудолюбие, бережливость), а также искусство и литература (красота, гармония, духовный мир человека, нравственный выбор, смысл жизни, эстетическое развитие).

Поэтому Главной целью духовно- нравственного развития и воспитания учащихся является:

Воспитание высоконравственного, творческого, компетентного гражданина России, принимающего судьбу Отечества как свою личную, осознающего ответственность за настоящее и будущее своей страны, укорененного

в духовно нравственных и культурных традициях.

Цель воспитательной работы: создать условия для развития творческой индивидуальности личности младшего школьника.

Задачи:

1. Провести работу по формированию коллектива класса, через активизацию деятельности каждого ребенка;

2. Способствовать воспитанию мотивации здорового образа жизни, бережного отношения к природе, чувство ответственности за нее;

3. Развивать способности, формирование эстетических потребностей и вкусов;

4. Заложить основы культуры межличностных отношений и совместной деятельности на принципах честности, дружбы, трудолюбия и взаимопомощи.

Основные направления:

1. Гражданско-патриотическое;

2. Духовно-нравственное;

3. Спортивно-оздоровительное;

4. Эстетическое;

5. Экологическое;

6. Трудовое.

Воспитательная программа, разработана с учетом особенности социума нашего села, нашей школы. В рамках реализации программы развития школы и подпрограмм «Мы дети твои, Россия», охрана и укрепление здоровья учащихся, Жизнь одна. Программа строится на следующих принципах:

Принцип индивидуальности – неповторимое своеобразие человека, уникальное сочетание черт, отличающее их от других индивидуумов.

Принцип обратной связи. Каждое мероприятие должно заканчиваться рефлексией. Совместно с учащимися необходимо обсудить, что получилось и что не получилось, изучить их мнение, определить их настроение и перспективу участия в будущих делах класса.

Принцип сотворчества (сотрудничество и творчество).

Принцип успешности. Степень успешности определяет самочувствие человека, его отношение к окружающим его людям, окружающему миру. Инструментом оценки успешности учащихся может служить слово педагога, его мимика, интонация.

Принцип открытости. Младшие школьники планируют жизнь в классе совместно с классным руководителем при поддержке родителей.

Младшие школьники очень любознательны, они в школе «Открывают МИР», им все интересно, у них возникает очень много вопросов, они задают эти вопросы взрослым и, чтобы ответить на многие вопросы, я, при поддержке родителей создала программу воспитательной работы и назвали её «ПОЧЕМУЧКИ ».

Для определения значимости данной программы использовались следующие методы: педагогическое наблюдение, беседы, опросы, анкетирование.

Инновационность разработанной воспитательной программы, на мой взгляд заключается в следующем:

ü использование метода проектов для создания целостной основы воспитания и социализации учащихся в рамках духовно- нравственного развития;

ü возможность адаптировать традиционные формы работы к современным

требованиям, целям;

ü наличием заинтересованности участников образовательного процесса в реализации данной программы;

ü согласием многих родителей оказывать поддержку в решении поставленных задач, заинтересованностью учащихся.

Цель, к которой мы стремимся:

Формирование внутренней потребности личности к самоопределению, саморазвитию и создании условий для её самореализации, выработке у детей положительной мотивации на здоровый образ жизни, формировании у учащихся положительного отношения и интереса к учебе.

Реализация данной цели направлена на решение следующих задач:

Ø Формировать сознание ребенка, ориентированного на умение при любых условиях сохранять уважение к друг другу, взаимопонимание, стремление к взаимодействию;

Ø Создать в школе единое воспитательное пространство, главной ценностью которой является личность каждого ребенка, приобщение его к общечеловеческим ценностям;

Ø Осваивать и использовать в практической деятельности новые педагогические технологии.

Программа состоит из 4 направлений, которые объединены основными целями и задачами воспитательного процесса.

Участники программы

Программа предлагается для учащихся 1-4-х классов общеобразовательной школы и реализуется в ходе УВП. В реализации программы участвуют: учащиеся, родители, педагоги, администрация школы, психолог.

Сроки реализации программы

Вся воспитательная работа в начальной школе проводится по общешкольному воспитательному плану. В течение учебного года воспитательная работа может корректироваться

Программа направлена на развитие и совершенствование положительных качеств личности ребёнка. Разработана по циклическому принципу для обучающихся в начальной школе и рассчитана на четыре года.

1 класс

успешная адаптация к школьной жизни;
эмоциональная устойчивость обучающихся;
создание предпосылок для формирования классного коллектива;
активное участие родителей в жизни класса, школы.

2 класс

устойчивые положительные результаты обучения;
активное участие детей в жизни класса, школы,
негативное отношение к вредным привычкам;
создание органов классного самоуправления.

3 класс

проявление интеллектуальных способностей
знание истории своей семьи, школы, достопримечательностей города, района ,края
умение организовывать под руководством учителя внеклассные мероприятия;
ощущение ответственности за совершаемые поступки.

4 класс

овладение методами самовоспитания, самоконтроля;
проявление самостоятельной творческой активности;
умение самостоятельно организовывать и проводить мероприятия разной направленности;
обеспечение гармонии взаимоотношений семьи и школы;

· мотивированность субъектов воспитания на совместную деятельность.

Содержание программы:

1 класс « Познай самого себя» - на первом этапе, где дошкольник уже школьник,- ведущая деятельность - учёба. Происходит узнавание себя в ней, в собственном взгляде на окружающих.

2 класс «Учись дружить» - на втором этапе - главное не ты мне, а я тебе. Результат совместной деятельности - забота не только о себе, но и о сверстниках, близких.

3 класс «Азбука коллективной жизни» - на третьем этапе - умение жить и работать в коллективе, подчинение своих интересов интересам коллектива.

4 класс «Вместе мы сила»- на завершающем этапе - от авторитарности управления к демократичности, приём самостоятельных решений, самостоятельный анализ своей деятельности, поступков.

Содержание программы я разделила на 6 основных направлений:

Направления:

I. «ЗДОРОВЯЧОК»

Цель:

использование соответствующих педагогических технологий и методических приемов для демонстрации учащимися значимости их физического и психического здоровья для будущего самоутверждения.

Задачи:

- знакомить учащихся с опытом и традициями предыдущих поколений по сохранению здоровья нации;

-формировать у учащихся культуру сохранения и совершенствования собственного здоровья;

- воспитывать уважительное отношение к людям, стремящимся сохранить свое здоровье и здоровье других людей.

Основные понятия:

Психическое и физическое здоровье человека, культура сохранения собственного здоровья и здоровья других людей, традиции и обычаи нации и семьи по сохранению здоровья, гигиена, гармония души и тела, воля и волевые качества в сохранении собственного здоровья, вредные привычки и их влияние на организм человека.

Виды деятельности :

Ø сотрудничество с медицинским персоналом с целью изучения состояния физического здоровья учащихся класса;

Ø сотрудничество с родителями учащихся и учителями- предметниками;

Ø сотрудничество с внешкольными организациями, с помощью которых необходимо вести просветительскую и коррекционную работу с учащимися;

Ø формирование у учащихся позитивного и деятельного отношения к проблеме сохранения и защиты своего здоровья;

Ø организация внеклассных мероприятий, формирующих позитивное отношение к занятиям физкультурой и спортом.

Формы работы:

♦ спортивные конкурсы, викторины, тематические классные часы по спортивной тематике, соревнования внутри класса и между классами, марафоны, спортландии;

♦ выпуск праздничных газет ко Дню здоровья.

Ожидаемые результаты:

-низкий уровень заболеваемости простудными заболеваниями;

-умение противостоять вредным привычкам;

-умение использовать полученные знания в нестандартной ситуации (оказание помощи себе и другим при порезах, ушибах и т.д.);

-выработка привычки сохранения собственного здоровья и здоровья других людей.

II. «ВСЕЗНАЙКА».

Цель:

оказание помощи ученикам в развитии способности действовать целесообразно, мыслить рационально и эффективно, проявлять свои интеллектуальные и исследовательские умения в окружающем мире.

Задачи:

• определить круг реальных учебных возможностей каждого ученика, его ближайшую зону развития;

• создать условия для продвижения учащихся в интеллектуальном развитии;

• формировать культуру интеллектуального развития и совершенствования.

Основные понятия:

умственное развитие, культура умственного труда, умственные способности, уровень интеллектуального развития, креативность, практический интеллект,

кругозор, интеллектуальный потенциал, одаренность.

Виды деятельности:

Ø ежегодное изучение результативности учебной деятельности учащихся с целью последующей коррекции;

Ø интеллектуальное просвещение учащихся класса, формирование культуры умственного труда;

Ø организация и проведение внеклассных мероприятий, позитивно влияющих на интеллектуальное развитие учащихся;

Ø сотрудничество с внешкольными учреждениями для совместного развития интеллектуальных возможностей учащихся;

Ø организация системной работы с одаренными учащимися и низко мотивированными на интеллектуальную деятельность учащимися.

Формы работы:

-внутриколлективные конкурсы по развитию внимания, памяти, мышления;

-интеллектуальные марафоны, олимпиады в классе и других классах начальной школы;

-исследовательские конференции;

Ожидаемые результаты:

-практическое использование полученных знаний и опыта в повседневной жизни; участии в конкурсах и олимпиадах школьного и районного уровней.

Виды деятельности:

Ø организация и проведение внеклассных мероприятий, направленных на формирование умений и навыков правового поведения;

Ø изучение правовых норм государства, законов и формирование ответственного отношения учащихся к их исполнению;

Ø развитие волевых качеств ученика, способности к критическому осмыслению своих сильных и слабых сторон;

Ø воспитание позитивного отношения к обычаям и традициям своей семьи, своего народа, умения слушать и слышать, смотреть и видеть, осознавать и делать выводы;

Ø воспитание интереса учащихся к себе, желание самосовершенствоваться.

Формы работы:

· тематические нравственные, правовые часы;

· изучение нравственного наследия писателей и поэтов страны;

· организация цикла нравственных бесед с учетом проблем класса;

· праздничные поздравления одноклассникам, родителям, учителям;

· оказание помощи младшим школьникам;

· встречи с представителями правовых структур;

· встречи с ветеранами;

· конкурсы, викторины по правовой тематике.

Ожидаемые результаты:

-осмысление своих поступков;

- способность принятия правильного решения в жизненно значимых ситуациях;

-осознание своих прав и прав других людей;

-оказание посильной помощи людям в трудной ситуации;

III «МЫ ВСЕ ТАКИЕ РАЗНЫЕ, ЭТИМ И ПРЕКРАСНЫ МЫ».

Цель:

передача учащимся знаний, умений и навыков социального общения людей (как позитивного, так и негативного), опыта поколений.

Задачи:

•знакомить учащихся с традициями и обычаями общения различных поколений;

• формировать у учащихся культуру общения в системе «учитель-ученик»,

«ученик-ученик», «взрослый - ребенок»;

•создавать в детском коллективе одинаковые условия для общения всех учащихся класса;

• учить учащихся приемам преодоления проблем в общении.

Основное содержание:

эмоции и чувства, рефлексия, сочувствие и сопереживание, умение управлять собой, коммуникативная культура человека, закрытость и открытость людей, замкнутость, эмоциональное одиночество, общение.

Виды деятельности:

Ø изучение способностей к общению каждого ученика в коллективе;

Ø обучение учащихся конструированию и моделированию в сфере общения с помощью организации активных форм деятельности;

Ø создание положительных ситуаций общения;

Ø организация просвещения и консультирования родителей по проблемам общения;

Ø обучение родителей активным формам общения с детьми с использованием таких форм взаимодействия, как тренинги, часы общения;

Ø изучение с учащимися исторического опыта организации общения людей в человеческих сообществах, их роли и последствий для последующих поколений.

Формы работы:

*тематические классные часы;

* тренинги общения учащихся и их родителей;

* тематические и индивидуальные консультации для детей и родителей;

* праздники и конкурсы;

* встречи с интересными людьми.

Ожидаемые результаты:

- умение преодолевать проблемы в общении со сверстниками и взрослыми;

-умение общаться, проявляя положительные эмоции;

- создание положительных ситуаций общения.

IV. «Я И МОЯ СЕМЬЯ».

Цель:

максимальное сближение интересов родителей и педагогов по формированию физически и нравственно развитой личности.

Задачи:

• организовывать и совместно проводить досуг детей и родителей;

• организовывать психолого - педагогическое просвещение родителей через систему родительских собраний, тематических и индивидуальных консультаций, бесед;

• создать условия для благоприятного взаимодействия всех участников учебно - воспитательного процесса - педагогов, детей и родителей;

•организовать целенаправленное просвещение родителей по вопросам воспитания детей, исходя из потребностей в организации воспитательной деятельности и запросов родителей;

• создавать благоприятную атмосферу общения, направленную на преодоление конфликтных ситуаций в процессе воспитания учащихся в системе « учитель-ученик - родитель».

Основные понятия:

семейный уклад и традиции семей, родительский дом, генеалогическое дерево,

семейные корни, авторитет отца и матери, духовное общение в семье, взаимоотношения братьев и сестер, младших и старших, отношения к старикам и больным, защищенность ребенка в семье.

Виды деятельности:

Ø изучение семейной ситуации, воспитательной системы семей учащихся;

Ø сотрудничество с общественными и правовыми организациями в целях сохранения психического и физического здоровья и благополучия ребенка;

Ø привлечение к ответственности родителей, уклоняющихся от воспитания детей в семье;

Ø поощрение родителей, участвующих в жизни класса и школы;

Ø привлечение родителей к проведению родительских уроков в классном коллективе.

Формы работы:

* тематические классные часы, посвященные семейным корням «История создания семьи», «Памятные даты моей семьи». «Военная летопись моей семьи»;

*праздники семьи, спортивные состязания с участием родителей;

*праздники, посвященные красным датам календаря (День матери, 23 февраля) и красным датам школы (Первое сентября, День учителя);

*тренинги родительского взаимодействия, беседы с детьми и родителями.

Ожидаемые результаты:

- общие интересы и понимание между родителями и педагогами, направленные на воспитание нравственно развитой личности.

- проявление индивидуальности классного коллектива.

- снижение числа конфликтных ситуаций между учащимися в классе.

- сформированность активной гражданской позиции, повышение мотивации к учебной и внеучебной деятельности.

-рост включенности детей в оздоровительные и спортивные мероприятия.

- рост участия родителей в воспитательных делах класса и школы.

- отсутствие правонарушений детей в учебное и каникулярное время.

-участие детей и их родителей в конкурсах, олимпиадах, праздниках.

- развитие партнерских отношений между школой и семьей через различные формы взаимодействия.

Практическое значение: внедрение программы воспитательной работы «ПОЧЕМУЧКИ» с использованием проектов и мини проектов предусматривает введение в практику инновационную деятельность, активизирует жизнь на всех уровнях воспитательной работы. Инновации в воспитательной деятельности школы позволяет включить учащихся и родителей, как в воспитательный, так и в образовательный процесс.

В ходе реализации задач по этим направлениям мы опираемся на следующие виды деятельности:

· познавательную;

· игровую;

· коммуникативную;

· творческую;

· спортивную;

· досуговую.

Внедрение и использование различных (краткосрочных) проектов помогает лучше организовать сотрудничество по воспитанию учащихся через активную, творческую деятельность. Очень важно к такой работе привлечь родителей, показать, как важно ребенку сотрудничество с родителями, их помощь и поддержка, поэтому для работы над проектами организую работу детей совместно с родителями.

В начальных классах организация такой деятельности ведется в виде конкурсов, игры, путешествия, сказки, праздники, проекты.

План воспитательной работы

Виды деятельности

Сентябрь

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

«Всезнайка»

Интеллектуально-

познавательная

Праздник «Первый звонок. День знаний и ПДД» ( отв.: кл.руководит. родители)

Посвящение обучающихся в первоклассники, классный час-«Правила поведения в школе»

Вопросы почемучек: Что? Где?Когда?

Путешествие по страницам с.Новоселицкого

«Мы все такие разные, этим и прекрасны мы»

Ценностно-ориентировочная

Классный час -"Давайте познакомимся»

Беседа «Трагедия в Беслане-2004г. Помним,скорбим»

«Права и обязанности школьника» -классный час

Выборы актива класса. (отв.: кл. руководит.)

«Здоровячок»

Спортивно-оздоровительная

Операция «Внимание, дети!»

«Правила учи себя береги» беседа о правилах безопасности Проведение физкультурных минуток, зарядок, прогулок

«День здоровья»

Беседа о здоровом образе жизни «Здоровье спортом укрепляй» (отв.кл. руководит.)

«Я и моя семья»

Работа с родителями

1. Проведение родительского собрания "Адаптация школьников к обучению".

1 класс

Виды деятельности

Октябрь

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Интеллектуально-

познавательная

«Турнир умных и находчивых»

Классный час «Огонь - твой друг и враг»

Беседа

Страна, где я живу. Российская символика.

Экскурсия в природу «Угадай растения?»

(отв.кл. руководит.)

Неделя экологии (осенняя ярмарка, «Мисс Осень»).

Ценностно-ориентировочная

Праздник «День Учителя»

(отв.кл. руководит., родители)

Классный час «Осторожно грипп»

"Любимая школа - чистая школа"

"Содержи в порядке книжки и тетрадки"

Классный час «Красный, желтый,зеленый»

Спортивно-оздоровительная

Воспитание привычек здорового питания.

«Праздник цветов»

Беседа «Мой режим дня»

Работа с родителями

«Значение режима дня в жизни школьника» беседа

Индивидуальные консультации родителей
обучающихся

Виды деятельности

Ноябрь

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Интеллектуально-

познавательная

Году литературы РФ

«С книгой жить -век не тужить» путешествие по сказкам

График дежурства в классе.

« По дороге знаний или учение с увлечением» игра-викторина

Беседа « Мои

любимые школьные предметы»

Ценностно-ориентировочная

«В гостях у Самоделкина»

Классный час «Семья и семейные традиции»

Беседа «Азбука безопасности»

Классный час «Мир моих увлечений»

Изучение правил пожарной безопасности

Спортивно-оздоровительная

«Путешествие в зеленую аптеку»

Инструктаж

«Меры безопасного поведения в школе»

Подвижные игры на свежем воздухе

Работа с родителями

Консультация для родителей

Родит.собрание

2.Мотивы учения младших

школьников

Виды деятельности

Декабрь

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Интеллектуально-

познавательная

«Учимся общаться» Ролевая игра.

Классный час «День Конституции»

Конкурс новогодних рисунков, плакатов, открыток.

Классный час «Где живет Дед Мороз?»

Ценностно-ориентировочная

Беседа «Вредные привычки»

За круглым столом « Я и моя семья»

Видеоэкскурсия «250 лет со дня основания Эрмитажа»

Утренник

«Весело- весело встретим Новый год»

Спортивно-оздоровительная

Игры на воздухе «Самые ловкие и умелые»

Беседа «Осторожно, зимняя дорога»(отв.кл. руководит.)

Работа с родителями

Посещение семей «Организация досуга ребёнка»(отв.кл. руководит., родит. комитет)

Консультации для родителей

Виды деятельности

Январь

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Интеллектуально-

познавательная

Экологический марафон

«Земля на всех одна»

Видеолекция «100-летие начала Первой мировой войны»

Беседа по профилактике правонарушений«Я отвечаю за свои поступки.»

(отв.кл. руководит., участковый)

Тематический классный час «Животные – наши меньшие друзья»»

Ценностно-ориентировочная

«Рождество- праздник семейный»(беседа о традициях)

Классный час «Мы мальчики и девочки»

13 января -День освобождения с.Новоселицкого, возложение цветов к мемориалу

Спортивно-оздоровительная

Техника безопасности в быту

Игры – эстафеты на свежем воздухе «Зимние забавы» (кл. руководит)

Работа с родителями

3.Родительское собрание: «Родителям о внимании и внимательности»

Виды деятельности

Февраль

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Интеллектуально-

познавательная

Беседа «Как нужно одеваться?»

Беседа «Вхождение Крыма и Севастополя в состав РФ»

Беседа. О пользе пребывания на свежем воздухе (отв.кл. руководит., библиотекарь )

Ценностно-ориентировочная

«Наша страна-Россия» (конкурс рисунков)

Родной уголок в моем селе (конкурс фотографий)

Классный час «Покормите птиц зимой»

Тематический классный час «Как подарить радость другому, о детской дружбе и выборе друзей»

(отв.кл. руководит.)

Спортивно-оздоровительная

Семейный праздник «Папа служит мне примером» (отв. кл. руководит., родители)

Работа с родителями

Консультации для родителей, диагностики

Виды деятельности

Март

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Интеллектуально-

познавательная

Семейный праздник «Мама в доме, что солнышко на небе» (отв. кл.руководит. родители)

Ценностно-ориентировочная

Игра - гуляние «Масленица – широка» (отв. кл.руководит., родители)

Классный час «Чтение - вот лучшее учение»

(отв. кл. руководит.)

Спортивно-оздоровительная

Игра «Проводы зимы»

Беседа «Помни правила движения как таблицу умножения!»

(отв. кл. руководит.отряд)

Работа с родителями

4. Род. собрание «Нравственный микроклимат в семье - основа формирования личности ребёнка»(отв.кл. руководит.)

Виды деятельности

апрель

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Интеллектуально-

познавательная

Познавательный час « Первый человек в космосе» (отв. кл. руководит., библиотекарь)

Классный час «Вежливые слова и поступки»

(отв. кл. руководит., актив класса)

Ценностно-ориентировочная

«День смеха и веселья»

700-летие со дня рождения преподобного Сергия Радонежского

Акция «Веселый скворечник»

Спортивно-оздоровительная

Веселые старты

Встреча с инспектором по ПДД

Работа с родителями

Консультации для родителей

Посещение классным руководителем семей

Виды деятельности

Патриотизм

Май

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Интеллектуально-

познавательная

Просмотр видеофильма к 70-летию Победы в ВОВ

Митинг-реквием «Памяти павших будем достойны!»

(отв. кл. руководит., библиотекарь)

70-летие Победы с милитаристской Японией

Ценностно-ориентировочная

Встреча с ветеранами ВОВ.

Конкурс рисунков «Нет войне"

Классный час «Как мы прожили первый учебный год в школе»(итоги)

Спортивно-оздоровительная

«День здоровья»

Беседа о правилах поведения на каникулах «Здравствуй, лето!»(отв. кл. руководит.)

Работа с родителями

4..Итоговое родительское собрание: «Перелистывая страницы учебного года…»

2 класс

Виды деятельности
	*Сентябрь*
	*1 неделя*	*2 неделя*	*3неделя*	*4 неделя*
*«Всезнайка»* *Интеллектуально-познавательная*	Всероссийский урок «Готов к труду и обороне»	Составление маршрута безопасного пути из дома в школу		« С днем рожденья, любимый край»-конкурс рисунков на асфальте.
*«Мы все такие разные, этим и прекрасны мы»* *Ценностно-ориентировочная*			Конкурс рисунков «Дети и дорога»
*«Здоровячок»* *Спортивно-оздоровительная*	День солидарности в борьбе с терроризмом.			Беседа «Грипп и его профилактика»
*«Я и моя семья»* *Работа с родителями*		«Я живу в этом крае»-конкурс творческих работ в акции»Чудеса Ставрополья»		5.Родительское собрание «Перелистывая страницы учебного года»

Виды деятельности
	*Октябрь*
	*1 неделя*	*2 неделя*	*3неделя*	*4 неделя*
*«Всезнайка»* *Интеллектуально-познавательная*	«День гражданской обороны».-кл. час.	Экскурсия «Красивый уголок нашего села»		Поделки из природного материала «Золотая осень»
*«Мы все такие разные, этим и прекрасны мы»* *Ценностно-ориентировочная*			Викторина «Красный, желтый, зеленый»
*«Здоровячок»* *Спортивно-оздоровительная*	День здоровья.	Беседа «Курение вредит здоровью»		Спортивные эстафеты «Сильные, ловкие, смелые»
*«Я и моя семья»* *Работа с родителями*		Посещение семей	Кл. час»200 лет со дня рожденияМ.Ю. Лермонтова»	Консультации для родителей

Виды деятельности
	*Ноябрь*
	*1 неделя*	*2 неделя*	*3неделя*	*4 неделя*
*«Всезнайка»* *Интеллектуально-познавательная*	Классный час «Да здравствует вежливость»	Беседа «Правила поведения в классе, в школе, в столовой»	«Всероссийский словарный урок.»-день рождения Владимира Даля.	День матери.
*«Мы все такие разные, этим и прекрасны мы»* *Ценностно-ориентировочная*	Красная книга	Конкурс рисунков «Нам осень краски подарила»	Викторина о правилах безопасности «Правила учи-себя береги»	Кл.час»Развивай свою память»
*«Здоровячок»* *Спортивно-оздоровительная*	Путешествие в зеленую аптеку			«Спортивная карусель»- соревнование
*«Я и моя семья»* *Работа с родителями*		Конкурс проектов »Куда девать мусор?»	Консультации для родителей	2.Родительское собрание «Оценка. Отметка. Как к ней относиться?»

Виды деятельности
	*Декабрь*
	*1 неделя*	*2 неделя*	*3неделя*	*4 неделя*
*«Всезнайка»* *Интеллектуально-познавательная*	Мероприятие по самообслуживанию: дежурство по классу, уборка, уход за комнатными цветами	Практикум с элементами игры» Умей сказать «Нет!»	Кл. час»День Конституции»	Кл. час»Чем я богат»
*«Мы все такие разные, этим и прекрасны мы»* *Ценностно-ориентировочная*		Конкурс «Кормушки для птиц»
*«Здоровячок»* *Спортивно-оздоровительная*	Cпортивные состязания на свежем воздухе.		Игра «Каждый сам за себя, или дружная семья»
*«Я и моя семья»* *Работа с родителями*		Праздник «Здравствуй, Новый год»		Консультации для родителей

Виды деятельности
	*Январь*
	*1 неделя*	*2 неделя*	*3неделя*	*4 неделя*
*«Всезнайка»* *Интеллектуально-познавательная*	«Экологическое путешествие»	1000-летию великого князя Владимира-Крестителя Руси- видео урок	«Первые шаги в науку» (конкурс проектов)
*«Мы все такие разные, этим и прекрасны мы»* *Ценностно-ориентировочная*	«Красота и уют моего дома»- выставка подделок			Классный час «Дружба начинается с улыбки»
*«Здоровячок»* *Спортивно-оздоровительная*		«Правильное питание-залог здоровья»- беседа	От колеса до робота.
*«Я и моя семья»* *Работа с родителями*				3.Родительское собрание «Поощрение и наказание»

Виды деятельности
	*Февраль*
	*1 неделя*	*2 неделя*	*3неделя*	*4 неделя*
*«Всезнайка»* *Интеллектуально-познавательная*	Конкурс стихов презентаций»Герои нашего времени»
*«Мы все такие разные, этим и прекрасны мы»* *Ценностно-ориентировочная*		«День героев Отечества»-поздравления	Конкурс рисунков« Моя Родина»
*«Здоровячок»* *Спортивно-оздоровительная*		Зимние забавы, игры		Классный час « В здоровом теле- здоровый дух»
*«Я и моя семья»* *Работа с родителями*	Консультации для родителей		Праздник для пап.	Посещение семей

Виды деятельности
	*Март*
	*1 неделя*	*2 неделя*	*3неделя*	*4 неделя*
*«Всезнайка»* *Интеллектуально-познавательная*		Беседа «Правила перехода дорог и перекрестков»		Турнир умных и находчивых
*«Мы все такие разные, этим и прекрасны мы»* *Ценностно-ориентировочная*	Разбор ситуаций «Доброе слово, что день ясный»	Праздник для девочек «Мисс Обаяние!»
*«Здоровячок»* *Спортивно-оздоровительная*	Конкурс рисунков, плакатов « Нет вредным привычкам»		«День здоровья»
*«Я и моя семья»* *Работа с родителями*			«Творческая мастерская»-изготовление поделок	4.Родительское собрание «Что посеешь, то и пожнешь»

Виды деятельности
	*Апрель*
	*1 неделя*	*2 неделя*	*3неделя*	*4 неделя*
*«Всезнайка»* *Интеллектуально-познавательная*	«День смеха», «В гостях у Короля Зодиака»			«в мире очевидного, невероятного» - игра
*«Мы все такие разные, этим и прекрасны мы»* *Ценностно-ориентировочная*		«В гостях у Самоделкина»	Конкурс стихов на военную тематику
*«Здоровячок»* *Спортивно-оздоровительная*	Спортивные эстафеты			Вопросы почемучек
*«Я и моя семья»* *Работа с родителями*			Консультации для родителей

Виды деятельности
	*Май*
	*1 неделя*	*2 неделя*	*3неделя*	*4 неделя*
*«Всезнайка»* *Интеллектуально-познавательная*	День освобождения села Новоселицкого 13 января		Просмотр фильма о войне
*«Мы все такие разные, этим и прекрасны мы»* *Ценностно-ориентировочная*		Экскурсия в Музей
*«Здоровячок»* *Спортивно-оздоровительная*			День здоровья
*«Я и моя семья»* *Работа с родителями*	Кл. час»175 лет со дня рождения П.И. Чайковского»	Возложение цветов к мемориалу		5.Родиельское собрание « Как вырастить ребенка нравственным?»

3 класс

Виды деятельности
	*Сентябрь*
	*1 неделя*	*2 неделя*	*3неделя*	*4 неделя*
*«Всезнайка»* *Интеллектуально-познавательная*	Классный час «Мои права и обязанности»
*«Мы все такие разные, этим и прекрасны мы»* *Ценностно-ориентировочная*		Викторина «Да здравствует вежливость»
*«Здоровячок»* *Спортивно-оздоровительная*	«День здоровья»		Игра-путешествие «К тайнам природы»
*«Я и моя семья»* *Работа с родителями*		Посещение семей

Виды деятельности
	*Октябрь*
	*1 неделя*	*2 неделя*	*3неделя*	*4 неделя*
*«Всезнайка»* *Интеллектуально-познавательная*	Экологическая викторина «Знатоки природы»	Классный час «Знаток по ПДД»
*«Мы все такие разные, этим и прекрасны мы»* *Ценностно-ориентировочная*			Викторина «Моя Родина – Россия»	Праздник-викторина «Путешествие в мир цветов»
*«Здоровячок»* *Спортивно-оздоровительная*	Минутки безопасности « Как избежать опасности на улицах»
*«Я и моя семья»* *Работа с родителями*		Классный час «Семья и семейные ценности»		1.Родительское собрание « Эстетическое воспитание ребенка в семье»

Виды деятельности
	*Ноябрь*
	*1 неделя*	*2 неделя*	*3неделя*	*4 неделя*
*«Всезнайка»* *Интеллектуально-познавательная*	Классный час «Как быть прилежным и старательным»		Праздник "Мисс осени".	«Математический бой»
*«Мы все такие разные, этим и прекрасны мы»* *Ценностно-ориентировочная*			КВН по сказкам Андерсена Г.Х.
*«Здоровячок»* *Спортивно-оздоровительная*		Час здоровья «Со спортом дружить-здоровым быть»
*«Я и моя семья»* *Работа с родителями*	Посещение семей			Консультации для родителей

Виды деятельности
	*Декабрь*
	*1 неделя*	*2 неделя*	*3неделя*	*4 неделя*
*«Всезнайка»* *Интеллектуально-познавательная*		Игра: Что? Где? Когда?	Викторина «Что нужно знать о пожаре»
*«Мы все такие разные, этим и прекрасны мы»* *Ценностно-ориентировочная*	Классный час «Добро и зло»			Викторина «А знаешь ли ты птиц?»
*«Здоровячок»* *Спортивно-оздоровительная*		Состязание «Богатыри»
*«Я и моя семья»* *Работа с родителями*			Праздник «Здравствуй Новый год»	2.Родительское собрание «Роль самооценки в формировании личности»

Виды деятельности
	*Январь*
	*1 неделя*	*2 неделя*	*3неделя*	*4 неделя*
*«Всезнайка»* *Интеллектуально-познавательная*	Классный час «Его величество, Хлеб»		Конкурс «Умники и умницы»	Беседа «Как быть прилежным и старательным»
*«Мы все такие разные, этим и прекрасны мы»* *Ценностно-ориентировочная*		Беседа « Права человека»		Классный час «Жадность и жадина»
*«Здоровячок»* *Спортивно-оздоровительная*	Час здоровья «Нам весело играть»
*«Я и моя семья»* *Работа с родителями*			Консультации для родителей

Виды деятельности
	*Февраль*
	*1 неделя*	*2 неделя*	*3неделя*	*4 неделя*
*«Всезнайка»* *Интеллектуально-познавательная*	Беседа о безопасном поведении «Кто стучится в дверь ко мне»			Классный час «Улица полна неожиданностей
*«Мы все такие разные, этим и прекрасны мы»* *Ценностно-ориентировочная*	Правила поведения в столовой	«В гостях у Самоделкина»	Конкурс «А ну ка, мальчики!»
*«Здоровячок»* *Спортивно-оздоровительная*		Проведение зимних эстафет.
*«Я и моя семья»* *Работа с родителями*				3.Родиельское собрание «Домашняя школа интеллектуального развития»

Виды деятельности
	*Март*
	*1 неделя*	*2 неделя*	*3неделя*	*4 неделя*
*«Всезнайка»* *Интеллектуально-познавательная*	Классный час «Почему нужно умываться?»		Правила по ПДД
*«Мы все такие разные, этим и прекрасны мы»* *Ценностно-ориентировочная*			Конкурс «А ну ка, девочки!»	Классный час «Что такое толерантность?»
*«Здоровячок»* *Спортивно-оздоровительная*		«День здоровья»		Беседа «Уход за зубами»
*«Я и моя семья»* *Работа с родителями*	Посещение семей			Консультации для родителей

Виды деятельности
	*Апрель*
	*1 неделя*	*2 неделя*	*3неделя*	*4 неделя*
*«Всезнайка»* *Интеллектуально-познавательная*	Классный час "Дружба мальчиков и девочек»
*«Мы все такие разные, этим и прекрасны мы»* *Ценностно-ориентировочная*		КВН «Жить без улыбки-просто ошибка»		Классный час «Умеешь ли ы дружить?»
*«Здоровячок»* *Спортивно-оздоровительная*	Экскурсия в парк		Праздник "Папа, мама, я -спортивная семья"
*«Я и моя семья»* *Работа с родителями*		Посещение семей		Консультации для родителей

Виды деятельности
	*Май*
	*1 неделя*	*2 неделя*	*3неделя*	*4 неделя*
*«Всезнайка»* *Интеллектуально-познавательная*	Классный час «Символика России»		Поздравление ветеранов
*«Мы все такие разные, этим и прекрасны мы»* *Ценностно-ориентировочная*		Конкурс рисунков на асфальте «Дети против войны!»		Классный час «О чем может рассказать дневник школьника?»
*«Здоровячок»* *Спортивно-оздоровительная*	День здоровья		Конкурс плакатов «Если хочешь быть здоровым…»
*«Я и моя семья»* *Работа с родителями*	Изготовление поделок для ветеранов	Возложение цветов к Вечному огню		4.Родительское собрание «Роль семьи и школы в формировании интереса к учению»

4 класс

Виды деятельности

Сентябрь

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

«Всезнайка»

Интеллектуально-

познавательная

Праздник «Первый звонок. День знаний и ПДД» ( отв.: кл.руководит. родители)

«Мы все такие разные, этим и прекрасны мы»

Ценностно-ориентировочная

Выборы актива класса. (отв.: кл. руководит.)

Беседа «Трагедия в Беслане-2004г.Помним,скорбим»

«Права детей» путешествие

«Здоровячок»

Спортивно-оздоровительная

«Правила учи- себя береги» викторина о правилах безопасности

«День здоровья»

Беседа о здоровом образе жизни «Здоровье спортом укрепляй» (отв.кл. руководит.)

«Я и моя семья»

Работа с родителями

1.Родительское собрание «Значение памяти в интеллектуальном развитии школьника»

Виды деятельности

Октябрь

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Интеллектуально-

познавательная

Турнир умных и находчивых

Экскурсия в природу «Тропами зкологов»

(отв.кл. руководит.)

«Праздник цветов»

Ценностно-ориентировочная

Праздник «День Учителя»

(отв.кл. руководит., родители)

Конкурс рисунков «Осень золотая»

(отв.кл. руководит.)

Классный час «Опрятность и аккуратность в одежде»

(отв.кл. руководит.)

Спортивно-оздоровительная

«Значение режима дня в жизни школьника» беседа

Работа с родителями

2.Родительское собрание «Общение родителей с детьми и его влияние на развитие моральных качеств ребёнка»(отв.кл. руководит.)

Виды деятельности
	*Ноябрь*
	*1 неделя*	*2 неделя*	*3неделя*	*4 неделя*
*«Всезнайка»* *Интеллектуально-познавательная*	«С книгой жить -век не тужить» путешествие		« По дороге знаний или учение с увлечением» игра-викторина
*«Мы все такие разные, этим и прекрасны мы»* *Ценностно-ориентировочная*	«Гармония в природе» (экологический плакат) Экологический десант.	«А в нашей семье…»(Сочинение с иллюстрациями)
*«Здоровячок»* *Спортивно-оздоровительная*				«Путешествие в зеленую аптеку»
*«Я и моя семья»* *Работа с родителями*

Виды деятельности

Декабрь

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Интеллектуально-

познавательная

«Любим сказки» инсценирование сказки «Как мужик коня продавал»

Конкурс новогодних рисунков, плакатов,открыок.

Ценностно-ориентировочная

Экскурсия в районный музей (отв.кл. руководит., родители)

«Моя помощь родным» беседа

Утренник

«Весело- весело встретим Новый год»

Спортивно-оздоровительная

Игры на воздухе «Самые ловкие и умелые»

«Герои России»

Беседа «Осторожно, зимняя дорога»(отв.кл. руководит.)

Работа с родителями

Посещение семей «Организация досуга ребёнка»(отв.кл. руководит., родит. комитет)

Виды деятельности

Январь

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Интеллектуально-

познавательная

Беседа по профилактике правонарушений«Я отвечаю за свои поступки.»

(отв.кл. руководит., участковый)

Тематический классный час « Как научиться жить в мире людей?»»

(отв.кл. руководит., библиотекарь)

Ценностно-ориентировочная

«Рождество- праздник семейный»(беседа о традициях)

13 января – День освобождения с.Новоселицкого, возложение цветов к мемориалу

Спортивно-оздоровительная

Игры – эстафеты на свежем воздухе «Зимние забавы» (кл. руководит)

Работа с родителями

3.Родительское собрание: « Ваш ребёнок взрослеет. Половое воспитание в семье»

Виды деятельности

Февраль

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Интеллектуально-

познавательная

Тематичес-кий классный час « Веселье у короля Зодиака.»

(отв.кл. руководит.)

Беседа. О пользе пребывания на свежем воздухе (отв.кл. руководит.)

Конкурс рисунков «Я выбираю здоровье»

Ценностно-ориентировочная

«Наша страна-Россия»(конкурс стихов)

Спортивно-оздоровительная

Игровая программа «А ну ка, мальчики!»

Семейный праздник «Папа служит мне примером» (отв. кл. руководит., родители)

Работа с родителями

Консультации для родителей «Нравственный микроклимат в семье - основа формирования личности ребёнка»(отв.кл. руководит.)

Виды деятельности

Март

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Интеллектуально-

познавательная

Семейный праздник «Мама в доме, что солнышко на небе» (отв. кл.руководит. родители)

Ценностно-ориентировочная

Игра – гуляние «Масленица – широка» (отв. кл.руководит., родители)

Классный час «Спешите делать добро»

(отв. кл. руководит.)

Спортивно-оздоровительная

Беседа «Помни правила движения как таблицу умножения!»

(отв. кл. руководит., отряд ЮИД)

Работа с родителями

4.Родительское собрание «Как научить ребёнка жить в мире людей. Уроки этики для детей и родителей»

Виды деятельности

апрель

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Интеллектуально-

познавательная

Познавательный час «Человек в космосе»(отв. кл. руководит., библиотекарь)

Викторина по русскому языку

Ценностно-ориентировочная

Классный час «Жизнь без улыбки -просто ошибка»

(отв. кл. руководит., актив класса)

Классный час «Посеешь привычку- пожнешь характер»

(отв. кл. руководит.)

Спортивно-оздоровительная

«Веселые старты»

Сюжетно -ролевые игры по ПДД «Дорога – это жизнь!»

(отв. кл. руководит.)

Работа с родителями

Посещение классным руководителем семей

Виды деятельности

Май

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Интеллектуально-

познавательная

«Славит человека труд»(беседа)

Митинг-реквием «Памяти павших будем достойны!»

(отв. кл. руководит., библиотекарь)

Ценностно-ориентировочная

Праздник для учащихся:Школе мы не говорим: "Прощай!", мы говорим: "До новой встречи!"

Спортивно-оздоровительная

Беседа о правилах поведения на каникулах «Здравствуй, лето!»(отв. кл. руководит.)

Работа с родителями

5.Итоговое родительское собрание: Школе мы не говорим: "Прощай!", мы говорим: "До новой встречи!"

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Воспитывает каждая минута жизни, каждый уголок земли, каждый человек, с которым личность соприкасается подчас как бы случайно, мимоходом

Развивать способности, формирование эстетических потребностей и вкусов; 2

ПОЧЕМУЧКИ » . Для определения значимости данной программы использовались следующие методы: педагогическое наблюдение, беседы, опросы, анкетирование

Программа состоит из 4 направлений, которые объединены основными целями и задачами воспитательного процесса

Содержание программы: 1 класс «

Психическое и физическое здоровье человека, культура сохранения собственного здоровья и здоровья других людей, традиции и обычаи нации и семьи по сохранению здоровья, гигиена, гармония души…

II . «ВСЕЗНАЙКА». Цель: оказание помощи ученикам в развитии способности действовать целесообразно, мыслить рационально и эффективно, проявлять свои интеллектуальные и исследовательские умения в окружающем мире

Ожидаемые результаты: -практическое использование полученных знаний и опыта в повседневной жизни; участии в конкурсах и олимпиадах школьного и районного уровней

III «МЫ ВСЕ ТАКИЕ РАЗНЫЕ, ЭТИМ

Формы работы: тематические классные часы; тренинги общения учащихся и их родителей; * тематические и индивидуальные консультации для детей и родителей; * праздники и конкурсы;…

Виды деятельности: Ø изучение семейной ситуации, воспитательной системы семей учащихся; Ø сотрудничество с общественными и правовыми организациями в целях сохранения психического и физического здоровья и…

Практическое значение: внедрение программы воспитательной работы «ПОЧЕМУЧКИ» с использованием проектов и мини проектов предусматривает введение в практику инновационную деятельность, активизирует жизнь на всех уровнях воспитательной…

План воспитательной работы

Я и моя семья» Работа с родителями 1

Работа с родителями «Значение режима дня в жизни школьника» беседа

Работа с родителями Консультация для родителей

Виды деятельности

Виды деятельности апрель 1 неделя 2 неделя 3 неделя 4 неделя

Виды деятельности

Всезнайка» Интеллектуально-познавательная «День смеха», «В гостях у

Виды деятельности

Ценностно-ориентировочная

Здоровячок» Спортивно-оздоровительная «Правила учи- себя береги» викторина о правилах безопасности «День здоровья»

Спортивно-оздоровительная «Значение режима дня в жизни школьника» беседа

Виды деятельности

Виды деятельности апрель 1 неделя 2 неделя 3 неделя 4 неделя

Виды деятельности

Воспитательная программа

Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.

13.10.2020