Воспитательная система «Классная компания»
Воспитательная система «Классная компания»
Классный руководитель –
Мамаева Анна Фёдоровна
МБОУ СОШ д. Болотня
Клетнянского района
Брянской области
Участники воспитательной системы
Участники воспитательной системы
Классный руководитель
Учащиеся
класса
Педагогический коллектив
Родители
Цель: - создание условий для разностороннего развития творческой личности, способной к самореализации и адаптации в современном обществе
Цель: - создание условий для разностороннего развития творческой личности, способной к самореализации и адаптации в современном обществе
Задачи: активизация интеллектуально-познавательной деятельности учащихся, содействие формированию осознанности и целенаправленности в приобретении знаний; создание условий для дальнейшего формирования коллектива; поддержание благоприятного микроклимата в коллективе; содействие…
Задачи:
активизация интеллектуально-познавательной деятельности учащихся, содействие формированию осознанности и целенаправленности в приобретении знаний;
создание условий для дальнейшего формирования коллектива;
поддержание благоприятного микроклимата в коллективе;
содействие формированию у ребят основ культуры общения, повышению общекультурного уровня;
вовлечение родителей в жизнедеятельность классного коллектива
Принципы построения воспитательной системы сотрудничество взаимопомощь оптимизм демократичность взаимоуважение креативность
Принципы построения воспитательной системы
сотрудничество
взаимопомощь
оптимизм
демократичность
взаимоуважение
креативность
Каждое дело - вместе, а иначе зачем? 2
1. Каждое дело - вместе, а иначе зачем? 2. Один за всех, и все за одного. 3. Кто всем недоволен, тот всем неприятен. 4.Недоволен - возражай, возражаешь - предлагай, предлагаешь - делай, берись за дело смело. 5. Здоров будешь - все добудешь. 6. Веселье делу не помеха. 7. К делу нужен круглый год только творческий подход
Правила построения жизнедеятельности в классном коллективе
Перспективы жизнедеятельности коллектива 1) успешно закончить 10-й класс и всем коллективом перейти в 11-й 2) стать сплоченным успешным коллективом 3) стать самостоятельными, воспитанными личностями
Перспективы жизнедеятельности коллектива
1) успешно закончить 10-й класс
и всем коллективом перейти в 11-й
2) стать сплоченным успешным
коллективом
3) стать самостоятельными,
воспитанными личностями
Системообразующий вид деятельности
Системообразующий вид деятельности
Коллективная творческая деятельность
Общение
Формы и методы организации совместной деятельности лекция; беседа; игровые моменты; тренинги общения; групповые и индивидуальные формы работы и т
Формы и методы организации совместной деятельности
лекция;
беседа;
игровые моменты;
тренинги общения;
групповые и индивидуальные формы работы и т.д.
конкурсы;
КТД;
викторины;
экскурсии и походы;
выставки;
акции;
праздничные “огоньки”;
тематические дни;
общешкольные праздники;
“семейные” мероприятия и т.д.
классные часы:
мероприятия:
Старый школьный афоризм гласит: «Самое сложное в работе с детьми – это работа с их родителями»
Старый школьный афоризм гласит: «Самое сложное в работе с детьми – это работа с их родителями»
Функции, выполняемые воспитательной системой образовательная; воспитательная; развивающая; защитная; корректирующая; интегрирующая
Функции, выполняемые воспитательной системой
образовательная;
воспитательная;
развивающая;
защитная;
корректирующая;
интегрирующая
Воспитательное пространство Ш к о л а
Воспитательное пространство
Ш
к
о
л
а
С
о
ц
и
у
м
классный
коллектив
Критерии эффективности воспитательной системы уровень воспитанности учащихся; защищенность и комфортность ребенка в классе; сформированность классного коллектива; удовлетворенность учащихся и родителей жизнедеятельностью в классе
Критерии эффективности воспитательной системы
уровень воспитанности учащихся;
защищенность и комфортность ребенка в классе;
сформированность классного коллектива;
удовлетворенность учащихся и родителей жизнедеятельностью в классе
Программа диагностических исследований
Программа диагностических исследований
Предмет диагностики
Сроки
изучения
Методы исследования
Уровень комфортности в
классе
январь
Методика Л.Г. Жедуновой
Сформированность
коллектива
февраль
Методика “Наши
отношения” (Л.М.
Фридман и др.)
Удовлетворенность
школьной жизнью
март
Методика “Изучение
удовлетворенности
подростка жизнью школы”
А.А. Андреева; Методика
“Изучение
удовлетворенности
родителей работой
образовательного
учреждения” Е.Н.
Степанова
Уровень воспитанности
учащихся
апрель
Методика М.И. Шиловой
Результаты диагностики отношений в классном коллективе
Результаты диагностики отношений в классном коллективе
Результаты изучения психологической атмосферы в коллективе
Результаты изучения психологической атмосферы в коллективе
Когда кипишь, судьбой униженный,
Когда кипишь, судьбой униженный, Ты от бессилья и стыда, Не позволяй душе обиженной Сиюминутного суда. Постой. Остынь. Поверь - действительно, Все станет на свои места. Ты сильный. Сильные не мстительны. Оружье сильных - доброта. Татьяна Кузовлева
Желаем успеха!
Желаем успеха!
© ООО «Знанио»
С вами с 2009 года.
