Воспитательный час "Моя любимая мамочка"

Классный час ко Дню матери во 2 классе. Разработка Свободный разговор для 2 класса «Мама, мамочка, мамуля» Цели мероприятия 1. Способствовать воспитанию у учащихся чувства любви и уважения к родным и близким людям. 2. Развивать инициативу, творчество детей. 3. Содействовать проявлению индивидуальности каждого ребенка. Подготовка 1.   Классный   руководитель   вместе   с   активом   класса   подбирает   литературный материал, вопросы викторины. 2. Ученики разучивают стихотворения. 3.   Готовятся   альбомные   листы,   цветные   карандаши,   две   карточки   с   наборами продуктов для приготовления салата и борща, магнитофон и аудиокассеты. Участвуют второклассники, классный руководитель. На классной доске прикреплено изображение вазы и записаны слова: От чистого сердца простыми словами Давайте, друзья, потолкуем о маме. Классный руководитель. Самый, самый дорогой человек в нашей жизни — это мама! Это она нас вырастила, воспитала. Она нас любит и плохими и хорошими. А на какой праздник мы дарим мамам цветы, говорим приятные слова? В какое время он отмечается? А есть ли такой праздник осенью? День матери мы отмечали совсем недавно, дарили нашим мамам цветы и подарки. Слова «мама» и «мать» — одни из самых   древних   на   земле   и   почти   одинаково   звучат   на   языках   разных   народов. Сколько   тепла   таит   это   магическое   слово,   которым   называют   самого   близкого, самого дорогого, единственного человека. Материнская любовь согревает нас до старости. Мы с вами не должны огорчать наших мам, а наоборот, должны помогать им и быть во всем опорой. Мама дает нам советы, оберегает нас. Давайте поиграем в игру «Мамочка». Я буду задавать вам вопросы, а вы хором отвечать: «Мамочка». Кто пришел ко мне с утра? Кто сказал вставать пора? Кашу кто успел сварить? Чаю к каше мне налить? Кто косички мне заплел? Целый дом один подмел? Кто меня поцеловал? Кто ребячий любит смех? Кто на свете лучше всех? Мы привыкли к тому, что мама все умеет, у нее все получается: вкусно готовить, умело заштопывать порванные брюки, совсем не больно лечить наши ранки. Ребята, я   знаю   одного   мальчика,   который   сам   решил   сварить   "ком   пот,   вот   что   у   него получилось. Я решил сварить компот В мамин день рожденья. Взял изюм, орехи, мед, Килограмм варенья. Все в кастрюлю поместил, Размешал, воды налил, На плиту поставил И огня прибавил. Чтобы вышло повкуснее, Ничего не пожалею! Две морковки, лук, банан, Огурец, муки стакан, Половину сухаря В мой компот добавил я. Все кипело, пар клубился. Наконец компот сварился! Маме я отнес кастрюлю: «С днем рождения, мамуля!» Мама очень удивилась, Засмеялась, восхитилась, Я налил компоту ей — Пусть попробует скорей! Мама выпила немножко И закашлялась в ладошку. А потом сказала грустно: «Чудо — щи! Спасибо! Вкусно!» (М. Дружинин) Оказывается, компот сварить очень не просто. Что мальчик сделал неправильно? Как нужно было сделать? Классный   руководитель   выслушивает   ответы   детей,   а   затем   предлагает представить,   что   им   нужно   помочь   мамам   приготовить   к   приходу   гостей   ужин. Девочкам   выдается   карточка   с   набором   продуктов   для   салата:   морковь,   свекла, майонез, картофель, зеленый горошек, сыр, яйца, сахар, лук, огурцы, помидоры, а мальчикам   —   для   борща:   свекла,   капуста,   морковь,   соль,   сахар,   сметана,   сыр, картофель, мясо, огурцы, помидоры. Ученикам необходимо выбрать те продукты, из которых можно приготовить предложенные блюда. Вкуснее всех на свете готовит наша мама. Супы, борщи, торты, салаты, Компоты вкусно варит, И маринует огурцы. А щи какие сварит — чудо! Отведай маминого блюда! Второклассники Мама приходит с работы, Мама снимает боты, Мама проходит в дом, Мама глядит кругом. — Был на квартиру налет? — Нет. — К нам заходил бегемот? — Нет. — Может быть, дом не наш? — Наш. — Может, не наш этаж? — Наш. Просто приходил Сережка, Поиграли мы немножко. — Значит, это не обвал? — Нет. — Слон у нас не танцевал? — Нет. — Очень рада. Оказалось, Я напрасно волновалась. (Э. Успенский) Классный руководитель. А теперь давайте скажем добрые слова своим мамам, продолжив каждую стихотворную строчку ответом на вопрос: «Кто?». Солнца ярче для меня! (Мама!) Мир и счастье для меня! ... Шум ветвей, цветы полей! ... Зов летящих журавлей! ... В роднике чиста вода!... В небе яркая звезда! ... Многие поэты посвятили свои стихотворения мамам. Вот послушайте одно из них. Люблю тебя, мама, за что, я не знаю, Наверно, за то, что вижу и мечтаю, И радуюсь солнцу, и светлому дню, За это тебя я, родная, люблю. За небо, за ветер, за воздух вокруг. Люблю тебя, мама, ты — лучший мой друг. Ни усталости не зная, Ни покоя каждый час, День и ночь родная мама Всё тревожилась о нас. Нас баюкала, кормила, У кровати пела нам, Первой нас она учила Добрым ласковым словам. Учащиеся вспоминают колыбельные песни, которые им пела мама. Далее классный руководитель  напоминает второклассникам, что на праздники принято дарить подарки и предлагает детям нарисовать тот, который они хотели бы подарить своей маме. Учащиеся работают 5—10 минут, а затем представляют свои рисунки. Хорошим подарком могут быть и цветы. Все мамы любят их. Цветы дарят людям радость. И летом они не наскучат, и зимой приносят свежесть и теплоту. Сейчас у нас будет викторина. Дети заполняют вазу символическими цветами, отвечая на вопросы викторины. Этот цветок похож на перевернутый головной убор. Именуют его «лала», «лола», «лаля». Какое же настоящее название этого цветка? (Тюльпан.) Этот цветок называют сестрой милосердия. Его народное название: поповник, белоголовник, Иван­цвет. Этот цветок считается национальным символом России. (Ромашка.) В народе этот цветок именуют бобыльником, переполохом, звеновой травой. По одной из причин хлеборобы не очень его жалуют. (Василек.) В народе этот цветок называют девичьей красой, горожанкой, а еще говорят, что он помогает тем, кто боится жизненных невзгод. (Гвоздика.) Цветок солнца — так называют его. В Россию он попал из Голландии. Долгие годы люди ходили вокруг заморского гостя, пытаясь разобрать, что это за растение. (Подсолнух.) Классный руководитель подводит итоги разговора и напоминает детям о том, что нужно поздравить своих мам с праздником. Список использованной литературы Брусенцова А.Н. Праздник матери // Начальная школа. 2001. № 10. Сеферова Р.Ф. Материнские берегини // Начальная школа. 1999. №2. Щуркова Н.Е. Собрание пестрых дел. Смоленск, 1996.