Возникновение науки астрономия

Введение в астрономию

Урок 1. История зарождения астрономии

Цели урока:

Личностные: обсуждение потребности человека в познании как наиболее значимой ненасыщаемой потребности, понимание различия между мифологическим и научным сознанием.

Метапредметные: формулировать понятие «предмет астрономии»; доказывать самостоятельность и значимость астрономии как науки.

Предметные: объяснять причины возникновения и развития астрономии, приводить примеры, подтверждающие данные причины; иллюстрировать практическую направленность астрономии; воспроизводить сведения по истории развития астрономии, ее связях с другими науками.

Особенности организации занятия. Первое занятие по астрономии имеет наибольшее значение в дальнейшем становлении учебной мотивации. По этой причине важно выбрать активные формы взаимодействия со обучающимися. Наиболее эффективно вначале организовать беседу по выявлению представлений обучающихся о том, что изучает астрономия, сформулировав, таким образом, предмет астрономии. Далее, продолжая беседу, важно подвести обучающихся к мысли о первоначальной значимости развития астрономических знаний в связи с практическими потребностями. Их можно разделить на несколько групп:

-                       сельскохозяйственные потребности (потребность в счете времени – суток, месяцев, лет. Например, в Древнем Египте определяли время посева и уборки урожая по появлению перед восходом Солнца из-за края горизонта яркой звезды Сотис – предвестника разлива Нила);

-                       потребности в расширении торговли, в том числе морской торговли, (мореплавание, поиск торговых путей, навигация; так, финикийские мореплаватели ориентировались по Полярной звезде, которую греки так и называли – Финикийская звезда);

-                       эстетические и познавательные потребности, потребности в целостном мировоззрении (человек стремился объяснить периодичность природных явлений и процессов, возникновение окружающего мира, зарождение астрономии в астрологических идеях свойственно мифологическому мировоззрению древних цивилизаций. Мифологическое мировоззрение – система взглядов на объективный мир и место в нем человека, которая основана не на теоретических доводах и рассуждениях, а на художественно-эмоциональном переживании мира, общественных иллюзиях, рожденных восприятием людьми социальных и природных процессов и своей роли в них).

Выявление последней из указанных потребностей логично переводит к рассмотрению ряда этапов в развитии астрономии – от первых «следов» доисторической астрономии через наблюдательную астрономию Древнего мира и Средневекового Востока к телескопической астрономии Галилея, небесной механике Кеплера и Ньютона. Важно в ходе беседы вывести на понимание роли космической астрономии современности и повышении ответственности человека в сохранении уникальности окружающего мира. Итогом обсуждения этапов в развитии астрономии является составление схемы, отображающей современные представления о структуре Вселенной.

При раскрытии связи астрономии с другими науками важно проанализировать взаимопроникновения и взаимовлияния научных областей:

-     математика (использование приемов приближенных вычислений, замена тригонометрических функций малый углов значениями самих углов, выраженными в радианной мере, логарифмирование и т.д.);

-     физика (движение в гравитационном и магнитном полях, описание состояния вещества; процессы излучения; индукционные токи в плазме, образующей космические объекты);

-     химия (открытие новых химических элементов в атмосфере звезд, становление спектральных методов; химические свойства газов, составляющих небесные тела; открытие в межзвездном веществе молекул, содержащих до 9 атомов, существование сложных органических соединений метилацетилена и формамида и т.д.);

-     биология (гипотезы происхождения жизни, приспособляемость и эволюция живых организмов; загрязнение окружающего космического пространства веществом и излучением);

-     география (природа облаков на Земле и других планетах; приливы в океане, атмосфере и твердой коре Земли; испарение воды с поверхности океана под действием излучения Солнца; неравномерное нагревание Солнцем различных частей земной поверхности, создающее циркуляцию атмосферных потоков);

-     литература (древние мифы и легенды как литературные произведения; научно-фантастическая литература).

Темы проектов:

1.   Древнейшие культовые обсерватории доисторической астрономии.

2.   Зарождение наблюдательной астрономии в Египте, Китае, Индии, Древнем Вавилоне, Древней Греции, Риме.

Используемые ресурсы:

Скачано с www.znanio.ru