Второй закон Ньютона Масса краткосрочный план

Раздел

долгосрочного плана:

9.2А: Динамика

Школа:

Дата:

ФИО учителя:

Класс:

9

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Тема урока

2 закон Ньютона. Масса.

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)

9.2.2.4 - формулировать второй закон Ньютона и применять при решении задач

Цели урока

Все учащиеся научатся:

понимать формулировку 2-го закона Ньютона

Большинство учащихся научатся:

объясняет примеры и решает задачи на 2 закон Ньютона

Некоторые учащиеся научатся:

объясняет связь между  изменением скорости тела и его массой;

понимает, что такое инертное свойство тела.

Критерии успеха

объясняет связь между  изменением скорости тела и его массой;

понимает, что такое инертное свойство тела.

знает причину изменения скорости движения тела;

знает о взаимодействии тел (непосредственно и на расстоянии).

объясняет примеры и решает задачи на законы Ньютона;

Языковые цели

Учащиеся могут: объяснять применение законов Ньютона, используя термины: масса тела, равнодействующая сила, инерциальная система отчета, состояние покоя, движение с ускорением, взаимодействие тел и т.д.

Лексика и терминология, специфичная для предмета:

Полезные выражения для диалогов и письма:

Если на тело не действуют силы, то…….

Ускорение тела прямопропорционально……

…., тем с большим ускорением движется тело.

Привитие ценностей

развивать навыки контроля и самоконтроля;

формирование интеллектуальной, исследовательской и информационной культуры;

формирование личностно-смыслового отношения к предмету;

учиться взаимодействовать с другими, правильно дискутировать; грамотно отстаивать свою точку зрения, слушать и уважать друг друга

Навыки использования ИКТ

http://www.youtube.com/watch?feature                                         =player_ embedded&v=T1ux9D7-O38

https://www.youtube.com/watch?v=yvl3RSbyjsQ

Межпредметные связи

Математика

Предварительные знания

Первый закон Ньютона

Ход урока

Запланированные этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

Начало урока

2 мин

10 мин

Середина урока

15 мин

10 мин

3 мин

В начале урока сделать акценты на:

- концентрацию внимания учащихся

- познакомить учащихся с целями урока и критериями успеха

Объяснение темы

Просмотр видеоролика

Масса – это мера инертности тела.

Просмотр видеоролика

Второй  закон Ньютона: Ускорение тела прямо пропорционально равнодействующей сил, приложенных к телу, и обратно пропорционально его массе

Решение задач :

1.         Сила 40 Н сообщает телу ускорение 0,6 м / с2. Какова масса данного тела?

2.         Некоторая сила сообщает пустой тележке ускорение 1,5 м / с2, а груженой тележке – 0,5 м / с2. Во сколько раз масса груза отличается от массы тележки?

3.         Проекция скорости тела на направление его движения изменяется по закону Vх=1,2t.  Найдите проекцию силы на это направление, если масса тела 1,5 кг.

4.         Найдите проекцию силы, действующей на тело массой 5 кг, если тело движется прямолинейно и его координата изменяется по закону х = 10 + 2t + t2.

Формативное оценивание

В конце урока учащиеся проводят рефлексию:

"Три М"

Учащимся предлагается назвать три момента, которые у них получились хорошо в процессе урока, и предложить одно действие, которое улучшит их работу на следующем уроке.

Презентация, карточки

http://www.youtube.com/watch?feature                                         =player_ embedded&v=T1ux9D7-O38

https://www.youtube.com/watch?v=yvl3RSbyjsQ

Домашнее задание

Дифференциация – каким образом Вы планируете оказать больше поддержки? Какие задачи Вы планируете поставить перед более способными учащимися?

Оценивание – как Вы планируете проверить уровень усвоения материала учащимися?

Здоровье и соблюдение техники безопасности

понимать формулировки законов Ньютона

объясняет примеры и решает задачи на законы Ньютона

объясняет результаты опытов по взаимодействию разных тел;

объясняет связь между  изменением скорости тела и его массой;

понимает, что такое инертное свойство тела.

взаимооценивание, самооценивание, похвала учителя

соблюдение правил поведения и техники безопасности на уроке

Рефлексия по уроку

Были ли цели урока/цели обучения реалистичными?

Все ли учащиеся достигли ЦО?

Если нет, то почему?

Правильно ли проведена дифференциация на уроке?

Выдержаны ли были временные этапы урока?

Какие отступления были от плана урока и почему?

Общая оценка

Какие два аспекта урока прошли хорошо (подумайте, как о преподавании, так и об обучении)?

1:

2:

Что могло бы способствовать улучшению урока (подумайте, как о преподавании, так и об обучении)?

1:

2:

Что я выявил(а) за время урока о классе или достижениях/трудностях отдельных учеников, на что необходимо обратить внимание на последующих уроках?