Вводный контроль Русский язык.  7 класс

 

                       Контрольный диктант. (Повторение изученного)

Я живу на берегу красивого озера. Древние скалы здесь круто поднимаются над прозрачной водой, а сверху, с этих скал, заглядывают в глубину кряжистые, приземистые сосны.

       Весной, когда лёд синеет, низко над озером тянутся на север широкие гусиные стаи. Птицы тяжело и устало машут крыльями и подчас останавливаются на узком острове. Всю ночь тогда разносятся вокруг беспокойные голоса больших и осторожных птиц.

        Как только лёд вздувается, крошится, а на берег наступают широкие языки весенней воды, из холодных озёрных глубин к берегу направляются щуки. Они приходят на затопленные луга отметать икру и медленными всплесками широких хвостов рассказывают о том, что весна на озере тоже началась.

        А потом, когда в глухих лесных заливах тают последние седые льдины, я поднимаюсь на самую высокую скалу, чтобы после долгой северной зимы поздороваться с другими озёрами и поздравить их с наступившей весной.

Грамматическое задание:

1.Выполнитьфонетический разбор слов по вариантам:   Языки. -  Седые.

2. Выполнить морфемный и словообразовательный разбор: Разносятся.  -  Приземистые.

3.Выполнить синтаксический разбор предложений:Птицы тяжело и устало машут крыльями и подчас останавливаются на узком острове.  - Всю ночь тогда разносятся вокруг беспокойные голоса больших и осторожных птиц.

 

   

 

Тест 12. Обобщение темы «Причастие».

Вариант 1

А1.  В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква Е?

1)  с ушедш..м поездом, развес..вший фотографии

2)  о накаливш..йся обстановке, поспор..вший с приятелем

3)  о проливш..мся молоке, выгор..вший участок

4)  с прошедш..м праздником, выкат..вшийся клубок

А2.  В каком ряду в обоих причастиях на месте пропуска пишется буква А (Я)?

1)  вид..щий, сморщ..нный

2)  проща..щийся, озадач..нный

3)  стел..щийся, потрач..нный

4)  кле..щий, рассе..нный

А3.  В каком ряду в обоих причастиях на месте пропуска пишется буква Е?

1)  выставля..мый, разве..на

2)  завис..мый, сочт..ны

3)  управля..мый, заверш..на

4)  движ..мый, усе..ны

А4.  В каком ряду в обоих причастиях на месте пропуска пишется одна буква Н?

1) напряжё..ый труд, решение найде..о 2) печё..ые овощи, охваче..ы радостью

3)  просвещё..ое общество, нечая..ая встреча

4)  мощё..ая булыжником, дети растеря..ы

А5.  В каком примере НЕ с причастием пишется слитно?

1)  (Не)работающий, а сломанный телефон.

2)  Посуда (не)убрана в шкаф.

3)  (Не)накормленная вовремя собака.

4)  (Не)оконченная повесть.

А6.  В каком предложении знаки препинания расставлены неправильно?

1)    Всю досаду, накопленную во время скучной езды путешественник вымещает на смотрителе.

2)    В чём художественный смысл картинок на стенах «смиренной, но опрятной обители», изображающих историю о блудном сыне?

3)    С детских лет отзывается в наших сердцах благородный голос Лермонтова, пробуждающий отвагу, утверждающий чувства долга и чести.

4)    Д. С. Мережковский сравнивал стихи Лермонтова с «заученными с детства молитвами».

Прочитайте текст и выполните задания В1—В4 и С1.

(1)У побережья одной из индонезийских провинций поймана кистепёрая рыба целокант, относящаяся к виду, вымершему, как считалось, около 80 миллионов лет назад. (2)Рыбак и его сын в течение часа держали пойманную рыбу у себя дома, а потом выпустили целоканта в огороженный сетью участок моря. (3)Выловленный индонезийскими рыбаками целокант был длиной 131 сантиметр и весом 51 килограмм.

В1.  Напишите, чем выражено сказуемое в предложении (1).

В2.  Из предложения (1) выпишите действительное причастие прошедшего времени. Укажите его вид.

В3.  Напишите, какие причастия встречаются в предложении (2).

В4.  Выпишите из предложения (3) причастный оборот.

С1.  Расскажите, в чём вы видите значение охраны животных.

  

 

 

 

Тест 12. Обобщение темы «Причастие»

Вариант 2

А1.  В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква Е?

1)  о пропавш..й книге, рано состар..вшийся

2)  с брызжущ..м весельем, заиндев..вший лес

3)  с заканчивающ..ми школу, высвет..вший проблему

4)  о разбивш..ся чашке, нечаянно обид..вший

А2.  В каком ряду в обоих причастиях на месте пропуска пишется буква А (Я)?

1)  позор..щий, засе..нный

2)  держ..щий, скош..нный

3)  занима..щийся, спа..нный

4)  отбира..щий, постриж..нный

А3.  В каком ряду в обоих причастиях на месте пропуска пишется буква Е?

1)  встреча..мый, потер..на

2)  отража..мый, учт..на

3)  невид..мый, прекращ..на

4)  сберега..мый, выслуш..ны

А4.  В каком ряду в обоих причастиях на месте пропуска пишется одна буква Н?

1)  гружё..ая машина, девочка рассея..а

2)  покраше..ый забор, невида..ый успех

3)  лома..ая линия, пути отреза..ы

4)  вяза..ая бабушкой, письмо получе..о

А5.  В каком примере НЕ с причастием пишется слитно?

1)  (Не)поставленные на место лыжи.

2)  (Не)выключенный утюг.

3)  (Не)прибранная, а разбросанная одежда.

4)  Огурцы (не)засолены.

А6.  В каком предложении знаки препинания расставлены неправильно?

1)  Он пролез через частокол в сад, влез на дерево, раскинувшееся ветвями, упиравшимися в самую крышу дома.

2)  Бедная старушка, лишённая последней надежды, уныло поплелась в хату.

3)  Крик, двигавшейся в стороне, тучи диких гусей отдавался в дальнем озере. 4) Месяц с вышины неба давно уже озарял весь двор, наполненный спящими, густую кучу верб и высокий бурьян, в котором потонул частокол, окружавший двор.

Прочитайте текст и выполните задания В1—В4 и С1.

(1)Леса на Земле вырубаются повсеместно, но особенно обеспокоены экологи зоной субтропиков. (2)За последние сто лет уничтожено около половины всех влажных лесов планеты. (3)«Облысение» обширных территорий увеличивает отражающую способность Земли. (4) Почвы нагреваются, изменяется циркуляция воздушных масс вблизи экватора, уменьшается количество выпавших осадков, что приводит к образованию пустынь.

 

В1.  В предложении (1) найдите причастие, укажите его вид и форму.

В2.  Укажите синтаксическую роль слова «уничтожено» из предложения (2).

В3.  Укажите вид причастия из предложения (3).

В4.  Укажите время причастия из предложения (4).

С1.  Расскажите, что вы знаете о проблемах экологии.

        

Тема: «Причастие». Контрольный диктант.7 класс.

Путешествие по Арлю

 

Арль – маленький французский город.  Но когда – то он был велик и знаменит. Завоевавшие Арль римляне превратили маленькое поселение на берегу Роны в крупный экономический центр. Ткачи, золотых дел мастера, оружейники вели бойкую торговлю. Был воздвигнут Форум, построена громадная арена, античный театр, акведук длиной в семьдесят пять километров.

 Нашествие варваров положило конец процветанию. Город стал кормиться за счёт туристов, руин и былого величия. Вот краткая история города, прожившего ни больше ни меньше двадцать пять веков. 

Бродить по улицам Арля – одно наслаждение. Идёшь не торопясь по узенькой, мощённой камнями улочке – и вдруг перед тобой что – то большое, с арками, колоннами. Оказывается, это римская арена, та самая, где гибли когда – то гладиаторы.В Средние века арена была крепостью, защищавшей целый город с домами, улицами и даже церковью Сейчас от города ничего не осталось, но реставраторы с великим тактом и вкусом восстановили стены крепости, искусственно создав паутину времени. Новые, такие же обветренные, иссечённые дождями части здания ничем не отличаются от старых. Работа невероятно кропотливая, но результат поразительный.

Арль – город отгремевшей славы. В этом величии прошлого своё обаяние, своя задумчивость мудрых, много перевидавших на своём веку стариков.

 

Грамматическое задание: 1. Разобрать морфологически причастие:

Обветренные -                             Иссечённые –

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Тест 14. Деепричастие. 7 класс Вариант 1.

 

А1.  Какое слово является деепричастием?

1)   висевший

2)   размахнувшись

3)   покинуты

4)   падающего

А2.  Укажите деепричастие несовершенного вида.

1)   нахмурясь

2)   встречаясь

3)   приняв

4)   заблудившись

А3.  От какого слова нельзя образовать деепричастие несовершенного вида?

1)   гулять

2)   взлетать

3)   рулить

4)   ждать

А4.  В каком предложении знаки препинания расставлены неправильно?

1)   Используя высказывания об устном народном творчестве, подготовьте сообщение о былинах.

2)   Под тонкими корнями шныряли куропатки, вытянув свои шеи.

3)   Солнце встаёт над безоблачным горизонтом, и совершает свой дневной путь, не встречаясь с облаками.

4)   Выйдя в отставку, Державин всецело посвятил себя литературным трудам.

В1.  Из данного предложения выпишите деепричастия.

Соединяя слова «высокие» и «низкие» не только в пределах одного произведения, но и ставя их часто рядом, добиваясь при этом большой выразительности, Державин открывал дорогу развитию реалистического языка.

 

С1.  Напишите, в чём состоят художественные открытия Г. Р. Державина.

 

Тест 14. Деепричастие.7 класс

Вариант 2

 

А1.  Какое слово является деепричастием?

1)   зависевший

2)   болтающего

3)   коснувшись

4)   напечатано

А2.  Укажите деепричастие несовершенного вила.

1)   нахлынув

2)   растаяв

3)   колдуя

4)   загоревшись

А3.  От какого слова нельзя образовать деепричастие совершенного вида?

1)   опоздать

2)   сыграть

3)   сойти

4)   помочь

А4.  В каком предложении знаки препинания расставлены неправильно?

1)   В небе неподвижно стояли ястребы, распластав свои крылья, и устремив глаза свои в траву.

2)   Вся музыка, наполнявшая день, затихала и сменялась другою. 3) Подготовьте выразительное чтение «Песни…», учитывая связь с устным народным творчеством, оттеняя характеры героев, их речь, их поступки.

4) Пробираясь меж тростников, остановились они перед наваленным хворостом.

В1.  Из данного предложения выпишите деепричастия.

Читая и перечитывая Лермонтова, проникаясь героическим, активным духом его поэзии, восторгаясь её неповторимым лирическим содержанием, мы думаем о нём как о живом.

 

С1.  Напишите, чем вам нравятся стихотворения М. Ю. Лермонтова.

 

 

Тема «Наречие». Контрольный диктант. 7 класс 

           Мы продвигаемся медленно поперёк лесной речонки. Мне немного жутко, так как я ничего, даже воды, не вижу, но я всё же ничем не выдаю своего страха. Наконец мы выходим на упругий песчаный берег, неподалёку от небольшой полянки. Только теперь замечаю, что ночь несколько посветлела. От земли поднялся туман. На его седом фоне неясно вырисовываются ближайшие сосны. В их неподвижности среди никем не нарушаемой тишины чувствуется что – то суровое.

            Внезапно мой слух поражается странными звуками, так что я невольновздрагиваю от неожиданности. Что бы это могло быть? Я никак не могу определить ни что это за звуки, ни откуда они несутся: справа, слева, сзади, спереди. Они торопятся, будто вторят друг другу, и лес немедленно откликается на них звонким и чистым звуком.

         «Это журавлиные стаи начали свою утреннюю перекличку, « - шёпотом говорит мне мой спутник. 

         Стихло. Всё вновь погружается вничем невозмутимую тишину.

 

Грамматическое задание:

1.     Выполнить фонетический разбор: Невольно – Сзади.

2.     Выполнить морфологический разбор наречия: Неподалёку --  Внезапно.

3.     Озаглавит текст.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Тест 20. Итоговый тест по темам «Деепричастие»,  «Наречие», «Категория состояния».

 

Вариант 1.

 

А1. С каким словом НЕ пишется раздельно?

1)  (не)слушая

2)  (не)здоровится

3)  (не)аккуратно

4)  (не)мало

А2.  В каком слове на месте пропуска пишутся две буквы Н (НН)?

1)  Море взволнова..о бурей.

2)  Мастер искус..о выточил фигурку.

3)  Врач вниматель..о осмотрел пациента.

4)  Учитель вызвал другого, и я облегче..о вздохнул.

А3.  В каком наречии на месте пропуска пишется буква А?

1)  досрочн..

2)  измученн..

3)  искос..

4)  влев..

А4.  Какое наречие пишется слитно?

1)  (по)молодецки

2)  (в)миг

3)  (где)то

4)  (с)налёту

А5.  В каком предложении знаки препинания расставлены неправильно?

1)  Солнце встаёт над безоблачным горизонтом и совершает свой дневной путь, никогда не встречаясь с облаками.

2)  Во всю дорогу Петя приготавливался к тому, как он, не намекая на прежнее знакомство, будет держать себя с Денисовым.

3)  От неожиданности я вздрогнул, пролив молоко.

4)  Не беспокоясь ни о чём, не заботясь о разосланных погонях виновник всей этой кутерьмы медленно подходил к старому дому.

А6.  В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1)  ржАвея

2)  некогдА

3)  черпАя

4)  по двОе

Прочитайте текст и выполните задания В1—В3 и С1.

(1)В воздухе уже не так сильно пахло, — в нём снова как будто разливалась сырость… (2)Разговор мальчиков постепенно угасал вместе с огнями. (3)Собаки даже дремали, лошади, сколько я мог различить при чуть брезжущем, слабо льющемся свете звёзд, тоже лежали, понурив головы…

 

В1.  Из предложения (1) выпишите слово категории состояния.

В2.  Из предложения (2) выпишите наречие.

В3.  В предложении (3) найдите деепричастие, укажите его вид.

С1.  Напишите, какую роль в рассказе И. С. Тургенева «Бежин луг» играет описание природы.

   

 

 

 

7 класс. Тест 20. Итоговый тест по темам «Деепричастие», 

«Наречие», «Категория состояния»

Вариант 2 А1.  С каким словом НЕ пишется слитно?

1)  (не)спится

2)  (не)громко

3)  (не)прочитав

4)  (не)по-летнему

А2.  В каком слове на месте пропуска пишется одна буква Н?

1)  Обстановка в доме была проста и непринуждё..а.

2)  Ты поступил мужестве..о.

3)  Цветы в букете выглядели естестве..о.

4)  Поклажа была облегче..а на несколько килограммов.

А3.  В каком наречии на месте пропуска пишется буква А?

1)  исправн..

2)  снов..

3)  доверчив..

4)  насух..

А4.  Какое наречие пишется слитно?

1)  (сей)час

2)  (по)французски

3)  (когда)нибудь

4)  (на)ходу

А5.  В каком предложении знаки препинания расставлены неправильно?

1)  Путешественники, остановившись среди полей, избирали ночлег, раскладывали огонь и ставили на него котёл, в котором варили себе кулиш.

2)  Обе собаки вскочили в кружок света и тотчас сели, высунув красные языки.

3)  Запорожцы, протянув вокруг всего города в два ряда свои телеги расположились куренями.

4)  Без хворостинки в руке, ночью, он, нимало не колеблясь, поскакал один на волка…

А6.  В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1)  мелькОм

2)  неоткУда

3)  досЫта

4)  балУясь

Прочитайте текст и выполните задания В1—В3 и С1.

(1)Ещё нигде не румянилась заря, но уже забелелось на востоке… (2)Кое-где стали раздаваться живые звуки, голоса, и жидкий, ранний ветерок пошёл бродить и порхать над землёю. (3)Я, проворно встав, подошёл к мальчикам.

В1.  Из предложения (1) выпишите слово категории состояния.

В2.  Из предложения (2) выпишите наречие.

В3.  Из предложения (3) выпишите неизменяемые части речи.

С1.  Напишите, с помощью каких приёмов изображает И. С. Тургенев природу в рассказе «Бежин луг» (на примере приведённого отрывка).

 

 

 

  

 

   

  7 класс. Тема «Наречие».  Итоговый контрольный диктант.

Загадка шаровой молнии.

 

            Природа обычной молнии разгадана давным – давно.  С шаровой молнией  учёным повезло меньше. Её происхождение до сих пор неясно. Обычно шаровая молния предстаёт в виде парящего в воздухе или стремительно летящего огненного шара. Нередко по неизвестным причинам происходит взрыв. Но она может исчезнуть и спокойно, выбрасывая из себя искры. 

           Издавна шаровая молния приковывает внимание необычностью своего поведения. 

Во – первых, она не поднимается вверх в окружающем холодном воздухе; во – вторых, сохраняет форму и движется. Она может парить над землёй или двигаться параллельно.  Температура  в шаровых молниях поднимается отнюдь не высоко. Она гораздо ниже той, при которой светится обычный воздух.

           В чём загадка шаровой молнии? На этот вопрос учёным ещё предстоит ответить.

 

Грамматическое задание:

1.     Сделать морфемный и словообразовательный разбор:

          Издавна                                                     Нередко.

2.     Сделать морфологический разбор наречий:

 

Нередко                                                              Издавна

 

 

 

 

 

 

 

7 класс. Тема «  Предлог. Союз.» Контрольный диктант.

 

             Друзья мои, попасть в дворцовую кондитерскую – дело очень заманчивое. Толстяки знали толк в яствах. К тому же случай был исключительный. Парадный завтрак! Можете себе представить, какую интересную работу делали дворцовые повара и кондитеры.

          Влетая в кондитерскую, продавец почувствовал в одно и то же время ужас и восторг. Так, вероятно, ужасается и восторгается оса, летящая на торт, выставленный на окне беззаботной хозяйкой. 

          Он летел одну минуту, он ничего не успел разглядеть,  как следует.Сперва ему показалось, что он попал в какой – то удивительный птичник, где возились с пением и свистом, шипя и треща, разноцветные драгоценные птицы южных стран. А в следующее мгновенье он подумал, что это нептичник, а фруктовая лавка, полная тропических плодов, раздавленных, сочащихся, залитых собственным соком. Сладкое головокружительное благоухание ударило ему в нос; жар и духота спёрли ему горло.

 

Грамматическое задание: 

1.     Озаглавить текст.

2.     Сделать морфологический разбор 2предлогов и 2союзов.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

7 класс. Тема «  Частица»  Контрольный диктант.

 

На плоту по таёжной реке. 

 Всё вокруг молчало, даже лес не шумел, даже речка не шелестела на  перекате.              Речка бежала в великих, молчаливых, однообразных лесах, и от их однообразия казалось, что путь будет длиться вечно. На другой день зарядили мелкие дожди, но то было к лучшему: река прибудет, и не придётся сходить с плотав ледяную воду на каждой отмели. 

              Утром третьего дня слева впала речка, почти такая же, как и та, по которой Осташа плыл.

              Ни скал, ни обрывов – ничего не встречалось. Только высокие крутые горы, еле различимые за частым ельником. Меж гор – мелкая плоская речонка, продырявленная валунами, как ветхое полотенце. А над речкой и горами мелкой рябью несло птичьи стаи. Осташа запрокидывал голову, со дна таёжной теснины глядя на гусиные косяки. Гуси улетали от осени, будто изменники бежали с поля боя…               Журчание очередного притока Осташа услышал ещё из-за поворота. Плотик переполз поворот – и Осташа увидел в устье мелкой речонки две лодки, загруженные бурыми комьями руды.

 

Грамматическое задание:

1.     Выполнить разбор предложения: вариант 1 – первое предложение,вариант 2 – последнее предложение.

2.     Выделить частицы, выполнить морфологический разбор:  вариант 1 –формообразующей частицы, вариант 2 – смысловой частицы.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

7 класс. Тест 24. Итоговый тест по теме «Служебные части речи»

Вариант 1

 

А1.  В каком предложении нет частицы?

1)   Едва успел я накинуть бурку, как повалил снег.

2)   У реки сидел лишь один рыбак.

3)   Помочь мне можешь именно ты.

4)   Как весело было в парке!

А2.  В каком примере выделенное слово пишется слитно?

1)   (ЧТО)Б ты делал без меня?

2)   Хочу научиться играть в футбол (ТАК)ЖЕ, как Аршавин.

3)   Горячей воды не будет (В)СЛЕДСТВИЕ ремонта труб.

4)   Зрители собрались в студии (НА)ВСТРЕЧУ с режиссёром фильма.

А3.  В каком слове на месте пропуска пишется буква Е?

1) по окончани.. передачи 2) узнал впоследстви.. 3) по приезд.. в столицу

4) Молчи, н.. звука!

А4.  В каком предложении НЕ пишется слитно?

1)   Ему палец в рот (не)клади.

2)   На стуле валялись (не)выглаженные с вечера брюки.

3)   (Не)зная броду, (не)суйся в воду.

4)   (Не)выученные уроки беспокоили меня.

А5.  В каком предложении знаки препинания расставлены неправильно?

1)   Давайте понимать друг друга с полуслова, чтоб, ошибившись раз, не ошибиться снова.

2)   Поставьте вопрос от одного предложения к другому, если это удалось перед нами сложноподчинённое предложение.

3)   Вилкой люди стали пользоваться около восьми веков назад, а в России этот столовый прибор появился во времена Петра I.

4)   Тихо в спящем доме, и лишь слышится, как где-то шуршит мышь.

 

В каком примере нет речевой ошибки?

1)   по прибытию в гостиницу

2)   выяснить о том, как делать задание

3)   пришёл со школы

4)   оплатить проезд

Прочитайте текст и выполните задания В1—В3 и С1.

(1)До конца XVIII века в целях получения энергии пользовались только водяными двигателями. (2)Для того чтобы промышленность могла развиваться, необходимо было создать новые, более удобные устройства. (3)Талантливый русский механик — горный мастер Иван Иванович Ползунов задумал построить такую машину, которая исправно служила бы на любом заводе, не завися от капризов природы. (4)Несмотря на трудности и препятствия со стороны начальства, первая паровая машина была построена Ползуновым.

В1.  Из предложений (1) и (4) выпишите составные предлоги.

В2.  Из предложения (2) выпишите союз.

В3.  Из предложения (3) выпишите частицу (частицы), укажите её (их) значение.

 

С1.  Напишите небольшое рассуждение о том, почему возникает необходимость в изобретениях.

      

 

 

 

              7 класс.   Тест 24. Итоговый тест по теме «Служебные части речи»

Вариант 2

 

А1.  В каком предложении нет частицы?

1)   Что за прелесть эти сказки!

2)   У тебя такие руки, что сбежали даже брюки!

3)   Говорю это только тебе.

4)   Но только что сумрак на землю упал, по корням упругим топор застучал.

А2.  В каком примере выделенное слово пишется слитно?

1)   Реши задачу (НА)ПОДОБИЕ треугольников.

2)   Моему другу нравится (ТО)ЖЕ, что и мне.

3)   Он умел играть в шахматы, (НЕ)СМОТРЯ на доску.

4)   Хочу, (ЧТО)Б служила мне рыбка золотая.

А3.  В каком слове на месте пропуска пишется буква И?

1)   по прибыти.. поезда

2)   в течени.. суток

3)   Н.. бывать тому!

4)   вследстви.. аварии

А4.  В каком предложении НЕ пишется слитно?

1)   Сделал так, что комар носу (не)подточит.

2)   В столе нашлась (не)отправленная поздравительная открытка.

3)   (Не)поймав рыбку, ухи (не)сваришь.

4)   Хозяина встретила (не)накормленная вовремя собака.

А5.  В каком предложении знаки препинания расставлены неправильно?

1)   Чтобы узнать, части простого или сложного предложения соединяет союз И, выделите основы.

2)   Вряд ли конькобежец выиграет дистанцию, раз он упал на последнем круге.

3)   Наиболее вкусен и питателен картофель, печённый в кожуре в горячей золе, или в духовом шкафу.

4)   Куры раскудахтались по всем соседским дворам, а чёрный кот промчался тяжёлым галопом через сад и прыгнул на берёзу.

В каком примере нет речевой ошибки?

1)   согласно расписанию

2)   пирожки с капусты

3)   около триста граммов

4)   жидкость от выведения пятен

Прочитайте текст и выполните задания B1—B3 и С1.

(1)Первенство в постройке парового двигателя принадлежит русскому мастеру Ивану Ивановичу Ползунову. (2) Он хотел построить сначала небольшую опытную машину, с тем чтобы всесторонне изучить её в действии, обучить рабочих, и лишь затем приступить к созданию больших паровых двигателей. (3)Но рабочих-специалистов Ползунову не дали, необходимого инструмента не нашлось, приходилось почти всё делать самому. (4)Благодаря таланту и настойчивости мастера к середине 1765 года паровая машина, поражавшая своими размерами, всё же была создана.

 

В1.  Из предложений (1) и (4) выпишите предлоги.

В2.  Из предложения (2) выпишите частицу, укажите её значение.

В3.  Из предложений (2) и (3) выпишите союзы.

 

С1.  Напишите небольшое рассуждение о том, какими качествами, на ваш взгляд, должен обладать изобретатель.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Тест 25. Итоговый тест по программе 7 класса

Вариант 1

 

А1.  В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква Е?

1)   о пропавш..й экспедици..

2)   о случивш..мсян..давно

3)   на взвивш..мся знамен..

4)   выяв..вший н..достатки

А2.  В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква И?

1)   примеча..мый, высвет..в

2)   поража..мый, заброс..в

3)   ненавид..мый, прекращ..на

4)   недвиж..мый, отвес..в

А3.  В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква А (Я)?

1)   засе. но, позор.щий

2)   держ. щий, кол.щий

3)   занима. щийся, спа. нный

4)   стел.щий, потер. на

А4.  В каком предложении на месте пропуска пишется одна буква Н?

1)   К станции подходил гружё..ый углём состав.

2)   Все пути к отступлению отреза..ы.

3)   Говорил он горячо и взволнова..о.

4)   Подростки были веселы и раскова..ы.

А5.  В каком предложении НЕ пишется слитно с обоими словами?

1)   Одет он (не)лепо, (не)по-нашему.

2)   Уходя из дома, (не)оставляйте (не)выключенные электроприборы.

3)   Выглядел он (не)ряшливо и говорил (не)искренне.

4)   (Не)набив шишек, (не)научишься кататься на велосипеде.

 

 

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется НИ?

В чертогах Снежной королевы Каю казалось, что лучше ему (1)где быть (2) может. Он (3)мало (4) беспокоился о своей судьбе.

 

1)   1, 4

2)   1

3)   1, 2, 3, 4

4)   1, 3

А7.  В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно?

1)   Вот раздалося (КУ)КУ (В)ДАЛЕКЕ.

2)   (В)СЛЕДСТВИЕ сильных морозов занятия отменили, (ЗА)ТО можно было выспаться.

3)   (НЕ)СМОТРЯ на то что был поздний час, (КОЕ)ГДЕ в окнах горел свет.

4)   Я (ТО)ЖЕ научился решать задачи (НА)ПОДОБИЕ треугольников.

А8.  В каком слове на месте пропуска пишется буква О?

1)   насух..

2)   снов..

3)   к..литка

4)   акв..рель

А9.  В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1)   балУясь

2)   досЫта

3)   килОметр

4)   нАчавший

А10.  В каком примере не нарушена речевая норма?

1)   напишущий изложение

2)   аэрозоль для моли

3)   уверенность в победе

4)   поделиться о впечатлениях

А11.  В каком предложении знаки препинания расставлены неправильно?

1)   Это был трудный путь, и люди, утомлённые им, падали духом.

2)   Алёша так неожиданно бросился на шею к кухарке, что она упустила из рук Чернушку, которая от страха взлетела на кровлю сарая и там продолжала кудахтать.

3)   Тьма заполнила комнату, камин потух, и тени пропали, а гномы продолжали играть.

4)   Злая мачеха вскочив, об пол зеркальце разбив, в двери прямо побежала и царевну повстречала.

Прочитайте текст и выполните задания В1—В6 и С1.

(1)Бунин был чрезвычайно строгим критиком и одновременно необычайно благодарным читателем, умеющим по-настоящему пережить и проанализировать прочитанное. (2)Бунин мечтал написать о Лермонтове, но обстоятельства мешали это сделать, однако, перечитывая собрание сочинений поэта, он всё больше и больше увлекался этим чтением. (3)Иван Алексеевич вспоминал лермонтовские стихи, сопровождая их своей оценкой: (4)«Как необыкновенно! Ни на Пушкина, ни на кого не похоже! Изумительно, другого слова нет».

 

В1.  Из предложения (1) выпишите страдательное причастие.

В2.  Из предложения (2) выпишите наречие, укажите степень сравнения.

В3.  В предложении (3) найдите деепричастие, укажите его вид.

В4.  Из предложения (4) выпишите частицу (частицы).

В5.  Из предложения (4) выпишите союз.

В6.  Укажите цифрой количество грамматических основ в предложении (2).

 

С1.  Напишите, какие стихотворения М. Ю. Лермонтова вам особенно нравятся и почему. Расскажите о своих впечатлениях.

 

 

 

 

 

 

 

 

Тест 25. Итоговый тест по программе 7 класса

Вариант 2

 

А1.  В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква И?

1)   с ушедш..м трамва..м

2)   с разросш..йсяяблон..

3)   спор..вший с пр..ятелем

4)   об исчезнувш..х плем..нах

А2.  В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква Е?

1)   поставля..мый, выкат..в

2)   заправля..мый, заверш..на

3)   независ..мый, выгор..в

4)   вид..мый, смещ..на

А3.  В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква А (Я)?

1)   вид..щий, разве..на

2)   прощ..ны, неча..нный

3)   затрач..нный, усе..ны

4)   кле..щий, ка..щийся

А4.  В каком предложении на месте пропуска пишется одна буква Н?

1)   Она хорошо держится, умна, увере..а.

2)   К площади вела мощё..ая камнем улица.

3)   Дело это довольно рискова..ое.

4)   С вертолёта видна была лома..ая линия берега.

А5.  В каком предложении НЕ пишется слитно с обоими словами?

1)   Среди (не)отвеченных звонков я обнаружил (не)знакомый номер.

2)   (Не)разбив яйца, яичницу (не)приготовишь.

3)   Если (не)даёшь списывать, поступаешь (не)по-товарищески?

4)   Никогда (не)делай работу (не)брежно.

 

 

А6.  В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется НИ?

Сам я (1)куда (2) пишу, писем (3)откуда (4) жду, да и думаю, что и взяться им (5)откуда.

 

1)1, 5

2)   1, 3, 5

3)   1, 3

4)   2, 3, 4

А7.  В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно?

1)   (ЧТО)БЫ мне сделать, (ЧТО)БЫ мы помирились?

2)   (В)ТЕЧЕНИЕ дня ожидается дождь, а (ТАК)ЖЕ повышение температуры воздуха.

3)   (ТОЧЬ)В(ТОЧЬ) как в прошлый раз мы попали в пробку и двигались (ЕЛЕ)ЕЛЕ.

4)   Переходя дорогу, (С)НАЧАЛА посмотри (НА)ЛЕВО.

А8.  В каком слове на месте пропуска пишется буква О?

1)   искос..

2)   к..мбинат

3)   с..тира

4)   справ..

А9.  В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1) ржавЕя 2) черпАя

3)   дОсуха

4)   средствА

А10.  В каком примере не нарушена речевая норма?

1)   улыбающие лица

2)   по истечении срока

3)   более дороже

4)   показывает об умении

 

 

А11.  В каком предложении знаки препинания расставлены неправильно?

1)   На стенах висели под стеклом высушенные травы, венчики цветов и листья, не потерявшие естественного цвета.

2)   «Смутно пишут о том, что смутно себе представляют», — писал М. В. Ломоносов.

3)   Машина, въехав с размаху на неутрамбованный участок дороги, забуксовала в рыхлом сугробе.

4)   Дверь сама собой отворилась и из хаты повеяло сыростью.

Прочитайте текст и выполните задания В1—В6 и С1.

(1)Бунин признавался, что никогда не чувствовал себя так прекрасно, как в те минуты, когда ему предстояла большая дорога. (2)Глядя из окна вагона на тень от паровозного дыма, таявшую в прозрачном воздухе, Бунин сказал: (3)«Какая радость — существовать! (4)Только видеть, хотя бы видеть лишь один этот дым и этот свет. (5) Если бы у меня не было рук и ног и я бы только мог сидеть на лавочке и смотреть на заходящее солнце, то я был бы счастлив этим. (6)Одно нужно — только видеть и дышать…»

 

В1.  Из предложения (1) выпишите отрицательное наречие.

В2.  В предложении (2) найдите деепричастие, укажите его вид.

В3.  Из предложения (2) выпишите причастие, укажите его время.

В4.  Укажите часть речи, к которой относится слово «какая» из предложения (3).

В5.  Из предложения (4) выпишите частицу (частицы).

В6.  Из предложения (5) выпишите союз (союзы).

 

С1.  Напишите, какие рассказы и стихотворения И. А. Бунина вы прочитали. Расскажите о своих впечатлениях.