Выпускная квалификационная работа.

ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА (ДИПЛОМНЫЙ ПРОЕКТ)  Тема: Инновационные формы  социально­профилактической работы с          детьми­сиротами и детьми,  оставшимися без попечения родителей Выполнила: Колинко К. Д. Руководитель: Яковлева В. Л.   Соликамск, 2018

ЧИСЛЕННОСТЬ ДЕТЕЙ­СИРОТ В  РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Актуальные  данные: 50 201  детей на учете в  государственном  банке данных о  детях­сиротах и  детях, оставшихся  без  попечения  родителей

 Объектом  работы  выступает  социально­ профилактическая  работа  детей­сирот  и  детей, оставшихся без попечения родителей.  Предмет  исследования  –  инновационные  социально­ формы  профилактической  работы  детей­сирот  и  детей, оставшихся без попечения родителей. процессе  в

работы:  Цель  реализация  практических  подходов  в  рамках  социально­проектной  решении  в  деятельности  социально­ проблемы  профилактической  работы  детей­ сирот  и  детей,  оставшихся  без  попечения родителей.

Задачи: 1. Изучить литературу по теме исследования. 2. Дать социально­психологическую характеристику детей­сирот  и детей, оставшихся без попечения родителей. 3. Раскрыть содержание социально­профилактической работы с  детьми­сиротами  и  детьми,  оставшимися  без  попечения  родителей. 4. Провести  социологическое  исследование  для  обоснования  необходимости  разработки  социального  проекта  для  детей­ сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. 5. Разработать  социальный  проект  детской  кулинарной  смены  для детей­сирот и детей, оставшихся без попечения родителей,  интернатных учреждений Верхнекамья « Мастер­шеф». Для  решения  поставленных  задач  следующие  методы  исследования:  теоретические  (изучение  литературы  по  теме  исследования,  систематизация  изученного)  и  эмпирические  (анкетирование, социологический опрос, проектирование).

СОЦИАЛЬНО­ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ  ХАРАКТЕРИСТИКА ДЕТЕЙ­СИРОТ И ДЕТЕЙ,  ОСТАВШИХСЯ БЕЗ ПОПЕЧЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ миру,  будущее;  и   Воспитанники  учреждений  имеют  специфические  ориентированность  на  несформированность  к  и  социально­психологических  черт:  различные  комплексы  сниженная  слабая  в  самооценка;  отношении  сверстникам;  несамостоятельность  поведения  и  ситуативность  мышления;  ослабленное  и  психологическое, высокий уровень заболеваемости; достаточно  низкое,  по  сравнению  с  детьми,  воспитывающимися  в  семье,  интеллектуальное  работы  центральной нервной системы.  развитие  из­за  нарушения  здоровье,  как  физиологическое,  так  избирательности  взрослым

ОРГАНИЗАЦИЯ СОЦИАЛЬНО­ ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ ДЕТЬМИ­ СИРОТАМИ И ДЕТЬМИ, ОСТАВШИМИСЯ  БЕЗ ПОПЕЧЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ и  в  является  важных  социальной  социального  из  одним   Профилактика  направлений  перспективных  работе  по  деятельности  сиротства.  преодолению  профилактическая  Своевременная  значительному  деятельность  снижению  издержек  социальной  работы  с  уже  имеющими место, «состоявшимися» девиациями. способствует

ХАРАКТЕРИСТИКА ИННОВАЦИОННЫХ ФОРМ С  ДЕТЬМИ­СИРОТАМИ И ДЕТЬМИ,  ОСТАВШИМИСЯ БЕЗ ПОПЕЧЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ  Детский  городок  или  деревня  ­  социально­ образования,  педагогическое  созданное на основе двух и более воспитательных  групп, в рамках которых супруги или отдельные  граждане  (родители­воспитатели)  выполняют  обязанности  по  воспитанию  детей­сирот,  детей,  оставшихся без попечения родителей. учреждение   Детский  дом  семейного  воспитательного  учреждения,  промежуточной  между  приемной  детским домом. типа ­  форма    являющаяся  семьей  и   Замещающая  семья  ­  это  форма  семейного  устройства детей вне кровной семьи.

ИССЛЕДОВАНИЕ НЕОБХОДИМОСТИ СОЦИАЛЬНО­ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ С  ДЕТЬМИ­СИРОТАМИ И ДЕТЬМИ, ОСТАВШИМИСЯ БЕЗ ПОПЕЧЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ Цель:  изучение  отношения  целевой  группы,  города,  специалистов  к  необходимости  разработки  социального  проекта. населения  детского  дома

ИССЛЕДОВАНИЕ НЕОБХОДИМОСТИ СОЦИАЛЬНО­ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ С  ДЕТЬМИ­СИРОТАМИ И ДЕТЬМИ, ОСТАВШИМИСЯ БЕЗ ПОПЕЧЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ Задачи: 1. Подобрать  проведения  исследования. инструментарий  для  социологического  2. Определить  необходимость  разрабатываемого  проекта  для  целевой  группы  социальном  в  учреждении. конкретном  3. Проанализировать  результаты  опроса  для  разработки  учетом  предпочтений  и  проведенного  проекта  ожиданий целевой группы. с

Хорошо ли Вы подготовлены для жизни вне детского дома? хорошо ли вы подготовлены к  жизни вне детского дома? хорошо плохо 6% 12% 82%

ПРОЕКТ  КУЛИНАРНОЙ  СОЦИАЛЬНЫЙ  СМЕНЫ «МАСТЕР­ ШЕФ»

и  Цель проекта: создание  условий  для  самореализации  детей­ сирот  детей,  оставшихся  без  попечения  родителей  посредством  вовлечения  в  деятельность  кулинарной смены.

ВОЗМОЖНОСТИ  ПРОЕКТА:  Позволит  воспитанникам  почувствовать  себя  нужными  и  интересными  Осуществить  свои  смелые  мечты  во взрослой жизни  организация  деятельности  досуговой   Воспитанники  получат  помощь  в  осмыслении жизни и преодолении  комплекса ненужности  Психологические  проблемы,  вызванные  потерей  родителей.  Будут немного позабыты  успешно  будет  происходить  процесс  социальной  адаптации  детей­сирот  через  организацию  кулинарных курсов

БЮДЖЕТ ПРОЕКТА   Общая стоимость проекта  – 468893 рублей, из них  имеется собственных  ресурсов – 146560 рублей,  запрашиваемых – 322333  рублей.