Взаимодействие классного руководителя и родительского комитета (из опыта работы классного руководителя 3Б класса Кузнецовой В.А)

Взаимодействие классного руководителя и родительского комитета

(из опыта работы)

Классный руководитель 3Б класса

МКОУ СОШ №2 г. Малмыжа Кировской области

Кузнецова В.А.

     Неотъемлемой, важной и в то же время непростой частью нашей учительской профессии являются взаимоотношения с родителями.

     Свое выступление я хотела бы начать с высказывания великого педагога Василия Сухомлинского по данной проблеме: «Педагогический союз учителя и родителей – могучая воспитательная сила.  Без семьи мы – я имею в виду школу – были бы бессильны.

     Успех воспитания учащихся зависит не только от отношения учителя к своим обязанностям, его подготовки, нравственно-психологического облика, но и от влияния той ближайшей микросреды, в которой живут и воспитываются дети.

 Выделяя в системе нравственных отношений подсистему «учитель — родители ученика», нужно исходить из того, что семья — важнейший источник формирования нравственных позиций ребенка, закрепления его нравственно-психологических установок. Семья является первичным коллективом, где ребенок приобретает некоторый жизненный опыт и приобщается к бытующим в обществе нормам морали. Поэтому классному руководителю важно наладить контакт с родителями учащихся, сделать их союзниками в деле воспитания.

     Огромную роль в сотрудничестве родителей учеников и классного руководителя играет Родительский комитет класса. От того, насколько слаженно и ответственно подходит к своей деятельности родительский комитет, зависит атмосфера в классном коллективе, взаимоотношения родителей друг с другом, общение взрослых и детей. Хорошо организованный родительский комитет может выполнять в классе различные функции. Одной из главных функций является помощь родительского комитета в организации учебно-воспитательного процесса.
     Родительский комитет выбирается на родительском собрании в начале учебного года сроком на один учебный год. В родительский комитет класса могут быть избраны родители любого ученика класса по их желанию или по предложению большинства участников собрания класса. Родительский комитет 3-Б класса был избран на первом родительском собрании в 1 классе и к третьему году поменялся один представитель родительского комитета, в связи с тем, что Елизавета Александровна ушла в декретный отпуск.  Один из представителей родительского комитета, так же путем общего голосования становится председателем и один представитель входит в состав Родительского совета школы. Председателем выбрана Хабибрахманова Татьяна Геннадьевна, которая отлично справляется с возложенными на неё обязанностми. Члены родительского комитета отчитываются перед остальными родителями на собраниях класса. Если работа комитета их не устраивает, они вправе потребовать внеочередного отчета, но у нас такого не было, из чего я делаю вывод, что все родители доверяют родительскому комитету. Участники родительского комитета в своем лице представляют остальных родителей класса на общешкольных собраниях, советах, встречах с администрацией.

Родительский комитет класса:

- помогает мне - классному руководителю в налаживании контакта с коллективом родителей (при возникновении каких-то вопросов родители обращаются к родительскому комитету, а они уже связываются со мной, чаще председатель родительского комитета);

- вовлекает родителей в совместную деятельность с детьми (в нашем классе дети участвуют в конкурсах и родители в этом им помогают)

- влияют на формирование культуры родительского общения (в группе родителей, куда не вхожу я, за культурой общения следит родительский комитет).

- могут быть посредником между семьей, школой, общественными организациями в трудных жизненных ситуациях; выступать с инициативами и предложениями по улучшению образовательно-воспитательного процесса в школе;
- соблюдают этические нормы в общении с учащимися, педагогами и родителями.

     Родительский комитет также

- активно участвует в организации образовательно-воспитательного процесса в классе;

- помогает классному руководителю и школе в приобретении пособий (это подготовка необходимых учебных пособий по различным предметам к новому учебному году)

решает хозяйственно – бытовые вопросы внутри класса (например, приобретение бумаги для класса, подготовка класса к новому учебному году)

- имеют право присутствовать на уроках и внеклассных мероприятиях (в этом году было проведено внеклассное мероприятие, посвящённое 23 февраля и 8 марта, почти все родители пришли на мероприятие, чему дети были очень рады. К данному мероприятию родительским комитетом были закуплены подарки для мальчиков и девочек.).

- Родительский комитет имеет право высказывать свое мнение о проводимых в классе мероприятиях

- поддерживать тесный контакт с правоохранительными органами и общественными организациями в защиту прав и интересов ребенка и семьи;

- привлекать в случае необходимости различного рода специалистов для решения проблем семьи.

     Родительский комитет организует экскурсии, благодаря чему дети имели возможность побывать в городе Казань, где посетили Океанариум и Парк бабочек. Во время поездки по городу дети с интересом разглядывали сам город, увидели новое здание театра им. Камала (необычные геометрические формы у здания).

     Проводимая внеклассная работа под руководством родительского комитета обладает значительным развивающим эффектом для всех её участников, так как, во-первых, устанавливается гармоничная взаимосвязь между учебной и внеучебной деятельностью младших школьников, что способствует реализации одного из основных принципов педагогики – единства обучения и воспитания; во-вторых, сплачивается детско-родительская группа, что особенно важно в ситуации дефицита семейного общения; в-третьих, улучшаются взаимоотношения детей друг с другом и с родителями друзей; в-четвёртых, развиваются творческие способности учащихся, их инициативность и самостоятельность.  Такая целенаправленная, формируемая совместно внеурочная деятельность дарит и детям, и взрослым ощущение сплочённости, взаимных достижений и, главное, радостную, праздничную атмосферу, которая запомнится надолго.

     Четкая и хорошо отлаженная работа родительского комитета класса приносит свои плоды. Школьники всегда рады тому, что их родители приходят на уроки и внеклассные мероприятия, участвуют в совместных праздниках и походах, гордятся участием родителей в жизни класса. Надо отметить, что активное участие родительского комитета и родителей в целом в классной жизни стимулирует к действию и самого классного руководителя.

     Суть взаимодействия классного руководителя с родительским комитетом по вопросам сплочения детского коллектива заключается в том, что все должны быть заинтересованы в изучении каждого ребёнка, раскрытии и развитии в нём лучших качеств и свойств. В основе такого взаимодействия лежат принципы взаимного доверия и уважения, взаимной поддержки и помощи, терпения и терпимости по отношению друг к другу.