Я патриот своей страны

Беседа с элементами игры

«Я – патриот своей страны»

Цель:

Создать условия для:

- формирования чувства патриотизма у обучающихся.

- воспитания чувства любви и гордости за свою Родину;

- формирование развития коммуникативных способностей.

Тип урока: беседа с элементами игры.

Используемое оборудование: презентация; проектор и компьютер, раздаточный материал.

Ход занятия

Слайд 1

Организационный момент

 Учитель: Здравствуйте, ребята. Я очень рада видеть вас.

А скажите мне какими вы должны быть на уроке? (внимательными, находчивыми, активными ...) Я думаю, что все вы будете внимательны и активны, а главное — покажите, что знаете и как умеете работать.

Дети: внимательно слушают вопросы и отвечают на них.

Основная часть.

Учитель: Ребята, у вас на партах разложены листочки, на которых написаны числа и буквы, вам нужно сейчас все эти листочки прикрепить на доску по порядку чисел. 

- Что получилось?

Прочитаем все вместе тему нашего классного часа

«Я – патриот своей страны».

Дети: по очереди прикрепляют на доску листочки. Вместе с учителем читают, что получилось.

Учитель: А кто такой патриот?

     Человек, любящий родину, родное государство, который готов на подвиг и личные жертвы во имя отчизны.

      А что такое патриотизм?

Это любовь к Родине, преданность своему Отечеству, стремление служить его интересам и готовность, вплоть до самопожертвования, к его защите.

Дети: Слушают вопрос и дают определение, что обозначает слово Патриот, патриотизм.

Учитель: А сейчас мне нужен один помощник.

На слайде список качеств, свойственных и не свойственных патриоту.

Давайте выберем из них качества, свойственные патриоту.  Я буду называть их, а вы будете говорить какое качество свойственно Патриоту. А мой помощник будет вещать их на доску.

1. Готов встать на защиту Родины. *

2. Хорошо учится. *

3. Не любит работать.

4. Занимается спортом. *

5. Любит животных. *

6. Не слушается своих родителей.

7. Любит то место, где родился и вырос. *

8. Любит и не забывает свою мать, свой дом. *

9. Не хочет учиться.

10. С гордостью осознаёт, что нет на Земле страны лучше нашей. *

11. Не только любит, но и охраняет природу. *

12. Не уступает место старшим в автобусе.

13. Знает государственную символику. *

14. Украшает Родину своим трудом. *

15. Знает свой государственный язык. *

16. Разоряет птичьи гнёзда.

17. Знает историю своей страны, гордится своими предками. *

18. Бросает мусор.

19. Хорошо читает, пишет стихи. *

20. Хороший друг. *

Дети: Выбирают качества, свойственные патриоту.

Помощник вешает на доску листочки с теми качествами, которые свойственные Патриоту.

Учитель: Хорошо, молодцы, ребята! Спасибо…

      А вы себя можете назвать патриотами?  

      Свойственны ли вам эти качества?

Слайд 2

      Дорогие ребята, я хочу, чтобы вы выросли настоящими патриотами своего отечества.

       А для этого нужно любить и уважать свою Родину.

      Родина – это самое важное, самое дорогое и всеми любимое слово.

      У каждого человека есть своя Родина, своя малая родина.

      МОЯ – потому что здесь моя семья, мои друзья, мой дом, моя улица, моя школа…

      МАЛАЯ – потому что это маленькая частичка моей необъятной страны.

      РОДИНА – потому что здесь живут родные моему сердцу люди.

      Какие слова вы бы выбрали, чтобы описать свою малую Родину? (какая она?)

Дети: Отвечают на вопрос учителя.

Учитель: А для этого мы сейчас с вами поиграем в игру. Вы сейчас подойдите к столу и выберите карточку с тем словом, которое вам больше нравится для описания нашей малой родины и прикрепим их на доску.

Карточки (любимая, красивая, чистая, интересная, снежная, удивительная, великолепная, солнечная, светлая, разноцветная, чудесная, добрая…)

Дети: Выбирают карточки и прикрепляют их магнитами на доску.

Слайд 3

Учитель: Послушайте рассказ Константина Ушинского «Наше Отечество»

Слайд 4

 Учитель: Посмотрите ребята, как наша Родина очень велика, так велика, что над её просторами почти никогда не заходит солнце.

 Если сесть в самолёт и пролететь над территорией нашей страны, то можно увидеть белоснежные толщи льда и знойные жаркие пустыни, вольные степи и холодную тундру, высокие горы и могучие реки, и гордость нашего государства – её зеленый наряд – леса.

 Наша страна раскинулась на тысячи километров с севера на юг и с запада на восток.  

Гости из разных стран мира восхищаются красотой российских городов.

В России живут умные, талантливые, добрые люди.

Издавна красота русской природы воспевалась поэтами, художниками, писателями, музыкантами.

Дети: Слушают внимательно рассказ К.Д.Ушинского «Наше Отечество»

Слайд 5

Учитель: Ребята, назовите Государственные символы России? (Герб, Флаг)

Называют Государственные символы России.

Слайд 6

Учитель: А вы знаете, что для того, чтобы люди в стране могли работать, учиться, отдыхать, существуют законы.

 Законы – это правила, которые устанавливает государство. Эти правила должны выполнять все граждане России. А записаны они в одной книге. И называется она Конституция.

12декабря мы отмечали   день Конституции

Дети: Слушают рассказ о Конституции.

Слайд 7

Люблю тебя, моя Россия,

За ясный свет твоих очей,

За ум, за подвиги святые,

За голос звонкий, как ручей…

Люблю твои луга и нивы,

Прозрачный звон твоих равнин,

К воде склонившиеся ивы,

Верха пылающих рябин.

Люблю тебя с твоей тайгою,

С воспетым трижды камышом,

С великой Волгою – рекою,

С могучим быстрым Иртышем.

Люблю, всем сердцем понимаю

Степей таинственную грусть.

Люблю всё то, что называют

Одним широким словом – Русь.

           Дети: Слушают стихотворение  и просматривают слайды о Родине.

Учитель: Во все времена люди любили свою Родину и поэтому сложили о ней много пословиц и поговорок. А вы знаете пословицы и поговорки о родине?

         Конкурс «Кто больше назовёт пословиц» 

1.     В гостях хорошо, а дома лучше.

2.     Без корня и полынь не растёт.

3.     Где кто родится, там и пригодится.

4.     Дома и стены помогают.

5.     Если народ един, он непобедим.

6.     Родина - мать, умей за неё постоять.

7.     Родная сторона — мать, чужая — мачеха.

Дети: Называют пословицы о Родине.

Учитель: Мы много поработали, давайте отдохнём.

-Если вы с радостью идете в школу, поднимите правую руку.

- Если вы считаете, что должны изучать историю и культуру своей страны, сделайте шаг вперед.

- Если вы считаете, что мы должны уважать права людей, независимо от их национальной и социальной принадлежности, сделайте шаг назад.

- Если вас волнует судьба нашей страны, хлопните в ладоши.

- Если вы верите, что будущее страны зависит от вас, возьмите за руку рядом стоящих с вами одноклассников.

- Если вы считаете себя патриотами, поднимите обе руки вверх.

- Если вы считаете, что нужно изучать и соблюдать законы своей страны, сядьте тихо за парту.

Дети: Повторяют за учителем задания по физминутке.

Слайд 8

 Учитель: На слайде ребята, написано два раза слово родина.

   Как вы думаете в чём их различие? (одно пишется с большой буквы, а другое – с маленькой)

   Когда слово «Родина» пишется с большой буквы? (Когда мы говорим о нашем государстве, о нашей большой стране под названием Россия.)

   Когда слово «родина» пишется с маленькой буквы? (Когда мы говорим о нашем селе, о том месте где мы родились и живём.)

   Ребята, а что для вас является малой Родиной? 

                      Дети: Отвечают на вопросы учителя

Учитель: Правильно. Это место, где находится ваш дом. Где вы растёте, учитесь, играете с друзьями.

Я предлагаю вам игру «Что отдашь земле родной?»

Родина, подобна огромному дереву, на котором не сосчитать листьев.

Листья - наши мечты и желания. Все, что мы делаем доброго, прибавляет ему силу.

   Запишите на заранее приготовленных листочках свои мечты и желания.

Дети: Пишут на листочках свои мечты и желания.

Учитель: А теперь давайте прикрепим эти листочки с вашими пожеланиями и мечтами на дерево. 

 Вот так, плечом к плечу, как на дереве листик к листику, мы будем творить историю нашей страны, нашей Родины!

 Мне бы хотелось, чтобы вы всегда помнили, что вы – граждане великой страны, имеющие богатую и славную историю, чтили её символы, гордились своей страной.

  Вы – граждане многонациональной страны, но все вы – Россияне.

У нас в стране, во всех регионах существуют клубы «Юные патриоты России». Я раздаю вам эмблемы этого клуба. У каждого человека есть своя дорога в жизни и только от него зависит, каким будет его путь и его будущее. Пусть это будет началом вашего пути.  Вы – дети России – вы надежда и будущее нашей страны. Все в ваших руках!

Дети: Прикрепляют листочки на дерево.

Учитель: Ребята, я предлагаю вам продолжить фразы.

Я присутствовал(а) на классном часе, который называется…

Мне больше всего запомнилось …

Мое эмоциональное состояние …

Этот классный час научил меня ...

Дети: Продолжают фразы.

Учитель: Наш сегодняшний классный час подошел к концу.

 Мне очень хочется верить, что вы многое поняли и усвоили. Ведь каждый человек, живущий на планете, испытывает чувство гордости за свою Родину, свой народ и страну, свою землю и историю. Я думаю, что вы станете настоящими патриотами своей страны. В мирном небе пусть сияет солнышко, согревая красоту родной земли. Не забывайте никогда   свою малую Родину, кто вы и откуда.