Язык и общение

Настроимся на урок! Ну, ребята, чур, молчок - Начинается урок! Все расселись по местам? Никому не тесно? По секрету вам скажу: «Будет интересно».

Язык и общение

Цель урока: *Познакомиться с понятиями  «язык», «общение». *Вспомнить пословицы и поговорки о  языке. * Отличать устное общение от  письменного.

Что же такое ЯЗЫК? • Сколько значений имеет это слово? Какое нам подходит? • Язык – это стройный «механизм» (система) или набор независимых явлений? • Может ли язык развиваться вне общества? • Какова задача языка? Для чего он служит? Язык - это система знаков, средств и правил говорения, общая для всех членов данного общества и служащая для передачи информации, общения.

Что же такое ОБЩЕНИЕ? • Можно ли назвать общение процессом? Почему? • Для чего нужно общение? • Между кем (чем) может происходить общение? • Что порождает общение? Общение - сложный процесс установления и развития контактов между людьми и группами, порождаемый потребностями совместной деятельности.

ОБЩЕНИЕ Синонимы Родственные слова Эпитеты Беседа Общий Приятное Диалог Общество Плодотворное Взаимодействие Сообща Дружеское Контакт Общаться Вежливое Общительный Напомню! Эпитет – яркое определение (чаще прилагателбное), дающее слову дополнительную окраску. Отвечает на вопрос КАКОЙ? – АЯ? –ОЕ? ПРИМЕР: Серебристый месяц, светлый взгляд.

Эзопов язык – тайнопись в литературе,  иносказание, намеренно  маскирующее мысль, иде ю  автора (по имени баснопи сца Эзопа). Знаменитый полумифический баснописец Древней Греции Эзоп был рабом философа Ксанфа. ??? Как вы понимаете выражение ПОЛУМИФИЧЕСКИЙ?

Однажды философ Ксанф пригласил гостей и попросил Эзопа приготовить обед: в первый день — самый плохой, во второй день — самый лучший. В первый день на первое, второе и третье Эзоп приготовил говяжьи языки.

—    Почему ты подаёшь одни языки? — спросили Эзопа. —    Мне приказали приготовить самый худший обед, а что может быть хуже языка? Только потому, что есть язык, мы огорчаем друг друга, бранимся, лжём, обманываем, хитрим, соримся. Язык делает людей врагами, разрушает города, даже целые государства. Он вносит в нашу жизнь горе и зло. Может ли быть что-нибудь хуже языка?

Во второй день Эзоп снова подал языки. Хозяин и гости изумились. —    Мне велели приготовить самый лучший обед, — пояснил Эзоп, — а что на свете может быть лучше языка! При помощи языка изучаются науки и получаются знания, посредством него мы объясняемся друг с другом, решаем различные вопросы, просим, приветствуем, миримся, даём, получаем, выполняем просьбы, вдохновляем друг друга. При помощи языка строятся города, развивается культура. Думаю, что нет ничего лучше языка.

Подумаем! • Прав ли Эзоп, давая такую оценку языка? Согласны ли вы с ним? Почему? • Как вы думаете оценил ли его хозяин, философ-Ксанф, эту идею? • В чем проявилась иносказательность этой истории?

Факт! Ученым известно свыше 30 случаев, когда дети вырастали среди животных. И ни один из детей не мог общаться с людьми, когда попадал в человеческое общество. Как вы думаете, почему это происходило?

Народы мира говорят на сотнях языков. Какие языки вам известны?

Русский язык - один из богатейших языков мира. Писатель К. Паустовский, подчеркивая богатство русского языка, писал, что «для всего, что существует в природе, в русском языке есть великое множество хороших слов и названий».

Отгадай пословицу! Подсказка: под словом общение скрывается слово язык. С помощью общения с другими людьми человек всегда сможет достичь цели. При общении злым словом можно Кто приучен к правильному и грамотному общению, тот может работать с большим коллективом. глубоко ранить. могут понять. При общении люди друг друга не

Язык до Киева доведёт.

Злые языки страшнее пистолета

Говорить на разных языках

Язык – стяг, дружины водит

В ТДО Общение устное письменное говорение слушаниеписьмо чтение

Работаем с учебником. § 2, упражнение 4.

Упражнение «Окно – ёлка» ОТДОХНЕМ

Работаем с учебником. § 2, упражнение 6.

1Вспомнить пословицы и  поговорки (крылатые  фразы) о языке и общении  Домашнее задание. записать в тетрадь. + знать смысл.

Итог урока: •Что нового узнали на уроке? •Понравилось ли вам на уроке? •Добились ли мы поставленной цели?