Зачем нам эта физика? Или как оживить урок

«Зачем нам эта физика?» Или как оживить урок

Учитель МБОУ «СОШ№3» а.Адамий Красногвардейского района
Василевская М.С.

«Зачем нам эта физика?» — говорят школьники, не желающие запоминать формулы и законы по учебнику.

Приём «Фишбоун» (рыбий скелет/рыбья кость)

Урок физики в 8 классе по теме: «Тепловые двигатели» (в формате групповой работы использован прием ФИШБОУН)
 Голова – «Экологические проблемы, связанные с использованием тепловых двигателей».
 Верхние косточки – перечислить экологические проблемы.
 Нижние косточки – способы решения экологических проблем.
 Хвост – «Как найти выход из сложившейся ситуации?»

Прием «До» - «После»

Метод «Подвижная физика»

Задание 1. Все вы хорошо знаете сказку В.М.Гаршина «Лягушка - путешественница». Прочитайте небольшой отрывок, и подумайте, почему так произошло.
«Лягушка, дрыгая всеми четырьмя лапками, быстро падала на землю, но так как утки летели очень быстро, то и она упала не прямо на то место, над которым закричала и где была твердая земля, а гораздо дальше, что было для нее большим счастьем, потому что она бултыхнулась в грязный пруд на краю деревни…» (В.М.Гаршин). Почему лягушка упала в пруд, а не раньше, на дорогу?

Задание 4. В годы Великой Отечественной войны выдающиеся советские физики академики А.П.Александров и И.В.Курчатов предложили стальные корпуса кораблей «обматывать» несколькими витками кабеля, по которому время от времени пропускали электрический ток. С какой целью это делали?

Задание 5. Древнегреческий герой Персей должен был убить Медузу Горгону, не глядя на нее, - иначе бы он окаменел. Как Персей решил эту задачу?

Качественные задачи

 Если мяч слегка сжать, а затем отпустить, он восстановит свою форму, почему?
 Почему запах разлитых в одном углу комнаты духов доходит до другого конца комнаты не мгновенно, хотя скорость молекул в воздухе около 200 м/с?
 В какой воде сахар растворяется быстрее – в горячей или в холодной, и почему

 определить толщину листа бумаги (по мотивам лабораторной работы на применение «метода рядов»);
 налить полный стакан воды; прикрыть листом бумаги и, придерживая бумагу, быстро перевернуть стакан вверх дном; вода не выльется (опыт описан в учебнике «Физика-7»);
 полиэтиленовый пакет наполнить на треть водой, верх пакета закрутить в жгут. Перевернуть пакет и уронить; во время падения вода не выльется (опыт описан в учебнике «Физика-9»);

Изобретательские задачи (из подручного материала).

 Имеются бамбуковые палочки (карандаши/ручки/фломастеры) и бухгалтерская резинка. Что можно из этого сделать? (сделали арбалет, рогатку)

Известно, что скорость звука выше в телах более плотных, чем воздух. Имеются две коробочки и веревка. Что можно сконструировать? (сделали «телефон», пропустив веревку сквозь коробочки)

 Имеются гвоздь, медная проволока, батарейка, любой металлический предмет (например, ключ от кабинета). Что можно сделать? (получится электромагнит, если намотать проволоку на гвоздь и подключить к батарейке).

Применение оборудования центра «Точка роста»

Используемые источники

https://egorschool2.edumsko.ru/uploads/2000/1067/section/374776/Nauka_i_tvorchestvo/22.png
https://www.skiff-pharm.ru/images/day-of-Russian-science.jpg
https://static.tildacdn.com/tild3962-3166-4336-b136-366463303134/Atom-Blue.png
https://www.tambov.gov.ru/assets/images/strateg/news/nauka1.jpg
https://www.rsacademics.com/wp-content/uploads/Appointments_team1.png
https://phonoteka.org/uploads/posts/2021-05/1620112113_6-phonoteka_org-p-den-rossiiskoi-nauki-fon-9.jpg
https://static.tildacdn.com/tild6432-3632-4630-b731-653765363566/4060536.jpg
https://u-stena.ru/upload/iblock/419/419812ec51e164780db6b4eac973d386.jpg
https://раоифн.рф/wp-content/uploads/2021/03/logosmalloc.png
https://celes.club/uploads/posts/2022-11/thumbs/1667376842_62-celes-club-p-fon-dlya-prezentatsii-nauka-instagram-66.jpg