Задание 3 огэ

1Укажите фрагмент текста, в котором средством выразительности речи является олицетворение. 1. Этого не мог, конечно, знать городской мальчик... 2. С моря шла мёртвая зыбь — широкая медленная волна. Безобидная в открытом море, она свирепела в узких каменных лабиринтах бухты. 3. Поэтому меня, приезжего, но плавающего настоящим кролем, — первый разряд! — они приняли за своего. 4. — Ладно... приходи, там посмотрим... 2Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является фразеологизм. 1. Уважение к нашему учителю и учительнице всеобщее, молчаливое. 2. А в какой школе начали работу наши учителя! 3. Вверх дном перевернули школьники деревню. 4. На одной из них были весы у на двух других ящики со всевозможным добром. 3Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является фразеологизм. 1. Тот же мост, что переходили летом полгода тому назад. 2. Легко на душе солдата — исполнен солдатский долг. 3. Будут ли помнить дела потомки?.. 4. Героям новый поход — в века! 4Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является метафора. 1. Они тянули к нему руки, и он раздавал им свои бумажные чудеса, и все улыбались, и все его благодарили. 2. Счастливый мальчик раздаривал бумажные игрушки... 3. Вдогонку, как звонкое копьё, летел самодельный стишок: — Генька хромой, сопли рекой! 4. Такое чувство он испытывал только во сне. 5Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является метафора. 1. Там ещё и вторая часть — дальнейшие путешествия Робинзона. 2. Журка даже и не знал, что есть на свете такая книга... 3. Журка машинально отодвинулся и даже не понял, что начался дождь. 4. И книги рассказывали им то же самое, что ему, Журке. 6Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является сравнение. 1. Если же в полутёмном срубе не звенит ведро и рассыпанные звенья цепи не натягиваются тетивой, а ржавеют от бездействия, если ворот весело не поскрипывает под рукой и сорвавшиеся капли серебряными монетами не падают обратно в гулкую глубину — родник перестаёт бить, колодец затягивается илом, чахнет. 2. Весело звенят вёдра, и цепи блестят на солнце, освобождённые от ржавчины прикосновением множества рук. 3. Они льют воду на раскалённые чёрные камни банек, и мягкий, захватывающий дух пар делает своё чистое дело, оседая каплями на вялой пахучей листве берёзовых веников. 4. Я вспомнил щели в брёвнах над моей кроватью, сенник на лавке, занавески, прибитые обойными гвоздями, печную заслонку с отклепавшейся ручкой, рогатые ухваты. 7Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является сравнение. 1. «Переночую тут спокойно, — размышляю про себя, — а завтра по заре и двину дальше». 2. Я погладил его осторожно: вдруг цапнет? 3. Камни из-под него сыплются, стучат по скале, и кусты, как живые, шевелятся. 4. Никакой это и не медведь оказался, а маленький годовалый медвежонок. 8Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является фразеологизм. 1. Семи-восьмилетним мальчишкой я увлекался «Тремя мушкетёрами» Дюма. 2. У меня было три закадычных друга. 3. Рот его открылся, как у окуня. 4. Редкие смельчаки, рисковавшие приобщиться к запретным благам, карались беспощадно. 9Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является фразеологизм. 1. Квадраты лазури вправлены в ржавую решётку. 2. — И в Учителя истории тоже играют, — сказал Данила, и вдруг веселье в его глазах стало угасать. 3. Упрямый учитель продолжал стоять на своём... 4. Мне захотелось немедленно отправиться в город-крепость, где сейчас тускло горели фонари, висящие на цепях, и ставни были закрыты. 10Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является гипербола. 1. Деньги чепуха по сравнению с ней. 2. А гриб твой, правда, красивый. 3. А он мне нужен был больше всего на свете! 4. Я бы им всем доказал, кто лучше ищет грибы