Задания олимпиады русский язык 9-10 класс

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ РУССКИЙ ЯЗЫК. 2022–2023 уч. г.

ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП. 9–10 КЛАССЫ ЗАДАНИЯ, ОТВЕТЫ И КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ

Максимальное количество баллов – 57.

1.    Какого   чередования в этимологически родственных и современных  однокоренных словах нет в корне слова услыша?

1) ы/у

2) х/ш

3) е/у

Модель ответа и критерии оценки: 3. 1 балл.

2.    Какой частью речи является слово яко?

1) существительным

2) наречием

3) глаголом

4) местоимением

5) предлогом

6) союзом

Модель ответа и критерии оценки: 6. 1 балл.

3.    Выпишите из текста слово, исторически родственное слову отголосок. Выписывайте его в той форме и в той орфографии, в которой оно представлено в тексте.

Модель ответа и критерии оценки: глаголати. 1 балл.

4.    Выберите неверный перевод фрагмента текста.

1) И как услышал это святой Борис,..

2) … начал телом укрепляться…

3) … и лицо его всё стало полно слёз…

4) …и заливался слезами, не в силах говорить /… обливался слезами, не мог говорить.

Модель ответа и критерии оценки: 2. 1 балл.

Итого 4 балла.

5.    Ниже в таблице приведены данные о том, сколько раз в НКРЯ¹ встретились конструкции «предлог (1) + существительное (2) в В. п. + N». Существительное

(2) может выступать в конструкции как в единственном, так и во множественном числе. На месте N могут выступать, например, следующие слова:

А) вечера Б) досуга В) ночи Г) смерти

Определите предлог (1) и существительное (2). Каждый из них напишите в соответствующих пунктах в начальной форме.

Заполните   пропуски      (3)−(6)      примерами       А−Г     (в    списке      они     приведены в алфавитном порядке) – напишите в ответе только буквы, например, (9) Е:

¹Национальный корпус русского языка (НКРЯ) – это информационно- справочная система, основанная на   собрании   текстов на   русском   языке в электронной форме. Корпус создаётся учёными-лингвистами для научных исследований и обучения языку.

Модель ответа и критерии оценки:

(1)в

(2)час

(3)В

(4)Г

(5)Б

(6)А

За пункты (1) и (2) по 2 балла, за пункты (3)–(6) по 1 баллу.

Итого 8 баллов.

6.    Определите исторически родственные слова по фрагментам толкования их лексических значений и указанным признакам. Напишите эти слова в начальной форме.

1) вид корзины для сбора грибов или ягод

2) пребывание двух людей вдали друг от друга

3) изгиб речного русла (в ответе – слово с приставкой)

4) вид оружия

5) изгнание; например, <…> от церкви

6) залив, изгиб берега моря (в ответе – слово с двумя корнями)

Модель ответа и критерии оценки:

1) лукошко/лукно

2) разлука

3) излучина

4) лук

5) отлучение

6) лукоморье

За каждый ответ по 1 баллу.

Итого 6 баллов.

7.    Лингвисты, работая со словосочетаниями, используют специальные   обозначения.

Даны словосочетания, а также их формализованные записи в перепутанном    порядке. Установите правильные соответствия.

Модель ответа и критерии оценки: А5, Б6, В4, Г3, Д7, Е2, Ж1 – по 1 баллу за каждое правильное соответствие. Всего 7 баллов.

Пояснение для экспертов (снять при заливке)

Кодируются части речи. N – существительное, Adj – прилагательное, V – глагол, Prep – предлог, число при существительном – его падеж, pl – множественное число. Именные категории указываются только после существительного.

8.    Представьте формальными схемами на языке тех же символов, которые были использованы в предыдущем задании, следующие словосочетания:

одежда хаки, красная книга, дать маме.

Выберите для каждого словосочетания подходящую схему.

Модель ответа и критерии оценки:

одежда хаки – 2; красная книга – 1; дать маме – 2.

За каждый правильный ответ – 1 балл. Всего 3 балла.

9.    Даны несколько четверостиший.

1)   Как будто их рукой усталой,

чтоб равнодушною не слыть,

сама Индустрия послала

тот гроб безвестный проводить. (Ярослав Смеляков)

2)   И плыл впервые

средь восклицаний и знамён –

мальчишка мирной индустрии,

предтеча будущих времён. (Ярослав Смеляков)

3)   Я верю, и при взлёте индустрии

нужны нам чувства,

жаркие, живые.

Мы памятуем о машинном чуде,

но всё ж у нас на первом плане люди.  (Николай Асеев)

4)   В гудки индустрии поверя,

5)    спав от волнения с лица,

мы вышли все из сельской двери,

 сошли с крестьянского крыльца. (Ярослав Смеляков)

6)   Не будут

вперекор умам дебоширить ведьмы и Вии – будут

даже грома

на учёте тяжёлой индустрии. (Владимир Маяковский)

7)   В твоей эпохе всё, что есть, – твоё:

Твой герб, твой серп, твой молот, твоё знамя,

Твоя решимость доконать старьё,

Спалить его индустрии огнями!  (Константин Симонов)

Укажите три фрагмента, в которых одно из слов произносится одинаково, и другие три фрагмента, в котором это же слово произносится иначе, чем во фрагментах первой группы.

Ответ запишите, указав номера примеров в каждой группе.

Модель ответа и критерии оценки:

Группа 1: 1, 4, 6

Группа 2: 2, 3, 5

4 балла за точное совпадение во всех группах.

Пояснение: в примерах 1, 4, 6 ударение в слове «индустрия» и его формах на втором слоге, в примерах 2, 3, 5 – на третьем.

Итого 4 балла.

10.     В языке суахили именные части речи разделены на классы, слова в которых имеют общую приставку и объединены значением. Ниже приведены некоторые такие классы:

Как на языке суахили будет выглядеть название самого этого языка?

1)  Swahili

2)  Mswahili

3)  Kiswahili

4)  Kuswahili

5)  Suahili

Модель ответа и критерии оценки: 3. 5 баллов.

В суахили слова объединяются в классы, в том числе по значению. В третьем столбце перечислены значения, и значение «языки» есть только в одной строке

=> приставка ki-.

11.     На экскурсии по ботаническому саду школьники увидели много растений, в том числе кустарники, деревья, травы. Определите по исторически однокоренным словам, какие растения ребята увидели на этой экскурсии, и заполните пропуски.

Слова запишите в начальной форме.

Слово (1)                                               (название дерева, ж. р., 6 букв, заимствованное слово).

(1.1) Богомолец, странствующий по святым местам (изначально тот, кто вернулся с веткой этого дерева):                                                                                                  .

Слово (2)                                               наименование дерева (ж. р., 3 буквы).

(2.1) Наименование растения (2) предположительно связано с глаголом со значением   «поворачивать,   гнуть,   сгибать»                                                                                                                                                                               (4 буквы).

(2.2) Украшения из цветов:                                                                                      (5 букв).

(2.3) Предмета для подметания пола                                                                           (5 букв).

Слово (3)_                                             (название дерева, ж. р., 6 букв).

(3.1) Пёстрый                                   (5 букв).

(3.2) Лесная птица с пёстрым оперением                                                       (6 букв).

(3.3) Ощущение мелкого дрожания в глазах                                                        (4 буквы).

Модель ответа и критерии оценки:

По 1 баллу за каждый пункт.

Итого 10 баллов.

12.     Отметьте правильно указанные видовые пары глаголов.

1)   делать (работу) – сделать (работу)

2)   любить (сестру) – полюбить (сестру)

3)   уважать (друга) – зауважать (друга)

4)   воспитывать (ребёнка) – воспитать (ребёнка)

5)   белить (потолок) – побелить (потолок)

6)   светить (фонариком) – посветить (фонариком).

Модель ответа и критерии оценки: 1, 4, 5. По 1 баллу за правильно указанные варианты. При указании более трёх позиций начисляются штрафные баллы (минус 1 балл за каждую лишнюю позицию).

Итого 3 балла.

13.                        Прочитайте предложение.

«Самые живые, современные национальные вопросы в России теперь, – писал Белинский в том своём знаменитом письме к Гоголю, – уничтожение крепостного права, отменение телесного наказания, введение по возможности строгого выполнения хотя бы тех законов, которые уже есть…».

В этом предложении встречается слово, существование которого подтверждает, что в истории языка некоторое отрицательное местоимение почти всегда употреблялось с некоторой частицей.

1) Запишите слово в той форме, в которой оно стоит в предложении.

2) Запишите местоимение.

3) Запишите частицу, с которой почти всегда употреблялось это отрицательное местоимение.

Модель ответа и критерии оценки:

1) уничтожение

2) ничто

3) же

По 1 баллу за правильный ответ.

Итого 3 балла.

14.     Дан ребус, в котором зашифровано название предмета. Этот ребус состоит из единственного рисунка, где изображены двое, фехтующие заострёнными с одного конца деревянными палками.

Модель ответа и критерии оценки:

Колокол – 3 балла. Глагол – 1 балл.

Итого 4 балла.