Заметка "Урок Цифры" в 4 классе

«Урок Цифры» по теме « Искусственный интеллект».

         06.03.2019 г. в 4 классе МБОУ «Молочненская средняя школа» Сакского района  Республики Крым учителем И.В.Крячко  был проведён  «Урок Цифры» по теме « Искусственный интеллект».

         Основной  идеей и темой урока является привлечение внимания обучающихся к  наиболее перспективным областям профессиональной деятельности программистов в ИТ-индустрии, какой является искусственный интеллект.

         Сценарий урока был выстроен по дидактической спирали: на первом витке понятие «Искусственный интеллект» рассматривается через призму личного опыта школьников, анализируя который обучающиеся погружаются в предметное поле, связанное с развитием технологий искусственного интеллекта, учаться различать слабый и сильный ИИ.

         В ходе дидактической игры “Кто нас ждет в зоопарке?”  учитель обращает внимание школьников на те свойства интеллекта, которым сегодня обучают машины:

●       способность к прогнозированию: представить недостающие, или даже несуществующие детали, образы;

●       способность к анализу: видеть закономерности, логику событий, правильно оценить ситуацию и т.п.;

●       способность обучаться и запоминать: усваивать новые знания и информацию, приобретать навыки и использовать их для принятия решения или какого-либо действия, опираясь на предыдущий опыт.

       На втором этапе урока (дидактическая игра “Помоги роботу!”) школьники  выявляют и анализируют основные составляющие машинного обучения:

●       данные;

●       признаки;

●       алгоритмы.

 На следующем этапе урока проведён анализ реальных практических примеров, связанных с машинным обучением и решением задач на:

●       классификацию – распределение однородных объектов, явлений, понятий и т.п. по классам, группам и т. п. по какому-либо общему .признаку;

●       предсказание – возможность прогнозировать развитие событий;

●       распознавание – отнесение объекта, сигнала, явления, ситуации к определенному классу с помощью выделения существенных признаков.

В заключении урока учитель  сориентировал  школьников на выбор профессий, связанных с технологиями будущего и рекомендовал  вместе с родителями посмотреть атлас новых профессий http://atlas100.ru.