Занимательный материал по теме Антоним

САБАҚ: Сөз және оның мағынасы Антоним дегеніміз не? Күні: СЫНЫП: 2 Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары) Мектеп:№14 ЖОМ Мұғалімнің есімі:Шайкенова А. Қатысқандар саны:  Қатыспағандар:  2.1.1.1 ­  тыңдаған материал бойынша түсінбеген сөздерін  белгілеу, мәтін мазмұны бойынша қойылған сұрақтарға  жауап беру 2.2.2.1* ­ синоним, антоним, омоним (сөздік қолдану)  сөздерді ажырату және мағынасын түсіну, сөйлеу барысында  қолдану 2.3.6.1 ­ бас әріп пен кіші әріптің биіктігі мен мөлшерін  сақтап, оларды байланыстырыпкөлбеу және таза жазу 2.4.2.2 – көптік жалғауларын дұрыс  қолдану Сабақ  мақсаттары Барлық оқушылар:  Оқулықта  берілген тапсырмаларды орындайды. Тақырыпты меңгереді. Оқушылардың басым бөлігі:  Тақырыптың  маңызы туралы  дәлелдеп айтып бере алады. Бағалау   критерийі Ресурстар Әдіс­тәсілдер Пәнаралық  байланыс Жоспарланға н уақыт Басталуы  5  минут Кейбір оқушылар:  Білімді сыныптастарына түсіндіріп оқулықтан тыс ресурстар қоса алады. Жеке, жұптық, топтық тапсырмаларды орындай алады.  Сабақ барысында  тыңдаушының назарын өзіне аудара алады. Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар  және  әртүрлі  заттар,  топтық тапсырмалар, кері байланыс, стикер. Сұрақ­жауап, әңгімелеу, түсіндіру, ойын, көрнекілік. Рефлексия. Музыка, қазақ тілі,тарих.  Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыз) Бағалау парақшасымен таныстыру Топтарға бөлу. Ресурстар Оқушылар  қорапшадан  өздеріне ұнайтын түске сай  маркерлер алады. Психологиялық ахуал қалыптастыру:  «Аялы алақан» «Аялы алақан» Тренинг. Ортасы   20  минут Мақсаты: жылылық, сенімділік деңгейін, еркіндікті дамыту. Нұсқаулық: қатысушылар шеңбер болып отырады. «Бүгінгі  сабақтан не алғыңыз, не көргіңіз келеді?» — сұрағын  оқушыларға қойып, сұрақтарға жауап алу. Бастапқы қатысушы  жанындағы көршісінің қолын ұстайды. Тренинг шеңбер бойымен жалғасады. (Тренинг соңында қатысушылар дөңгеленіп  қолдарын ұстайды) Білу және түсіну 10 минут Оқушылар оқулықтағы негізгі тақырыппен танысады. Дәптермен жұмыс. 7. Өлеңді оқы.  Тапсам деймін уақыт. Қолдану 8 минут  Постер жасату. Жалпыға арналған тапсырма:  Өлеңде не туралы екенін айт.  Өлеңнің алғашқы шумағын қимылмен көрсет.  Өлеңдегі оң,сол сөздерін айтылуы мен білдіретін  мағынасы бойынша салыстыр. Оқушылар жаңа білімге сай оқулықты қолдана отырып өз  түсінгендерін постерге түсіреді. «Әлемді  шарлау» әдісі  арқылы  түсіндіріледі.  Постер  жасату. Оқушылар өз  ойларын постерге жазып оқып  береді.  Сергіту сәті  2 минут Сергіту сәті «Қыдырып қайтайық» Видео жазбадағы би Аяқталуы  20  минут Синтез №8,9,10. Өздік жұмысы. «Алтын балыққа арналған аквариум» әдісі Оқушыларға жасырын суреттер таратылады, кімге балық түссе, сол   алтын   балық   болады,   оқушы   алтын   балықтың   маскасын киіп,   ортаға   шығады.   Басқа   оқушылар   оған   сұрақтар   қояды. Егер жауап бере алмаса топ мүшелері көмектесуіне болады.  «Алтын  балыққа  арналған  аквариум» әдісі Бағалау ­ Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз? ə ə П наралық байланыс Қауіпсіздік ж не еңбекті қорғау ережелері АКТ­мен байланыс Құндылықтардағы байланыс Үйге тапсырма: №11,9­бетте. Саралау – Сіз  қосымша көмек көрсетуді  қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға  тапсырманы күрделендіруді  қалай жоспарлайсыз? Рефлексия Сабақ / оқу мақсаттары шынайы ма? Бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма? Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім ж неə неліктен? «Бағдаршам» әдісі ə Қорытынды бағамдау Қандай екі н рсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)? 1: 2: Қандай екі н рсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)? 1: 2: Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім? ə