Занятие по доп.обр.: "Осенняя мозаика".

   Творческий час:  «ОСЕННЯЯ МОЗАИКА».

      Цели и задачи:

- формировать эстетическую отзывчивость на красоту осени ;

- воспитывать любовь и бережное отношение к при роде;

- расширить знания о  традиционных обрядах, связанных с народными земельно-календарными  праздниками;

- расширить знания о народных приметах , связанных с временем года – осень

- воспитывать любовь и уважение  к традициям своего народа;

- обучение простейшим навыкам конструирования из бумаги ;

- воспитание интереса к поэзии.

     Зрительный ряд : репродукции  картин художников-пейзажистов – И.Левитан «Золотая осень». В.Поленов «Золотая осень». И.Остроухов «Золотая осень» и др., рисунки ребят

Литературный  ряд  : стихи об осени

Музыкальный  ряд :  П.Чайковский «Осень» из цикла «Времена года»

Оборудование : цветная бумага, ножницы, клей, фломастеры заранее заготовленные шаблоны

1.             Х О Д   М Е Р О П Р И Я Т И Я

Звучит музыка, педагог читает стихотворение.

     ПЕДАГОГ:

           Между летом и зимой все впадает  в сон:

            Засыхает зверобой , опадает клен.

            Дуб морозцем опален, спать сурки идут…

             Люди этот самый сон осенью зовут…

                                                                                        Г.Грабарь «Сон» (отрывок)

     Во время чтения стихотворения звучит музыка П.И. Чайковского

     Думаю, что всем уже ясно, что речь на нашем классном часе пойдет об осени – прекрасном, красивейшем и , в тоже время печальном времени года и обо всем, что с ним связано. Это и поэзия и народные традиции и картины осеннего пейзажа и многое другое –«Осенняя мозаика» так называется наш классный час.

    У природы все идет своим чередом. Времена года сменяют друг друга:  осень, зима, весна, лето – вот и год прошел… Да , ребята, я не оговорилась. Было время на Руси, когда Новый год праздновали в сентябре: урожай убрали – год закончился. Наши предки считали, что осенью духи и природа умирают на зиму. Природа замирала, Русь успокаивалась в ожидании чистой зимы.

     Много прекраснейших строк написано нашими поэтами об этом времени года. Ребята подготовили несколько отрывков из стихотворений об осени .

      ДЕТИ читают стихи об осени..

      ПЕДАГОГ:  Древние славянские названия месяцев имели свое красивое поэтичное имя и были тесно связаны с явлениями при роды. Один и тот же месяц мог иметь разное название в зависимости от климата тех мест , где обитали народы давшие поэтическое название месяцу.

      Кто знает, как назывались на Руси осенние месяцы?

                            (Ответы ребят)

- сентябрь – листопадник, хмурень ;

- октябрь  - журавлиный лет, грязник;

- ноябрь – ворота зимы, студень, полузимник.

        У каждого времени года свои традиции, свои приметы, свои народные праздники. 14 сентября праздновали проводы лета, народный праздник Семен-летопроводец. Время с этого дня  - с  14 по 24 сентября называется бабьим летом – это теплые дни сентября, которые получили такое название, потому что в это время в воздухе летают тонкие длинные паутинки , напоминающие женские волосы. Были приметы, что если 14 сентября была сухая, теплая погода – то и вся осень будет такая, а если бабье лето ненастно – то осень  будет сухая.

        У осени, как у любого времени года много разных примет .  Ребята подготовили осенние приметы.  РЕБЯТА называют.

        А есть приметы и поговорки , связанные с каждым осенним месяцем – вот некоторые из них. Пожалуйста, ребята. РЕБЯТА называют

         Правда природа у нас стала такая капризная и приметы не всегда  совпадают. Но вот солнышка осенью становится точно все меньше и меньше, а дождливых пасмурных дней все больше и больше, птицы улетают в теплые края  - это верные приметы осени и они всегда совпадают. А когда день пасмурный, дождливый, то и настроение у нас подстать.

     Так давайте попробуем поднять  настроение! Чтобы никакая хмурая погода нас не огорчила! Посмотрите какое веселое мобиле с солнышком и птичками!  (мобиле висит у доски)  Мы сейчас попробуем сделать такое же.

     Дается понятие слова мобиле – подвесная конструкция с фигурками.

       ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

    Правила по т)б – быстрое напоминание педагогом об аккуратной   работе с ножницами и клеем.

                              ПОРЯДОК ВЫПОЛНЕНИЯ

         Практическая  работа.   СОЛНЫШКО

1.     лист желтой бумаги складываем вдвойне, обводим шаблон-круг, вырезаем;

2.     – нарезаем лучики – полоски по 0,5 см шириной и где-то 5 см длиной

3.      – приклеиваем к одному кругу солнышка лучики, другой круг приклеиваем сверху; рисуем веселую рожицу . Солнышко – готово !

     Практическая работа. ПТИЧКА

1.     С помощью шаблона вырезаем из картона туловище птички.

2.     Делаем прорезь для крыльев.

3.     Украшаем птицу – можно аппликацией, можно расписать  фломастерами.

4.     Из тонкой  бумаги (половина листа А 4) делаем крылья – складываем гармошку. Сложенную гармошку продеваем в прорезь птички, расправляем, верхние края гармошки фиксируем клеем.

                                               Итог.

          Дети по просьбе педагога поднимают и показывают свои солнышки и птички. На ваших лицах улыбка, значит вам нравится и настроение у вас хорошее!

           Всем спасибо!