Занятие по развитию речи Сказка «Репка»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ДОШКОЛЬНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД «ЮНЫЙ КОСМОНАВТ»

Занятие по развитию речи

Сказка «Репка»

Воспитатель МКДОУ Детский сад  «Юный космонавт»

Мирзоева Зульфия Тагировна

Цель: Овладение детьми речевыми средствами общения и развитие их творческих способностей, формирование доверительных отношений, активизация внимания.

Задачи:

1.    Продолжать знакомить с содержанием сказки “Репка”,  учить драматизировать сказку.

2.    Продолжать развивать речь, зрительно-двигательную координацию.

3.    Воспитывать дружеские взаимоотношения со сверстниками, отзывчивость, доброжелательность, заботливое отношение к окружающим.

Оборудование и материал: игрушка сорока, конверт с письмом, маски по сказке «Репка», иллюстрации к сказке.

Предварительная работа: чтение русской народной сказки «Репка», рассматривание иллюстраций к сказке.

Ход занятия

1. Организационный момент.

Дети сидят на стульчиках, стук в дверь

2. Сюрпризный момент.

Воспитатель. Ребята, кто-то к нам пришел, давайте откроем дверь и посмотрим.

Это к нам белка прибежала.

Здравствуй, белка !

Давайте, ребята, поздороваемся с белкой

Дети. Здравствуй  белка!

Воспитатель. У белки в лапках письмо, от кого интересно? Прочитаем. (Воспитатель читает письмо)

Здравствуйте, малыши!

Посадил я репку, выросла репка большая пребольшая, тяну - потяну, а вытянуть не могу. Помогите, пожалуйста!

3.Проблемная ситуация.

Ребята, от кого это письмо?

Дети. От деда из русской народной сказки «Репка»

Воспитатель. Поможем деду? (Ответы детей) А для этого нам нужно найти всех героев сказки.

Чтобы найти всех героев мы отправимся с вами в сказку «Репка»

Поедем мы на чём?

Дети. На паровозе? (дети за воспитателем повторяют движения «паровозик»)

Воспитатель. Вот мы и приехали. (дети садятся на стульчики)

4.    Основная часть.

Что это, ребята? (Ответы детей) Правильно, книжка. Книжка не простая, а волшебная. Хотите посмотреть, кто живет в этой книжке?
Воспитатель открывает книжку и ставит ее на стол перед детьми.
- Кто живет в этой книжке? (бабка, дедка,  внучка, Жучка,  кошка Мурка, мышка, репка) – воспитатель перелистывает страницы книжки.

- Ребята, а кто посадил репку? (дед).
- Дед один тянул репку? А кто ему помогал? (ответы детей)
- Молодцы! Правильно. А как дед звал бабку? («Бабка, идем репку тянуть!»)
- А как бабка звала внучку? (Жучку, кошку, мышку) (ответы детей)
- Молодцы! Правильно. Ребята, как вы думаете, дед, бабка, внучка, кошка, жучка и мышка радовались репке? (ответы детей)
- Вот как они радовались:

Физ. Минутка

Мы ногами топ-топ,
Мы руками хлоп-хлоп,
А потом прыг-скок.
И ещё разок.
А потом вприсядку, 
А потом вприсядку,
И снова - по порядку.
И похлопаем в ладошки
Раз, два, три!
И покрутим головами
Раз, два, три!
Все танцуйте вместе с нами
Раз, два, три!

- Вот как веселились герои сказки. И мы повеселились.
- Ребята, а хотите поиграть в сказку? (да) Тогда идите со мной.
 Я с детьми подхожу к столу, на котором находятся маски к сказке «Репка» распределяем роли и разыгрываем сказку. 

 Игра драматизация сказки «Репка»

Воспитатель. Ребятки, дед вам говорит спасибо, что вы ему помогли. Какие вы молодцы!