Занятие по развитию речи "У хозяюшки в гостях"

Тема: «В гостях у хозяюшки»

Программное содержание: Вызвать у детей удовольствие от восприятия знакомого произведения («Петушок, петушок, золотой гребешок…») и совместного чтения его с педагогом, предоставляя детям возможность договаривать слова, фразы.

Поощрять попытки детей прочесть потешку целиком с помощью взрослого.

Упражнять в выразительном чтении  стихотворных строк.

Отрабатывать четкое и правильное произношение звукоподражательных слов, (ку-ка-ре-ку; ко-ко-ко, пи-пи).

Формировать умение пользоваться (по подражанию высотой и силой голоса).

Отрабатывать умение пользоваться умеренным темпом речи.

Развивать память и внимание.

Воспитывать у детей интерес и любовь к русскому творчеству.

Методические приёмы:

Сюрпризный момент – корзина с домашней птицей, загадывание загадки, узнавание голоса петушка, показ игрушки – петушка, чтение потешки «Петушок», вопросы к детям, сочетание хоровых ответов с индивидуальными, договаривание детьми слов;

Сюрпризный момент с курочкой и цыплятами, пальчиковая гимнастика «Цыпленок» (сминание салфетки),

игра «Вышла курочка гулять»,

положительный итог занятия.

Словарная работа:

Обогащение словаря: клюет – петушок клюет, курочка клюет, цыплята клюют, у них клюв.

Активизация: у петуха – голова, хвост,

Цыпленок – пушистый, маленький, желтый.

Звукопроизношение: ку-ка-ре-ку, ко-ко-ко, пи-пи.

Индивидуальная работа: отрабатывать умение пользоваться умеренным темпом речи с Ярославом, Сашей; упражнять в выразительном чтении потешки Марину, Ксюшу, Артема

Активизировать на занятии Арину, Павлика.

Предварительная работа. Чтение произведений о домашней птице, разучивание потешки «Петушок», рассматривание иллюстраций с домашними птицами.

Материал. Корзина с петушком, курицей и цыплятами, шапочки цыплят, костюм курицы для воспитателя.

Ход занятия:

 Сегодня, ребята, к нам пришли гости, поздоровайтесь с ними.

А я вас приглашаю ко мне в гости. Проходите, рассаживайтесь удобно.

Здравствуйте, ребятки, мои маленькие цыплятки.

Я с корзиночкой пришла, и сюрприз вам принесла. Угадайте, кто в корзинке? (предполагаемые ответы детей).

Тогда послушайте загадку: «Вместе с солнышком встает, громко песенку поет, деткам спать не дает?» (Голос петуха).

Кто так поет? (петушок), (хоровые ответы; индивидуальные ответы 2-3 ребенка).

Саша, кто так поет? (индивидуальные ответы 2-3 ребенка)

А как петушок поет? (хоровой ответ).

Лена, как поет петушок? (индивидуальные ответы 2-3 ребенка)

Давайте вместе пропоем громко песенку петушка.

А сейчас тихо пропоем песенку петушка.

Ребята, давайте позовем петушка к нам, скажем вместе: «Петушок, иди к нам!»

Наташа, скажи: «Петушок, иди к нам!», (индивидуально2-3 ребенка).

(Из корзины раздается пение петуха и появляется петушок).

Петушок: Здравствуйте, друзья, вы звали меня?

Воспитатель: поздоровайтесь, ребятки, с петушком, скажите:

«Здравствуй, петушок».

-Посмотрите, какой наш петушок красивый.

-Погладьте петушка.

-Что это у петушка на голове? (гребешок) Индивидуальные ответы 2-3 ребенка).

 - Какого цвета гребешок? (Индивидуальные ответы 2-3 ребенка).

-А это что у петушка? (показываю на клюв).

- Зачем петушку клюв? (Индивидуальные ответы 2-3 ребенка).

Повторяем вместе: «Петушок клюет»

-Петушок, а ребята про тебя потешку знают, послушай, пожалуйста.

(хоровое чтение потешки «Петушок, петушок золотой гребешок…»)

-Даша, расскажи петушку потешку. (рассказывают 2-3 ребенка).

(Петушок благодарит ребят, гладит их по головке).

-Понравилась петушку потешка, и он приглашает вас походить по-петушиному, высоко поднимая ноги, размахивая руками, как крыльями.

Физ. Минутка

-Трух-тух-тух, ходит по двору петух.

-Сам со шпорами, хвост с узорами.

-Под окном стоит, на весь двор кричит: «Кукареку!»

-Какие вы голосистые петушки!

-Присаживайтесь на лавочку.

-Ребята послушайте и угадайте, кто еще в корзине? (кудахтанье курицы).

-Кто это так кудахчет? (курочка. Индивидуальные ответы 2-3 ребенка).

-Как курочка цыпляток зовет? (хоровые ответы, индивидуальные ответы 2-3 ребенка).

-Скучно петушку без курочки. Давайте позовем ее к нам. Скажем:

«Курочка, иди к нам».

(хоровые ответы, индивидуальные ответы 2-3 ребенка).

Появляется курочка.

Курочка: «Здравствуйте, ребята!»

Дети: Здравствуй, курочка!

Курочка: В гости к детям я пришла и цыпляток привела. Вот мои ребятки желтые цыплятки. (достаю цыпляток).

Воспитатель: Посмотрите, какие цыплята? (маленькие, желтенькие, пушистые, теплые)

-Погладьте  цыпляток. Они мягкие, пушистые, теплые.

-Как они пищат? (хоровые ответы, индивидуальные ответы 2-3 ребенка).

-У курочки всегда бывает много цыплят.

Давайте сделаем цыпляток из салфеток.

-Пойдемте со мной.

-Возьмем в руки салфетку и начинаем ее сминать обеими руками, хорошо прижимаем пальчиками, раскатаем между ладонями.

-Покажите, какие у вас получились цыплята.

-Положите цыплят курочке.

-Курочка говорит вам: «Спасибо». И предлагает поиграть в игру

«Курочка и цыплята». (Дети надевают шапочки цыплят, выполняют под музыку движение за воспитателем).

-Игра: «Вышла курочка гулять, свежей травки пощипать.

- А за ней ребятки, желтые цыплятки.

-Ко-ко-ко, не ходите далеко,

-Лапками гребите, зернышки ищите.

-Съели толстого жука, дождевого червяка,

-Выпили водицы, полное корытце.