жеке өзіндік білім көтеру жоспары

«Бекітемін»:                                  «Келісемін»:                                 «Қаралды»: ӘБ жетекшісі Мектеп жанындағы  интернатымен №8 ОМ Немеренко З.Б. директоры №____________ Кашкимбаев К.Н.   _________________________ ОІМ міндетін атқарушы Алпысова Г.К. ____________________ Жеке өзіндік білім көтеру  жоспары 2017­2020 жыл Мұғалімнің аты­жөні: Айтпаева Гаухар Мырзагуловна Туған жылы: 14.10.1981  жыл Лауазымы: Биология және химия мұғалімі Білімі: Жоғары  Қай оқу орнын бітірді: Арқалық мемлекеттік педагогикалық институт Бітірген жылы: 2004 жыл Диплом бойынша мамандығы: Биология және химия мұғалімі Санаты: І санат Педагогтық өтілімі: 16 жыл Осы мекемедегі еңбек өтілі: 4 жыл   Қолданатын технологиясы: 7 модульӨзіндік білім көтерудің тақырыбы:  «Химия­биология сабақтарында оқушыларды сындарлы оқу мен ойлауға, сыныпта  белсенді іс­әрекет жасауға дағдыландыру» Өзіндік білім көтерудің мақсаты мен міндеттері: Мақсаттары: 1. Оқушылар жаратылыстану ғылымдарының арасындағы химия­биология  пәндерінің алатын орнын көрсетуге дағдыланады. 2. Оқушылар пәнаралық байланысты жүзеге асыра отырып, заттардың химиялық  қасиеттерін зерттеу және түсіну саласында физика пәнінің әдістері мен теориялық  көзқарастарын, минералдар мен тау жыныстарының, күнделікті өмірдегі болып  жатқан химияның пайдасы мен зияның, өзгерістерін олардың құрамына кіретін  заттар деңгейін, ағзалардың тіршілік әрекеттерінің мәнін химия­биология,  микробиология, экология заңдылықтарына сүйене отырып зерттейді. 3. Оқушылар табиғаттың тұтастығын, онда жүріп жатқан құбылыстардың бір­ бірімен байланыстылығы мен шарттылығы жөніндегі ғылыми көз қарас  қалыптастырып, химия­биология пәндеріне деген қызығушылықтарын арттырады. Міндеттері: 1. Оқушылар химия­биология пәндерінің негізін игеріп, үздіксіз білім алуға,  сарамандық жұмыстарға араласуға, әзірлеуге дағдыланады; 2. Оқушылар химия­биология зертханасында, өндірісте, табиғатта және күнделікті  өмірде байқалатын сапалық өзгерістерді бақылап, түсіндіруге дағдыланады; 3. Оқушылар химия­биология пәндерінен алған білімдерін басқа пәндерден алған  білімдеоін байланыстырып, табиғат туралы ғылыми материалистік көз қарас  қалыптастырады; 4. Оқушылар заттармен, құралдармен, көрнекті құралдарымен жұмыс істей білудің біліктіліктері мен дағдыларын игереді. химия­биология кабинетіндегі қауіпсіздік  техникасының ережелерімен танысып, тәжірибелерінде дұрыс қолдана білуге  үйренеді; 5. Оқушылар химия­биология пәндерін оқу барысында қалыптастырған білім, білік дағдыларын өмірде, қоғамға пайдалы еңбекте қолдана білуге үйренеді; 6. Оқушылар химия­биология пәндері бойынша білім мен білік алу дербестігі мен  табандылығына тәрбиеленеді; 7. Оқушылар химия­биология пәндеріне деген құштарлықтары мен қабілеттерін  дамытып, кәсіптік бағдар алады;Мұғалімнің өзіндік білімін көтеруінің бағыттары: • Әдебиеттер (әдістемелік, ғылыми, публиц, көркем);  • Интернет;  • Видео, аудио т.б;  • Білім жетілдіру курстары;  • Семинарлар мен конференциялар   кітапханаға бару, ғылыми – әдістемелік және оқу кітаптарын оқу; ­       педкеңеске, мұғалімдердің пәндік секцияларына қатысу; ­       өз әріптестерінің сабағына қатысу, сабақты ұйымдастыру; ­       сабақты өткізу әдістемесі т.б. сұрақтар жөнінде пікір алмасу; ­       әртүрлі формадағы сабақтарды, сыныптан тыс іс­ шараларды және оқу  материалдарын теориялық талдаудан, практикалық өндеуден өткізу. Өздігінен білім алу көздері: •      семинарлар мен конференциялар •      шебер сыныбы •      іс­тәжірибе алмасу бойынша іс­шаралар; •      біліктілікті жетілдіру курсы •      экскурсиялар театрлар, мұражайлар, концерттер, газеттер, журналдар •      әдебиет (әдістемелік, ғылыми, көркем) •      интернет Жүзеге асыру процестері: ­ Жаңа педагогикалық технологияларды оқып­ үйрену, енгізу;  ­ Әріптестерінің сабағына қатысу және тәжірибе алмасу;  ­ Кәсіби қызметіне өзіндік анализ жасап отыру;  ­ Қазіргі педагогика және психология саласында өз білімін жетілдіріп отыру;  ­ Қазіргі экономикалық, саяси, мәдени жағдайларға қызығушылық таныту;  ­ Құқықтық және жалпы мәдениетін, өзінің эрудициялық деңгейін жетілдіру Нәтижеге жету жолдары: ­ Педагогтың өзінің білімін көтеруге, дамуға деген қажеттілігі; ­ Өзінің тәжірибесіне өзіндік анализ жасау ерекшелігі ;  ­ Рефлексия жасай алу шеберлігі ;  ­ Зерттеушілік қабілеті;  ­ Шығармашылыққа деген ұмтылысы; ­ Жеке басы мен және кәсіби қызметінің өсуіне деген құлшынысы болса,онда,  мұғалімнің кәсіби өсу деңгейі жоғарылайды. Өзіндік білім көтеруді ұйымдастыру­ тақырыпты таңдау;  ­ жеке өзіндік білімін көтеру жоспарын жасау; ­ бақылау (әкімшілік, әб жетекшісі); ­ анализ жасап отыру;  ­ тәжірибесін тарату,есеп беру,   ­ марапаттау Ұсыныстар: ­ дарынды балармен жұмысын жүйелеу; ­ ӘБ жетекшілері анализ жасап отыру; ­ ОПТ тарату Жоспардың жасалуы: ­тақырыбы; (тақырыппен 5 жылдай жұмыс істейді)  ­ мақсаты;  ­ міндеттері  ­ күтілетін нәтиже; ­ жұмыстың кезеңдері 1. Теориялық бөлім ­ әдістемелік әдебиеттерді оқып­ үйрену – 1 жыл 2. Практикалық бөлімі­ сабақта қолдану, ашық сабақтары, педкеңесте оқыған  баяндамалары;  3.Ақпараттарды жинақтау және өңдеу Ақпараттық­ комуникативтік технология  электрондық оқулықтар жасау; ­ тест матеиалын электронды түрде қолдану; ­  дидактикалық материалдарды дайындау; (жеке, практикалық, бақылау) ­ таратпа  материалдарды жасау; (тапсырмалар, үлестірме, сұрақтар) ­ терминологиялық  сөздіктер жасау; ( тақырып, тарау) ­ тақырыптық сынып сағаттарын, ата­аналар  жиналысын жинақтау; (іскерлік ойындар, конкурстар, көріністер) ­ олимпиада  материалының пакетін жасау; ­ үйірме жұмыстарының жобасын жасау; ­ дайын  сабақ үлгілерін жазу; Маңыздылығы: 2  ҚР «Білім» туралы Заңының 51 бабының 5­тармағында «Мұғалім  өзінің  педагогикалық шеберлігін, парасаттылығын , шығармашылық және жалпы ғылыми  деңгейін үнемі жетілдіріп отыруға міндетті,»­ делінген. Мұғалім еңбегі жоғары деңгейдегі ұтқырлығымен , күрделілігімен және жан­ жақтылығымен ерекшеленеді, бұл оның терең және кәсіптік білімінің, білік­ дағдыларының болуын қажет етеді. Өзіндік білім алудың шеңберінен тыс  мұғалімнің тұлғалық және кәсіптік дамуы мүмкін емес. Р/с Мақсаты Сабақта 1. Оқытатын пәннің  теориялық негіз­ дерін білу Диаграмма,сызба  арқылы жаңа та­ қырыпты меңгер­ ту. Сыныптан тыс  шарада Сайыстар, байқаулар, пікірталастар  ұйымдастыру Қосымша  сабақта Теориялық  білімдерін  жетілдіре  отырып,2. 3. Оқытатын пән  ғылымының әдіс­ терін білу Ғылым дамуының  тарихы мен қазір­ гі жетістіктерін білу оқушы білімін  шығармашылық  деңгейге жеткізу­ ге жұмыстану Жаңа технология­ ларды кеңінен пайдалану. Оқушыларды  олимпиадаларға  қатыстыру Оқушылардың  рухани дүние­ сін байыту,логи­ калық ойлау қа­ білетін, шапшаң­ дығын арттыру практикалық  білімімен  ұштастыра  білу. Дарынды және үлгер­ меуші оқушы­ лармен жұмыс жүргізу. 4                              І. Ғылыми­теориялық білімді жетілдіру.                                             ІІ. Әдістемелік  жұмыстар.   Р/с Мақсаты 1. Мұғалімдердің жаңашылдық  Мерзімі     Үнемі 2. тәжірибелерін үйрену, оқу,  алу. Қала, облыс кө­ лемінде озат тә­ жірибелі мұға­ лімдермен байла­ нысу, тәжірибе алмасу. Сабақта Жаңа техноло­ гиялардың озық  түрлерін пайдалану Тест үлгілерін,  диктанттар жинағын пайдалану.      Жыл бойы                         Р/с 1. ІІІ. Педагогикалық­психологиялық білімді жетілдіру. Мақсаты Бақылау Іс­шаралар Дарынды, үлге­ рімі нашар оқу­ шылармен  жұ­ мыс жасау бары­ сында мектеп  психологымен  диагностикалық жұмысты жетіл­ діру, педагогика­ лық тәжірибені  жинақтау және  қорландыру. Тұлға ретінде қарап, даралығын тану, өз  беттерімен жұмыс­ тануға жағдай  жасау, байқау    Облыстық,республикалық ғылыми  конфе­ренция жинақтарындағы  материалдармен ұдайы танысып  отыру.    Педагогика және психология  ғылымы саласындағы жаңа көз­ қарастар және тәжірибелермен та­ нысып отыру, банк қорын жинақтау.    Мектеп кітапханасындағы білім  беру саласына қатысты газет, жур­ налдардағы әріптестердің жаңашыл  ізденістермен танысу,Сабақ өткізетін сы­ ныптар бойынша педагогикалық банк қорын  жинақтау. Деңгейлік тапсырмалар беру, үлге­ рімін көтеру үшін жеке тапсырмалар беру.  2. Пән бойынша  оқыту процесін­ де оқушының  психология  іктерін ескеру. ІV.Саяси­идеялық білімді жетілдіру. Р/с Қажетті нормативтік      Маңызы    Таныстым 1. 2. 3. құжаттар Қазақстан — 2030  бағдарламасы ҚР­ның мемлекеттік  рәміздері, ҚР Прези­ дентінің жарлықтары Қазақстан Республи­ касының Конститу­ циясы Елбасының жыл сайынғы  жолдаулары, бәсекеге қабілетті  елдер қатарына қосылу жолын­ дағы жұмыстар ҚР мемлекеттік рәміздері (ту,  елтаңба, әнұран) туралы  конституциялық заң 1996 жылы  24 қаңтарда белгіленген. ҚР Ата заңы 1995жылы 30 тамызда қабылданды.Біліктілігін көтеру курстарынан МӘЛІМЕТ       № Берілген  уақыты     Курстың тақырыбы Алған  сертификаттың  номері Қай жерден  берілді/ қала,  мекеме/ 1. 2. 3. 24.01.2014 ж Биология сабағында  №0037067 жобалау әрекетін  ұйымдастырудың  ғылыми­ әдістемелік  негіздері 19.05.2014 ж Деңгейлі бағдарламалар №0000156 аясында үшінші  (базалық) деңгей «Өрлеу»  біліктілікті  арттыру ұлттық  орталығы» АҚ  филиалы  «Ақмола облысы  бойынша   педагогикалық қызметкерлерінің біліктілігін  арттыру  институты»,  Көкшетау қаласы Көкшетау  қаласы, ПШО 05.12.2014 ж. «Реализация  №0013762 «Өрлеу»біліктілікті  арттыру ұлттық  орталығы» АҚ  филиалы  «Ақмола облысы  бойынша   педагогикалық қызметкерлерінің біліктілігін  арттыру  институты»,  Көкшетау қаласы «Центр  Семейного  воспитания» ,  Астана қаласы Көкшетау  қаласы, ПШО­ НЗМ «Кәсіпқор»  холдингі  коммерциялық  емес АҚ кәсіптік білім беру  орталығы,  Көкшетау қаласы «Өрлеу»  «БАҰО» АҚ  филиалы компетентности  подхода на уроках  химии и биологии» 4. 2015 ж. «Жизнь без стрессов и  конфликтов, на работе и семье», семинар  ­практикум №007451 08.07.2016 ж «Тәжірибедегі  №002787 рефлексия» 26.05.2017 ж. «Модульдік­ №01575 құзыреттілік тәсілдеме  негізінде әзірленген  техникалық және  кәсіптік білім беру  бағдарламаларын іске  асыру» 20.12.2017 ж. ҚР орта білім мазмұнын №002360 жаңарту шеңберінде  «Химия және  жаратылыстану»  пәндері 5. 6. 7.   7