Животные на службе безопасности жизни человека

Технология

Учитель: Мазанова Р.И.

Дата урока_______________ Урок № ______________ Класс_______________

Тема урока: Животные на службе безопасности жизни человека.

Цель урока: формирование знаний учащихся о значении животных в жизни человека.

Планируемые результаты:

Предметные: продолжить формирование знаний о животных обеспечивающих безопасность жизни человека.

Метапредметные: формирование умения извлекать необходимую информацию из материала, вести диалог, уметь устно и письменно выражать свои мысли, сравнивать и группировать предметы, составлять их обобщенные образы.

Личностные: воспитывать любовь к животным, положительную мотивацию к обучению и готовность к саморазвитию.

Методы обучения: объяснение, дискуссия.

Тип урока: изучение нового материала.

Ход урока

1.        Организационный момент

Приветствует класса. Проверка готовности класса к проведению занятия.

2.        Актуализация опорных знаний

Распределите предложенных животных по направлениям.

Корова, бык, буйвол – крупнорогатый скот

Пчелы – пчеловодство

Тутовый шелкопряд – шелководство

Куры, гуси – птицеводство

Козы, овцы – мелко рогатый скот

По мере одомашнивания живот люди научились взаимодействовать с животными, и они по-разному служат человеку.

ü  Как вы думаете, какие животные обеспечивают безопасность жизни человека? Приведите примеры

3.        Изучение нового материала

А теперь мы поиграем с вами в игру, я загадываю загадку, вы разгадываете и описываете, каким способом данное животное обеспечивает безопасность человека.

Хозяина обожает,

Домашних уважает.

Дом сторожит,

За чужими не бежит! СОБАКА

Собаки участвовали в битвах наравне с воинами. Они были верными охранниками и спутниками на охоте. Собак используют в качестве спасателей, для помощи слепым людям. У них отличный нюх и слух.

Почти во всех странах мира имеются памятники собакам, за особые заслуги.

Ты, читатель, мне поверь,

Что не рыба я, а зверь.

Нет характера добрей —

В шторм спасаю я людей.  ДЕЛЬФИН

Дельфины очень умны и дружелюбны к человеку. У них очень весёлый нрав. У дельфинов слабое обоняние, но отличное зрение и абсолютно уникальный слух. Дельфины умеют не только рисовать картины, играть в мячик и прыгать через кольца. Они находят потерянные на морском дне торпеды и мины.

Раньше брали на охоту,

На руках меня носили.

А теперь случилось что-то:

Как бы взяли и забыли. СОКОЛ

Днем молчит,

Ночью кричит,

По лесу летает,

Прохожих пугает. ФИЛИН

Он живет на площадях,

На деревьях, и ветвях.

Он воркует, не поет,

Бодро семечки клюет. ГОЛУБЬ

Голубиная почта была известна с древних времён. Голуби замечательно ориентируются, у них замечательное зрение и их даже используют при спасении утопающих. Сидя на борту спасательного вертолёта, голуби рассматривали воду. Если замечали спасательный жилет, то нажимали специальную педаль, и у пилота зажигалась лампочка: «Человек за бортом!».

В аэропортах разных стран для предотвращения столкновений самолётов с птицами используют тренированных соколов, филин и ястребов.

4.        Физминутка

Раз – подняться, подтянуться,

Два – согнуться, разогнуться,

Три – в ладоши три хлопка,

Головою три кивка.

На четыре – руки шире.

Пять – руками помахать,

Шесть – за парты сесть опять.

5.        Подведение итогов урока

Давайте подумаем, какие еще животные используются для обеспечения безопасности человека.

А как вы думаете,  используются ли животные в науке? Приведите пример

Проанализировать урок, выставить оценки.