Ж.Жабаев "Зілді бұйрық"
Оценка 4.9

Ж.Жабаев "Зілді бұйрық"

Оценка 4.9
Разработки уроков
docx
окружающий мир +1
9 кл
21.04.2017
Ж.Жабаев "Зілді бұйрық"
Бұл сабақ оқушылардың әдеби теориялық ұғымдарын кеңейтуге, талдау мен салыстыру тапсырмалары берілді. Теориялық материалдар оқушының дүниетанымын қалыптастыруда адамзатқа ортақ ойларды, мінездерді, зерттеуге мүмкіндік берді Оқушылар туындаған мәселеге қарай түрлі жағдайларға бейімделіп, өздігінен шешім қабылдау дағдылары дамыды. Заманауи, ғылыми және қоғамдық дамуға сәйкесоқушылардың дүниетанымы кеңейе түсті.Бұл сабақтың басты мақсаты Ж.Жабаев кітабының маңыздылығы мен құндылығын талдай отырып, оқушылардың жан – жақты ойлауға сөздік қорын дамытуға ықпал ету.
Ж.Жабаев.docx
Сабақ:  Күні:  Сынып: 9 «А,Ә» Сабақтың  тақырыбы: Сабақтың  мақсаттары Тілдік мақсат Жетістік  критерийлері: Алдыңғы оқу Жоспар Жоспарланған  уақыт Басы 10мин Мектеп: М.Шаханов  Мұғалімнің аты­жөні: Полатова А Қатысқандар саны: Ж.Жабаев «Зілді бұйрық» Қатыспағандар саны: Жабаев  кітабының маңыздылығы мен құндылығын талдай отырып, жан – жақты  ойлауға сөздік қорын дамытуға ықпал ету. Барлық оқушылар істей алады:   Өткен тақырыптар бойынша салыстырмалы түрде тақырыпты меңгереді Оқушылардың көпшілігі істей алады:  Тақырыпты меңгеру тапсырмаларын кең түрде ашады Кейбір оқушылар істей алады:  Қазақ хрестоматиясы туралы негізгі ой мен идеяны шығармашылық түрде түсіндіріп береді Оқушылар: Негізгі сөздер мен тіркестер:  Хрестоматия, интерпретация, т.б Сыныптағы диалог үшін пайдалы тілдік бірліктер Талқылауға арналған сұрақтар: Ұстаз деп кімді айтамыз? Неліктен біз оларды ұстаз  деп айтамыз? Ы.Алтынсариннің  негізгі идеясы не? Тыңдалым мен оқылым бойынша ұсыныстар: Қазақ хрестоматиясы  туралы оқып,талқылап,  қорытынды жасау Ы.Алтынсариннің идеясын түсінеді, оның «Қазақ хрестоматия» кітабын талқылап, негізгі  ойды түйіндеп айта алады. ХХ  ғасыр басындағы әдебиет Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған  Ресурстар жаттығулармен  қатар ескертпелерді жазыңыз 1. «Шаңырақ» ынтымақтастық атмосферасын құру.  2. «Стоп кадр» әдісімен үйге берілген тапсырманы сұрақ­жауап арқылы  диалогқа түсіру 3. «Миға шабуыл» әдісін пайдалану арқылы үй тапсырмасына қатысты  сұрақтар қойып сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтау   АКТ 8­сынып  оқулығы Ортасы 15мин 1. «Өкіл» әдісі бойынша тақырыптарты меңгеру. Тақырыпты  толық меңгеріп, әр топқаберілген  арнайы тапсырмаларды  орындап, сол тапсырмалар төңірегінде оқушылар талдайды, пікір­аласау арқылы тапсырманы орындап түсінгендерін бір­біріне жеткізеді 8­сынып  кітабына  қосымша Шың  кітабы 2. «Екі жұлдыз бір тілек» әдісімен бір бірін бағалайды. Соңы  15 мин «Бір жол, бір аяқ» әдісімен арқылы тақырыпты талдау. Тақырыптың мағанасы мен идеясын ортада талдап айтып шығу. Эссе жазу   арқылы  сабақты  жинақтайды.  5 мин Қосымша  ақпарат Саралау – Сіз қосымша көмек  көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз  қабілеті жоғары оқушыларға  тапсырманы күрделендіруді қалай  Бағалау – Оқушылардың үйренгенін  тексеруді қалай жоспарлайсыз? Пәнаралық байланыстар,  қауіпсіздік және еңбекті  қорғау ережелері, АКТ­мен  байланыс. Екі жұлдыз бір тілек Өзін­өзі бағалау (2 мин) Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол  ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға  жауап беріңіз. Құндылықтардағы байланыс Орыс тілі, ағылшын жопарлайсыз? Жеке тапсырмалар беру арқылы Рефлексия  ­ Сабақ/оқу мақсаттары шынайы ма? ­ Бүгін оқушылар не білді? ­ Сыныптағы ахуал қандай болды? ­ Мен жоспарлаған саралау  шаралары тиімді болды ма? ­ Мен берілген уақыт ішінде  үлгердім бе?   ­ Мен өз жоспарыма қандай  түзетулер енгіздім және неліктен? Қорытынды бағамдау Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да оқуды да ескеріңіз)? 1. 2. Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да оқуды да ескеріңіз)? 1. 2. Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге  көмектесетін не білдім?

Ж.Жабаев "Зілді бұйрық"

Ж.Жабаев "Зілді бұйрық"

Ж.Жабаев "Зілді бұйрық"

Ж.Жабаев "Зілді бұйрық"
Скачать файл