Знакомство с игрой в шахматы. " Мат белому королю с закрытого дебюта в партии Мюллер-Бенцингер, Мюнхен, 1933".

Автономное учреждение социального обслуживания

Удмуртской Республики

«Республиканский реабилитационный центр для детей и подростков

с ограниченными возможностями»

(Реабилитационный центр «Адели»)

Знакомство с игрой в шахматы.

«Мат  белому королю с закрытого дебюта в партии Мюллер – Бенцингер, Мюнхен, 1933г»

Возраст обучающихся от 10 до 14 лет

Контингент обучающихся – дети- инвалиды

Уровень обучения детей  - разный

Автор-составитель:

Протопопова Е.А.,

воспитатель

                                         Город Ижевск, 2024 год.

Тема занятия «Мат  белому королю с закрытого дебюта в партии Мюллер – Бенцингер, Мюнхен, 1933г»

Цель- познакомить с возможностями закрытого дебюта в партии Мюллер- Бенцингер.

Задачи:

1.    Закрепление знаний шахматной доски

2.    Закрепление понятий – дебют, виды дебютов

3.    Ознакомить с матом белому королю с закрытого дебюта в партии Мюллера- Бенцингера

4.    Закрепление знаний шахматной нотации по партии Мюллер – Бенцингер, Мюнхен, 1933г

5.    Решение задач – мат в 2 хода на взятие фигуры с равноценного обмена.

6.    Решение задачи – мат в 3 хода из партии Маланюк- Даниэльсен, сыгранной в Снеккерстене в 1992 году.

7.    учебно- тренировочная игра

Оборудование:

 – демонстрационная шахматная доска, 

- комплекты шахматных фигур

- ученическая доска

Ход занятия.

Педагог. Добрый день, дорогие ребята! Рада вас приветствовать на нашем очередном занятии! А посвящено оно будет партии Мюллер – Бенцингер, сыгранной в Мюнхене в 1933г. Сейчас   повторим знания шахматной доски:

- назовите самые длинные диагонали

-назовите поля центра шахматной доски

- назовите вертикали королевского и ферзевого фланга.

Педагог. Хорошо! Теперь вспомним определения

-дебют –это- ?

- начало шахматной партии

- открытый дебют –  это?

- игра начинается ходами e2-e4, e7-5;…

- полуоткрытый дебют – это?

- на ход e2-e4 чёрные отвечают любым ходом кроме e7-5;

- закрытый дебют – это?

- белые начинают партию любым ходом кроме e2-e4.

Педагог. Ребята, на занятии вы знакомились с открытыми и полуоткрытыми дебютами. Сегодня хочу вас познакомить с партией Мюллер- Бенцингер, сыгранной в Мюнхене в 1933г. Бенцингер, играющий за чёрных, смог поставить мат белому королю с закрытого дебюта в 7 ходов. Бенцингер взял за основу дебют – староиндийской защиты, который  начинается  ходами

1.    d2-d4 Kg8-f6.

2.    c2-c4 g7-g6, но свой 2-й ход заменил на е7-е5.

И теперь перед нами весьма успешная партия с закрытого дебюта!

Партией Мюллера – Бенцингера

и закрепление знаний шахматной нотации

Педагог. Бенцингер пожертвовал ферзя и   нанёс королю двойной шах – это

С b4 Кf3. Результат- мат в 7 ходов!Ребята, где по вашему мнению, была ошибка белых?

Ребята, поскольку у вас разный уровень теоретических и практических знаний, то предлагаю: сначала решить задачи мат в 2 хода с равноценного обмена, а потом решить задачу мат в 3 хода Маланюк- Даниэльсен, сыгранной в Снеккерстене в 1992 году.

Педагог. Итак, решаем задачи с матом в 2 хода c равноценного обмена. Первая задача представлена из партии  А. Карпова -   М. Тайманов, 1972г.

1. Фg5-g6+     Фb1хg6

2. h5хg6#

Вторая задача из партии Хардичака- Немета, 1987

1. Фе2-е5+  Фd6хе5

2. f4хe5#

Педагог. Всё правильно, ребята! А теперь решим задачу мат в 3 хода Маланюк- Даниэльсен, сыгранной в Снеккерстене в 1992 году

Давайте внимательно рассмотрим расстановку фигур на доске.

Ход белых. Очень удобно белым поставить мат ферзём с поля h8, но черный король имеет «форточку»- поле е7, через него он может уйти. И белые нашли оригинальное решение! Попробуем найти и мы это решение!

1.Лс1хс7        – чернопольный слон чёрных, видя угрозу белой в будущем ходе Лс7х f7+ и  # совершает взятие Ладьи на с7, чем и открывает диагональ для чернопольного слона белых. Сd6хс7

Следующим ходом белые используют фианкетто для шаха.

2.Сb2-а3+       Ле8-е7

3.Фh7- h8#

Педагог. Теперь предлагаю вам сыграть партию в парах, используя вариант закрытого дебюта. Как вы помните, перед началом игры и после игры нужно вместе расставить и потом убрать фигуры, пожать друг другу руку; при спорных вопросах – поднять руку, пригласив педагога.

Дети расставляют фигуры, играют в парах по предложенным дебютам.

Педагог. Наше занятие подходит к завершению. Понравилось ли вам оно? Что нового вы узнали?

Ответы детей.

Педагог. Дорогие ребята! Спасибо за внимание, активность и интерес к игре шахматы! Жду вас на следующем занятии.

Дети благодарят педагога за занятие и прощаются.