Знакомство с игрой в шахматы. "Дебют в Будапештском гамбите на примере партии Мунтяну-Клоара, 1948"

Автономное учреждение социального обслуживания Удмуртской Республики

«Республиканский реабилитационный центр для детей и подростков

с ограниченными возможностями»

(Реабилитационный центр «Адели»)

Знакомство с игрой в шахматы

«Дебют  Будапештский гамбит на примере партии

Мунтяну – Клоара, Будапешт, 1948г»

Возраст обучающихся от 10 до 14 лет

Контингент обучающихся – дети- инвалиды

Уровень обучения детей  - разный

Автор-составитель: Протопопова Е.А., воспитатель

Город Ижевск, 2024 год.

 Дебют  Будапештский гамбит  на примере  партии

Мунтяну – Клоара, Будапешт, 1948г.

Цель: ознакомить с дебютом Будапештским гамбит на примере партии Мунтяну – Клоара, сыгранной в Будапеште в 1948 году.

Задачи:

- повторить шахматные понятия – дебют, гамбит, шах, мат

- повторить виды дебютов

- ознакомить с краткой биографией действующего чемпиона мира по шахматам среди мужчин М. Карлсена и перечислить дебюты, которые он применяет в игре белыми фигурами.

- повторение знаний шахматной доски

- ознакомить с дебютом Будапештским гамбит на примере партии Мунтяну – Клоара, сыгранной в Будапеште в 1948 году.

- закрепить знания шахматной нотации

- ознакомить с ослаблением защиты короля ходом пешки и решить 2 задачи с матом в 2 хода.

- закрепить элементы культуры поведения при игре в шахматы

Оборудование:

- демонстрационная шахматная доска

- комплекты шахмат

- ученическая доска для демонстрации записи шахматных ходов.

Ход занятия.

Педагог. Добрый день, дорогие ребята! Очень рада видеть вас на нашем очередном занятии, которое посвящено знакомству с дебютом -Будапештский гамбит на примере партии Мунтяну – Клоара, сыгранной в Будапеште в 1948 году. Готовы к занятию?

Ответы детей. Да!

Педагог. Замечательно! Тогда давайте вспомним что в шахматах означают :

-дебют (начало шахматной партии)

- гамбит (это  преднамеренная жертва пешки или даже фигуры в дебютной фазе игры. В шахматах под гамбитом понимается преднамеренная жертва пешки или даже фигуры в дебютной фазе игры. )

-шах (нападение фигуры или пешки на короля соперника в шахматах.)

- мат (ситуация в шахматах и других шахматных играх, когда король находится под шахом, и игрок не может сделать ни одного хода, чтобы его избежать.)

Педагог. Правильно ребята! А какие виды дебютов вы знаете?

Ответы детей.

Педагог. Сейчас я немного расскажу о 16-м чемпионе мире, гроссмейстере Магнусе Карлсене.  Он норвежский спортсмен, международный гроссмейстер (2004), 16-й чемпион мира по шахматам (2013–2023).

Родился Магнус 30 ноября 1990 года в Тёнсберге, фюльке Вестфолл.

С юных лет отличался серьёзным отношением к шахматам, феноменальной памятью, умением самостоятельно мыслить и принимать нестандартные решения. В 15 лет впервые стал чемпионом Норвегии (2006). С 2007 года участвовал в соревнованиях претендентов.

В апреле 2013 года Карлсен занял 1-е место на турнире претендентов в Лондоне и получил право сыграть матч на первенство мира с В. Анандом. Поединок на большинство из 12 партий состоялся осенью 2013 года в Ченнаи (Индия). Выиграв со счётом 6,5:3,5 (+3, –0, =7), Карлсен стал 16-м чемпионом мира в истории шахмат.

Карлсен также является активным популяризатором шахмат. В 2019 году он основал в Осло крупнейший шахматный клуб в Норвегии и стал его председателем.

Педагог. Ребята, вам наверно интересно знать, а какие дебюты использует Магнус Карлсен в своей игре белыми фигурами?

Ответы детей. Да!

Педагог. Итак, сейчас познакомимся с любимыми дебютами  XVI чемпиона мира по шахматам Магнуса Карлсена за белых:

1.  Испанская партия, Берлинская защита
2.  Сицилианская защита
3.  Испанская партия – Открытый вариант
4. Шотландская партия

Эти дебюты наиболее распространены в репертуаре Магнуса Карлсена. Но это не означает, что он не может играть что-то другое. Карлсен универсальный игрок, способный применять много различных дебютов, включая Найдорфа, Рети, Защиту Нимцовича и другие. Дебюты помогают ему получать такие миттельшпильные позиции, где он может обыгрывать своих соперников.
Это главная и самая важная цель дебюта на любом уровне у шахматистов.

Педагог. Ребята! Занятия шахматами подразумевают не только знание дебютов гроссмейстеров, но и тех дебютов, с которыми нужно быть осмотрительными. Знакомство с такими дебютами поможет вам избежать ошибок с более сильным соперником. Одним из таких дебютов является Будапештский гамбит.

Будапештский гамбит – это дебют, начинающийся ходами:

1. d2-d4   Kg8-f6;

 2. c2-c4   e7-e5.

Впервые был использован в партии М. Адлер — Г. Мароци в 1896 году в Будапеште. В настоящее время Будапештский гамбит считается в той или иной степени достаточно корректным способом игры за чёрных, однако, весьма рискованным. В играх гроссмейстеров на самом высоком уровне встречается редко, однако этот дебют применяли  в 1930-40-х гг.

 В партии Мунтяну – Клоара, которая была сыграна в Будапеште в 1948 году партнеры использовали только первый ход Будапештского гамбита, а второй ход за белых Мунтяну пешкой c2-c4 заменил на Kb1-d2, а Клоара оставил такой же e7-e5.

Ребята, предлагаю записать 5 ходов партии Мунтяну – Клоара, которая была сыграна в Будапеште в 1948 году. В данной игре черные взяли реванш и выиграли партию

Педагог. Сегодня, ребята, мы вспомним о неравноценном обмене. Неравноценный обмен в шахматах- это выигрыш фигуры, когда игрок отдает фигуру или несколько фигур и забирает за нее более ценную фигуру соперника.

Предлагаю вам решить 2 задачи мат в 2 хода  с неравноценного  обмена  - ослабление защиты ходом пешки. Итак, 1 – я задача.

Прибыл-Ульман, 1975 год. Ход черных.

1 .... g5-g4+

2. f3:g4 f5:g4X;

Педагог. Всё правильно, ребята! Теперь самостоятельно решите 2 –ю задачу из партии

Гилг- Мюллер, 1927 . Ход белых.

1. g4-g5+    Лg8хg5

 2. h4хg5X;

Педагог: У вас всё получилось! Молодцы! Теперь предлагаю сыграть партию в парах, воспользовавшись полученными сегодня знаниями и соблюдая правила поведения шахматистов. Если что- то вам покажется непонятным, поднимайте руку, я обязательно подойду и отвечу на ваши вопросы.

Дети играют в парах.

Педагог: Наше занятие подошло к концу. Понравилось ли оно вам? Что нового узнали?

Ответы детей.

Педагог: Очень рада, что вам было интересно, и вы узнали новое из шахматной игры! До свидания, друзья! Жду вас на следующем занятии!