Знакомство с игрой в шахматы. "Каро- Каннская" ловушка за белых и вариант спёртого мата на примере партии Флориана - NN, Брно, 1945"

Автономное учреждение социального обслуживания Удмуртской Республики

«Республиканский реабилитационный центр для детей и подростков

с ограниченными возможностями»

(Реабилитационный центр «Адели»)

Знакомство с игрой в шахматы.

«Каро- Каннская» ловушка за белых и вариант спёртого мата

 на примере партии  Флориана – NN, Брно, 1945»

Возраст обучающихся от 10 до 14 лет

Контингент обучающихся – дети- инвалиды

Уровень обучения детей  - разный

Автор-составитель:

 Протопопова Е.А.,

воспитатель

Город Ижевск, 2024 год.

Тема занятия : «Каро- Каннская» ловушка за белых и вариант спёртого мата

на примере партии  Флориана – NN, Брно, 1945»

Цель- познакомить с дебютом «Каро- Каннская защита» и «Каро- Каннской» ловушкой за белых и вариантом спёртого мата на примере партии  Флориана – NN, сыгранной в Брно в 1945.

Задачи:

- повторить знание шахматной доски

- повторить понятие «перекрытие»

- познакомить с дебютом «защита Каро- Канна»

-познакомить «Каро- Каннской» ловушкой за белых и вариантом спёртого мата на примере партии  Флориана – NN, сыгранной в Брно в 1945году.

- закрепить навыки шахматной нотации                                 

Оборудование:

 – демонстрационная шахматная доска, 

- комплекты шахматных фигур

- ученическая доска для записи шахматных ходов.

Ход занятия.

Педагог: Добрый день, дорогие ребята! Как у вас настроение? Замечательно! Сегодня на занятии мы рассмотрим тактический приём «перекрытие», познакомимся с дебютом «каро- каннская защита» и на примере партии  Флориана – NN, сыгранной в Брно в 1945 году и ловушкой за белых, вариантом спёртого мата. А для начала вспомним с вами что тактое тактический приём и какие тактические приёмы вы уже знаете?

Ответы детей.

Педагог. Одним из тактических приёма в шахматах является «перекрытие»
Перекрытие в шахматах – тактический ход, которым шахматист располагает свою фигуру между вражеской фигурой или слабым полем и их защитником. В результате перекрытия противник не может защитить фигуру или важное поле и несет материальные потери или получает мат.

Очень часто в шахматной партии атака на короля ведётся по открытым линиям линейными фигурами - ладьёй, слоном или ферзём. 3ащищающаяся сторона может перекрыться от нападения, но защита недолговечна и вторым ходом уничтожается. Найдите, по какой линии надо атаковать вражеского короля, чтобы одержать победу.

Первый пример из партии Тисдал-Марц, США, 1973.

Педагог на демонстрационной доске показывает тактический приём.

 Ход чёрных.

1.     ………..      Фс3-с1+

2.     Сс2- d1      Фc1x d1#

Педагог. Со вторым примером «перекрытия» познакомимся на примере партии Стейниц- NN , Лондон, 1864г.

Педагог на демонстрационной доске показывает тактический приём и на ученической доске записывает ходы.

Ход белых.

1.     Ле7-е8+        Фf2-f8

2.     Лс8хf8#

Педагог. Таким образом, вы познакомились с тактическим приёмом «перекрытие». А сейчас познакомимся с дебютом  «Защита Каро-Канн». Этот дебют изобрели два шахматиста: австриец Маркус Канн и немец Горацио Каро. Именно Каро в 1886 году сделал публикацию, в которой и проанализировал защиту. «Защита Каро- Канн»  — это полуоткрытый дебют в шахматах, который возникает на доске после ходов 1.e4 c6. Обычно дебют разыгрывают в 4 хода.

Педагог на демонстрационной доске показывает тактический приём и ведёт запись ходов на ученической доске.

1.     е2-е4              с7-с6

2.     d2-d4             d7-d5

3.     Kb1-c3           d5xe4

4.     Kc3xe4           Kg8-f6

Играя c7-c6, чёрные в обязательном порядке предполагают провести на следующем ходу d7-d5 и атаковать белую пешку e4.

Чёрные добиваются хорошей пешечной структуры, как правило, без каких-либо слабостей, и не имеют особо плохих фигур. Однако, ребята, два шахматиста Флориан и его неизвестный партнёр сыграли в Брно  в 1945 году партию, начиная с дебюта каро- каннская защита. И, к удивлению зрителей, победа была за белыми на 5 ходу игры. Это самая короткая редакция известнейшей «каро- каннской» ловушки. В партиях А. Алёхина и П. Кереса встречались похожие образцы.

Педагог. Итак, ребята, что нового вы узнали на занятии?

Ответы детей. Познакомились с дебютом «каро- каннская защита» и вариантом спёртого  мате на примере игры Флориана и неизвестного партнёра.

Педагог: Теперь предлагаю сыграть партию в парах, воспользовавшись полученными сегодня знаниями и соблюдая правила поведения шахматистов. Если что- то вам покажется непонятным, поднимайте руку, я обязательно подойду и отвечу на ваши вопросы.

Дети играют в парах.

Педагог: Наше занятие подошло к концу. Понравилось ли оно вам?

Ответы детей.

Педагог: Очень рада, что вам было интересно, и вы узнали новое из шахматной игры! До свидания, друзья! Жду вас на следующем занятии!