Знакомство с игрой в шахматы. "Тактический приём- извлечение короля"

Автономное учреждение социального обслуживания

Удмуртской Республики

«Республиканский реабилитационный центр для детей и подростков

с ограниченными возможностями»

(Реабилитационный центр «Адели»)

Знакомство с игрой в шахматы.

«Тактический приём – извлечение короля»

Возраст обучающихся от 10 до 14 лет

Контингент обучающихся – дети- инвалиды

Уровень обучения детей  - разный

Автор-составитель:

Протопопова Е.А.,

воспитатель

                                         Город Ижевск, 2024 год.      

Тема занятия : «Тактический приём – извлечение короля»

Цель- познакомить с тактическим приёмом – извлечение короля.

Задачи:

- повторить понятия – рокировка, «форточка» для короля

- познакомить с понятием извлечение короля.

- показать  примеры извлечения короля на примере шахматной тактики – гамбит Кохрена, «Греческий Дар» и  «Жертва Ласкера»

- закрепление знаний шахматной нотации

-провести тренировочную игру.    

Оборудование:

 – демонстрационная шахматная доска, 

- комплекты шахматных фигур

- ученическая доска

- электронные шахматные часы

Ход занятия.

Педагог. Добрый день, дорогие ребята! Рада вас приветствовать на нашем очередном занятии, которое будет посвящено знакомству с тактическим приёмом – извлечение короля. Итак, сначала вспомним:

Педагог. Что такое рокировка?

Ответы детей. Ход в шахматах, который заключается в горизонтальном перемещении короля в сторону ладьи своего цвета на 2 клетки и последующем перемещении ладьи на соседнюю с королём клетку по другую сторону от короля.

Педагог. В каких направлениях возможно рокировка?

Ответы детей. Рокировка возможна в двух направлениях: в сторону королевского фланга (в короткую сторону) и в сторону ферзевого фланга (в длинную сторону).

Педагог. Сколько можно делать рокировок за одну партию?

Ответы детей. Каждая из сторон может сделать одну рокировку в течение партии.

Педагог. Для чего нужна рокировка?

Ответы детей. Рокировка позволяет одним ходом значительно изменить позицию короля, переместив его в менее опасное место, и одновременно вывести на центральные вертикали сильную фигуру — ладью.

Педагог. Какой шахматный приём  называют «форточкой» для короля?

Ответы детей. Форточка – это ход одной из пешек прикрытия короля, чтобы избежать мата на последней горизонтали.

Педагог. В шахматной игре есть возможность рокировки короля с ладьёй. Обычно это делают в дебюте. Соперник старается своими ходами или поставить спёртый мат или извлечь короля из его защиты. Для предупреждения спёртого мата прибегают к приёму «форточка» для короля. Однако, в миттельшпиле существует тактический приём как - извлече́ние короля́, который используется с целью вынудить неприятельского короля покинуть пешечное прикрытие, а затем подвергнуть его атаке. Извлечение короля достигается путём жертв, нападения или угроз. Рассмотрим первую комбинацию.

Педагог расставляет шахматные фигуры на демонстрационной доске и проводит объяснение.

Педагог. Эта комбинация направлена на то, чтобы поставить вражеского короля в незащищённое положение, часто даже ценой некоторого материала. В следующей позиции белые могут разыграть Гамбит Кохрена, начиная с 4.Nxf7. Идея этого безумного хода состоит в том, чтобы заставить чёрного короля пойти к центру и атаковать его там.

Педагог.  Рассмотрим одну из самых известных комбинаций, которая называется «Греческий Дар»

Педагог расставляет шахматные фигуры на демонстрационной доске и проводит объяснение

Педагог. Белые жертвуют слона на h7

Сd3хh7+      Крg8хh7

Кf3-g5+      Крh7- g8

Фd1-h5

и, конечно, это представляет матовые угрозы.

Педагог. Сейчас рассмотрим более сложную комбинацию, называется она «Жертва Ласкера»

Педагог расставляет шахматные фигуры на демонстрационной доске и проводит объяснение.

Педагог. Эта шахматная тактика похожа на «Греческий дар» и также начинается с Сxh7. Разница в том, что здесь приносятся в жертву оба слона! Идея состоит в том, чтобы вскрыть чёрного короля и поставить мат на открытых линиях g и h.

Таким образом, после

1.Сд3хxh7   Kрg8xh7

2.Фе2xh5 +  Kрh7-g8

3.Се5xg7      Kрg8xg7

4.Фh5-g4 +   Kрg7 -h8,

5.Лf1-f3        Лf8-g8

6. Лf3-h3#       

Педагог расставляет шахматные фигуры на демонстрационной доске и проводит объяснение.

Педагог. Ребята, сейчас вам предложу задачу, которая называется «охота на короля» . Задача эта - мат в 3 хода и  имеет 2 варианта решения, при одинаковом первом ходе. Давайте найдём эти 2 варианта.

1.     1. Сh6-g7 +   Крh8-g8

2.     Сg2-d5+    Ле8-е6

3.     Сd5хе6 #

Педагог. Ребята, с каким тактическим приёмом вы познакомились на нашем занятии?

Ответы детей.

Педагог. Теперь предлагаю сыграть партию в парах. Внимательно следите за игрой соперника, постарайтесь использовать полученные знания на занятии. Для ребят, которые уже имеют опыт игры в шахматы, предлагаю сыграть рапид с шахматными часами. Напомню, что шахматы расставляете вместе, пожимаете друг другу руку до начала игры и после. При возникновении вопроса, поднимаете рук. После игры складываете фигуры вместе.

Дети раскладывают фигуры. Проходит игра в парах.

Педагог. Дорогие ребята! Наше занятие подошло к завершению. Понравилось ли оно вам?

Ответы детей.

Педагог. Благодарю всех за участие на нашем занятии! Хорошего вам отдыха! Жду вас на следующем занятии!

Дети благодарят педагога за занятие и прощаются.