Կենտրոնական համաչափությունԸ
Оценка 4.8

Կենտրոնական համաչափությունԸ

Оценка 4.8
pptx
14.05.2020
Կենտրոնական համաչափությունԸ
Կենտրոնային_համաչափություն-1.pptx

ԲԱՑ ԴԱՍ ԵՐԿՐԱՉԱՓՈՒԹՅՈՒՆԻՑ X ԴԱՍԱՐԱՆ /ԽՈՐԱՑՎԱԾ ՀՈՍՔ/

ԲԱՑ ԴԱՍ ԵՐԿՐԱՉԱՓՈՒԹՅՈՒՆԻՑ X ԴԱՍԱՐԱՆ /ԽՈՐԱՑՎԱԾ ՀՈՍՔ/

ԲԱՑ ԴԱՍ ԵՐԿՐԱՉԱՓՈՒԹՅՈՒՆԻՑ X ԴԱՍԱՐԱՆ /ԽՈՐԱՑՎԱԾ ՀՈՍՔ/

ՀԱՄԱՉԱՓՈԻԹՅՈՒՆՆԵՐԸ ՏԱՐԱԾՈԻԹՅՈԻՆՈԻՄ ԿԵՆՏՐՈՆԱՅԻՆ ԱՌԱՆՑՔԱՅԻՆ ՀԱՅԵԼԱՅԻՆ

ՀԱՄԱՉԱՓՈԻԹՅՈՒՆՆԵՐԸ ՏԱՐԱԾՈԻԹՅՈԻՆՈԻՄ ԿԵՆՏՐՈՆԱՅԻՆ ԱՌԱՆՑՔԱՅԻՆ ՀԱՅԵԼԱՅԻՆ

ՀԱՄԱՉԱՓՈԻԹՅՈՒՆՆԵՐԸ ՏԱՐԱԾՈԻԹՅՈԻՆՈԻՄ

ԿԵՆՏՐՈՆԱՅԻՆ
ԱՌԱՆՑՔԱՅԻՆ
ՀԱՅԵԼԱՅԻՆ

Այս նյութի ուսուցումը նպատակաուղղված է զարգացնելու սովորողների տարածական պատկերացումները՝ հետազոտելով երկրաչափական պատկերների և շրջապատող առարկաների համաչափությունները, բացահայտել համաչափության օգտագործումն առօրյայում, տեխնիկայում, արվեստի ստեղծագործություններում: Կարևորվում է…

Այս նյութի ուսուցումը նպատակաուղղված է զարգացնելու սովորողների տարածական պատկերացումները՝ հետազոտելով երկրաչափական պատկերների և շրջապատող առարկաների համաչափությունները, բացահայտել համաչափության օգտագործումն առօրյայում, տեխնիկայում, արվեստի ստեղծագործություններում: Կարևորվում է…

Այս նյութի ուսուցումը նպատակաուղղված է զարգացնելու սովորողների տարածական պատկերացումները՝ հետազոտելով երկրաչափական պատկերների և շրջապատող առարկաների համաչափությունները, բացահայտել համաչափության օգտագործումն առօրյայում, տեխնիկայում, արվեստի ստեղծագործություններում:
Կարևորվում է նաև սովորողների հմտությունների, կարողությունների ձևավորումը և զարգացումը, որով նրանք կկարողանան կիրառել համաչափությունը նաև տարածական տարբեր խնդիրներ լուծելիս:

Կենտրոնական համաչափությունԸ

Կենտրոնական համաչափությունԸ

Կենտրոնական համաչափությունԸ

Կենտրոնական համաչափությունԸ

ԴԱՍԻ ԹԵՄԱՆ՝ Կենտրոնային համաչափություն Դասի նպատակը՝ սովորողներին ներկայացվող պահանջները/գիտելիքներ, կարողություններ, հմտություններ/

ԴԱՍԻ ԹԵՄԱՆ՝ Կենտրոնային համաչափություն Դասի նպատակը՝ սովորողներին ներկայացվող պահանջները/գիտելիքներ, կարողություններ, հմտություններ/

ԴԱՍԻ ԹԵՄԱՆ՝ Կենտրոնային համաչափություն



Դասի նպատակը՝
սովորողներին ներկայացվող պահանջները/գիտելիքներ, կարողություններ, հմտություններ/

Ա խումբ/նվազագույն պահանջներ/ Աշակերտը պետք է պատկերացնի կետի նկատմամբ համաչափությունը, կարողանա կառուցել կետի և հատվածի համաչափը կետի նկատմամբ, իմանա համաչափություն չունեցող և համաչափություն ունեցող պատկերների…

Ա խումբ/նվազագույն պահանջներ/ Աշակերտը պետք է պատկերացնի կետի նկատմամբ համաչափությունը, կարողանա կառուցել կետի և հատվածի համաչափը կետի նկատմամբ, իմանա համաչափություն չունեցող և համաչափություն ունեցող պատկերների…

Ա խումբ/նվազագույն պահանջներ/

Աշակերտը պետք է պատկերացնի կետի նկատմամբ համաչափությունը, կարողանա կառուցել կետի և հատվածի համաչափը կետի նկատմամբ, իմանա համաչափություն չունեցող և համաչափություն ունեցող պատկերների օրինակներ,պարզ իրադրություններում որոշել ծանոթ պատկերների համաչափությունները

Բ խումբ/ավելանում է Ա խմբի պահանջներին/ Աշակերտը պետք է կարողանա նկարագրել համաչափության կենտրոն չունեցող, համաչափության մեկ կենտրոն, մեկից շատ կենտրոն ունեցող պատկերների օրինակներ, բացահայտել շրջապատող…

Բ խումբ/ավելանում է Ա խմբի պահանջներին/ Աշակերտը պետք է կարողանա նկարագրել համաչափության կենտրոն չունեցող, համաչափության մեկ կենտրոն, մեկից շատ կենտրոն ունեցող պատկերների օրինակներ, բացահայտել շրջապատող…

Բ խումբ/ավելանում է Ա խմբի պահանջներին/

Աշակերտը պետք է կարողանա նկարագրել համաչափության կենտրոն չունեցող, համաչափության մեկ կենտրոն, մեկից շատ կենտրոն ունեցող պատկերների օրինակներ, բացահայտել շրջապատող առարկաների և պատկերիների համաչափությունները, դրանք կիրառել երկրաչափական խնդիրները լուծելիս:

Գ խումբ/ավելանում է Ա և Բ խմբերի պահանջներին/ Աշակերտը պետք է կարողանա սահմանել կենտրոնային համաչափությունը, բերել օրինակներ, պատկերել գծագրով և դրանք օգտագործել երկրաչափական պատկերներ հետազոտելիս:

Գ խումբ/ավելանում է Ա և Բ խմբերի պահանջներին/ Աշակերտը պետք է կարողանա սահմանել կենտրոնային համաչափությունը, բերել օրինակներ, պատկերել գծագրով և դրանք օգտագործել երկրաչափական պատկերներ հետազոտելիս:

Գ խումբ/ավելանում է Ա և Բ խմբերի պահանջներին/

Աշակերտը պետք է կարողանա սահմանել կենտրոնային համաչափությունը, բերել օրինակներ, պատկերել գծագրով և դրանք օգտագործել երկրաչափական պատկերներ հետազոտելիս:

Դասի խթանման փուլ Վեցերորդ և ութերորդ դասարաններում ուսումնասիրել ենք համաչափությունները. Ի՞նչ է կենտրոնային համաչափություն: M M' O

Դասի խթանման փուլ Վեցերորդ և ութերորդ դասարաններում ուսումնասիրել ենք համաչափությունները. Ի՞նչ է կենտրոնային համաչափություն: M M' O

Դասի խթանման փուլ

Վեցերորդ և ութերորդ դասարաններում ուսումնասիրել ենք համաչափությունները.
Ի՞նչ է կենտրոնային համաչափություն:

M

M'

O

M կետը արտապատկերվում է M' կետին հետևյալ օրենքով

M կետը արտապատկերվում է M' կետին հետևյալ օրենքով

Կենտրոնային համաչափության ժամանակ M կետը արտապատկերվում է M' կետին հետևյալ օրենքով
M և O/համաչափության կենտրոն/կետերով տանում ենք ուղիղ
Ուղղի վրա տեղադրում ենք O M' = O M և գտնում ենք M' կետը.  

Կենտրոնական համաչափությունԸ

Կենտրոնական համաչափությունԸ

Բազմանկյունները համաչափ արտապատկերելու համար բավական է արտապատկերել նրանց գագաթները և միացնել ստացված կետերը. Կենտրոնային համաչափության ժամանակ Հատվածը գալիս է նույն երկարության հատվածի Ճառագայթը գալիս է…

Բազմանկյունները համաչափ արտապատկերելու համար բավական է արտապատկերել նրանց գագաթները և միացնել ստացված կետերը. Կենտրոնային համաչափության ժամանակ Հատվածը գալիս է նույն երկարության հատվածի Ճառագայթը գալիս է…

Բազմանկյունները համաչափ արտապատկերելու համար բավական է արտապատկերել նրանց գագաթները և միացնել ստացված կետերը.
Կենտրոնային համաչափության ժամանակ
Հատվածը գալիս է նույն երկարության հատվածի
Ճառագայթը գալիս է ճառագայթի, ուղիղը՝ ուղղի,
Պատկերները գալիս են հավասար պատկերների

A B a

A B a

A

B

a

Ո՞ր պատկերն ունի համաչափության կենտրոն: 1 2 3 4 6 5

Ո՞ր պատկերն ունի համաչափության կենտրոն: 1 2 3 4 6 5

Ո՞ր պատկերն ունի համաչափության կենտրոն:

1

2

3

4

6

5

A'կետը կոչվում է համաչափ Aկետին

A'կետը կոչվում է համաչափ Aկետին

Իմաստի ընկալման փուլ

Սահմանում-Դիցուք տարածությունում նշված է որևէ օ կետ: Տարածության A'կետը կոչվում է համաչափ Aկետին O կետի նկատմամբ, եթե O-ն հանդիսանում է AA' հատվածի միջնակետը:
O-ի նկատմամբ O-իհամաչափ կետը ինքն է:

A

A'

o

Կենտրոնական համաչափությունԸ

Կենտրոնական համաչափությունԸ

ABCDA1B1C1D1 զուգահեռանիստի անկյունագծերը հատվում են Օ կետում: Որոշեք հետևյալ պատկերի կենտրոնային համաչափ պատկերն Օ կետի նկատմամբ: ա/

ABCDA1B1C1D1 զուգահեռանիստի անկյունագծերը հատվում են Օ կետում: Որոշեք հետևյալ պատկերի կենտրոնային համաչափ պատկերն Օ կետի նկատմամբ: ա/

ABCDA1B1C1D1 զուգահեռանիստի անկյունագծերը հատվում են Օ կետում: Որոշեք հետևյալ պատկերի կենտրոնային համաչափ պատկերն Օ կետի նկատմամբ:
ա/ A գագաթի
բ/BB1կողի
գ/ABB1A1 նիստի
դ/DD1հատվածի

O կենտրոնի համար գոյություն ունի ճիշտ մի կետ, որի համաչափը

O կենտրոնի համար գոյություն ունի ճիշտ մի կետ, որի համաչափը

Հատկություն 1/կենտրոնային համաչափության անշարժ կետի մասին/

Ցանկացած O կենտրոնի համար գոյություն ունի ճիշտ մի կետ, որի համաչափը O-ի նկատմամբ համընկնում է իր հետ:Դա հենց O կետն է: Այն կետը , որի համաչափը համընկնում է իր հետ, կոչվում է անշարժ:

Aկետի համաչափը O կենտրոնի նկատմամբ

Aկետի համաչափը O կենտրոնի նկատմամբ

Հատկություն 2/կենտրոնային համաչափության կրկնակի կիրառության մասին/




Եթե Aկետի համաչափը O կենտրոնի նկատմամբ A‘է ,իսկ A‘ կետինը A‘‘ , ապա A‘‘ համընկնում է A‘հետ:

F և F'մարմինները կոչվում համաչափ կետի նկատմամբ, եթե

F և F'մարմինները կոչվում համաչափ կետի նկատմամբ, եթե

Երկու կենտրոնահամաչափ մարմինների սահմանում

Տարածության F և F'մարմինները կոչվում համաչափ կետի նկատմամբ, եթե F-ի ցանկացած A կետին օ կենտրոնի նկատմամբ համաչափ A‘ կետը պատկանում է F‘-ին, և հակադարձաբար՝
F'-ի ցանկացած A' կետին օ կենտրոնի նկատմամբ A կետը պատկանում է F-ին :

F‘ կենտրոնահամաչափ է F-ին o կետի նկատմամբ, ապա փոխադարձաբար

F‘ կենտրոնահամաչափ է F-ին o կետի նկատմամբ, ապա փոխադարձաբար

Երկու մարմինների կենտրոնահամաչափությունը փոխհակադարձ է: Եթե F‘ կենտրոնահամաչափ է F-ին o կետի նկատմամբ, ապա փոխադարձաբար F պատկերն էլ կենտրոնահամաչափ է F‘-ին օ-ի նկատմամբ:

Կենտրոնական համաչափությունԸ

Կենտրոնական համաչափությունԸ

Երկու ստանդարտ դրություններում մարդուն շրջանի և քառակուսու մեջ առնելու գաղափարը պատկանում է Վիտրուվիոսին: Առաջնորդվելով մարդու կազմախոսության հիմքում ընկած կատարյալ համաչափության սկզբունքով` Լեոնարդո դա Վինչին ցանկանում…

Երկու ստանդարտ դրություններում մարդուն շրջանի և քառակուսու մեջ առնելու գաղափարը պատկանում է Վիտրուվիոսին: Առաջնորդվելով մարդու կազմախոսության հիմքում ընկած կատարյալ համաչափության սկզբունքով` Լեոնարդո դա Վինչին ցանկանում…

Երկու ստանդարտ դրություններում մարդուն շրջանի և քառակուսու մեջ առնելու գաղափարը պատկանում է Վիտրուվիոսին:   Առաջնորդվելով մարդու կազմախոսության հիմքում ընկած կատարյալ համաչափության սկզբունքով` Լեոնարդո դա Վինչին ցանկանում էր շեշտել մարդու անխզելի կապը բնության հետ և ներկայացնել մարդ էակին որպես տիեզերական կարգավորության փոքր մոդել՝ միկրոկոսմոս:

Լեոնարդո դա Վինչիիվիրտուվյան մարդը (1487 թվական), որը հաճախ կիրառվում է որպես մարդկային մարմնի սիմետրիայի պատկերում

Լեոնարդո դա Վինչիիվիրտուվյան մարդը (1487 թվական), որը հաճախ կիրառվում է որպես մարդկային մարմնի սիմետրիայի պատկերում

Լեոնարդո դա Վինչիիվիրտուվյան մարդը (1487 թվական), որը հաճախ կիրառվում է որպես մարդկային մարմնի սիմետրիայի պատկերում

Արվեստի բնագավառում սիմետրիա ըմբռնվում է որպես ամբողջի առանձին մասերի համապատասխանություն և համամասնություն, տարածության մեջ դրանց ներդաշնակ դասավորվածություն։ Այդպիսի սիմետրիա տարածում է գտել ճարտարապետության մեջ, դեկորատիվ–կիրառական…

Արվեստի բնագավառում սիմետրիա ըմբռնվում է որպես ամբողջի առանձին մասերի համապատասխանություն և համամասնություն, տարածության մեջ դրանց ներդաշնակ դասավորվածություն։ Այդպիսի սիմետրիա տարածում է գտել ճարտարապետության մեջ, դեկորատիվ–կիրառական…

Արվեստի բնագավառում սիմետրիա ըմբռնվում է որպես ամբողջի առանձին մասերի համապատասխանություն և համամասնություն, տարածության մեջ դրանց ներդաշնակ դասավորվածություն։ Այդպիսի սիմետրիա տարածում է գտել ճարտարապետության մեջ, դեկորատիվ–կիրառական արվեստում։ Սիմետրիա օգտագործվում է նաև որպես եզրազարդերի և զարդապատկերների կառուցման հիմնական միջոց

Կենտրոնական համաչափությունԸ

Կենտրոնական համաչափությունԸ

ՀԱՅՏՈՐՈՇՈՒՄ Քանի՞ համաչափության կենտրոն ունի ա/զուգահեռանիստը բ/կանոնավոր եռանկյուն պրիզման գ/երկնիստ անկյունը դ/հատվածը ե/հարթությունը զ/ուղիղը է/բուրգը

ՀԱՅՏՈՐՈՇՈՒՄ Քանի՞ համաչափության կենտրոն ունի ա/զուգահեռանիստը բ/կանոնավոր եռանկյուն պրիզման գ/երկնիստ անկյունը դ/հատվածը ե/հարթությունը զ/ուղիղը է/բուրգը

ՀԱՅՏՈՐՈՇՈՒՄ

Քանի՞ համաչափության կենտրոն ունի
ա/զուգահեռանիստը
բ/կանոնավոր եռանկյուն պրիզման
գ/երկնիստ անկյունը
դ/հատվածը
ե/հարթությունը
զ/ուղիղը
է/բուրգը

Կենտրոնական համաչափությունԸ

Կենտրոնական համաչափությունԸ

Կենտրոնական համաչափությունԸ

Կենտրոնական համաչափությունԸ

Կենտրոնական համաչափությունԸ

Կենտրոնական համաչափությունԸ

Կենտրոնական համաչափությունԸ

Կենտրոնական համաչափությունԸ

Կենտրոնական համաչափությունԸ

Կենտրոնական համաչափությունԸ
Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.
14.05.2020