Ұзақмерзімдіжоспарбөлімі:

Мектеп:

Күні: 22.09.2015ж.

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 1А

Қатысқандарсаны:20

Қатыспағандар саны: 0

Сабақтың тақырыбы

Ондықтарменсанау« 0 саны және цифры»

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

СШ1.3 

Сабақмақсаттары

0-ден 100-ге дейін ондықпенсанау

0 санының мағынасын және оның сан кесіндісіндегі орнын   білу.

Жетістіккритерийлері

0 саны бос жиын болатын нысандар санын көрсететінін түсінеді; 0 санының орнын сан түзуінде таба алады; 0 цифрын жаза алады.

Тілдікмақсаттар

Алдыңғы, сан түзуі, келесі, түсіпқалған сан, сан, цифр.

Құндылықтардыдарыту

Ұжымда бірлесе жұмыс істеуге тәрбиелеу.

Пәнаралықбайланыстар

Сыныпоқушыларыныңцифрларды пернетақтадан тауып, жазубарысында АКТпәніменбайланыс, ал тірек «келесі», «алдыңғы»  т. с. Сөздердіпайдаланыпауызшасөйлеубарысындақазақтіліпәніменбайланысжүзегеасады.

АКТ қолдану дағдылары

0 цифрын  пернетақта  арқылыжазыпкөреді.

Бастапқы білім

Оқушылар күнделікті өмірде  немесе  балалар бақшасында  сандар ретімен санауды, цифр мен сан туралы білутәжірибесінесүйенеді

Сабақбарысы

Сабақтыңжоспарланғанкезеңдері

Сабақтағыжоспарланғаніс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

Шаттық шеңбері

Кел, балалар, күлейік,
Күлкіменен түлейік!
Қабақ түйген не керек,
Көңілді боп жүрейік!
Кел, балалар, күлейік!
Күлкіменен түлейік!
Күлкі көңіл ашады,
Күліп өмір сүрейік!

Оқушылардыңзейінінсабаққа аудару. Оқуышларды сабақтың оқу мақсатымен таныстыру.

Бүгін сабақта 0 саны туралы білетін боласыңдар

Үлкен цифрлар жазылған карточкалар

Сабақтың ортасы

(Ұ) Сандар жазылған карточкаларды көрсету үшін жіптерді, тізбектерді қолдану. Санды экранға орналастырыңыз және «Келесі қай сан? Алдыңғы сан қандай? деген сұрақ қойып,  сандық сәуледе келесі санды таңдату.

(ЖЖ) 0-дан 9 –ға дейінгі сандарды домино тастарының белгісіне сәйкес  орналастыр.

(Ұ)«Құпиялы қап » ойыны.

5 ойыншықты қапқа салу, аузын байлап, ішінде неше ойыншық бар екенін болжату. Оқушыларға бір-бірден алғызып, қыстырғышпен жіпке ілгізу.

-          Қазір қапта неше ойыншық бар?

-          Ештеңе деген сан түзуінде қай жерде орналасады?

-          Оған ат қойыңдар.

(МК) Сандарды тура және кері ретпен сана.

Сандарды сан түзуінде орналастыр. 0 санының жазылуын көрсету. Сан түзуіне орналастыру.

Сан түзуінде нөл саны 1 санының алдында тұратындығын оқушыларға  түсіндіру.

0 санын «нөл» деп айтады. Нөл заттың жоқ екенін білдіреді.

Тірек сөздермен таныстыру

Нөл- ноль нуль-Тірек сөздермен таныстыру

Нөл- ноль -нуль-zero.

(Ұ)«Балада қанша шар қалды» тапсырмасы.37 бет сурет бойынша әңгімелеу.

-Баланың қолында қанша шар бар?

-Келесі суретте баланың қолындағы шарларға не болды?

-Соңында неше шар қалды?

Ештең қалған жоқ.0 шар

«Шығарып көр»

Бос себетте қанша алма бар?

Сергіту сәті

Оң қолымда бес саусақ ,

 Сол қолымда бес саусақ

 Қосып едім  екеуін,               

 Болып шықты он саусақ

Дәптермен жұмыс. (30б)

1 тапсырма

Сан түзуіндегі  түсіп қалған сандарды жаз.0 санын қоршап сыз.

2 тапсырма

Бұтақтарға сандарға сәйкес жапырақтар сал.

0 цифрын жазып үйрен.

қыстырғыштары бар жіп 0-10-ға дейінгі  сандар жазылған  үлестірме қағаздар;

сәйкестікті табуға арналған домино  ойыны;

матадан жасалған қап;

5 кішкентай ойыншық;

қазақша, орысша, ағылшынша сандар атауы жазылған карточкалар

https://www.youtube.com/watch?v=fSf0hyknTIE

учимся писать цифру 0. Развивающие Мультфильмы для детей

Сабақтың соңы

Сабақ соңында оқушыларға қойылатын сұрақтар:

             - Егер барлық алмаларды жеп қойсаң, сенде неше алма қалады?

            - 0 (көрсетіп) сан нені білдіреді?

            - 0 (көрсетіп) саны қалай аталады?

- Нені білдім? Нені үйрендім?

- Нені толық түсінбедім ?

Саралау –оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндетқоюдыжоспарлапотырсыз?

Бағалау – оқушылардыңматериалдымеңгерудеңгейінқалайтексерудіжоспарлайсыз?

Денсаулықжәнеқауіпсіздіктехникасыныңсақталуы

Санауға, цифрлардыжазуғақиналатыноқушығадербесқолдаукөрсету. Қабілетіжоғарыоқушылардысанауғақиналатыноқушыменжұптастырыпсанаудытапсыру.

Оқушылардың тура және кері ретпен санағандарын, санның орнын дұрыс анықтай алуларын, заттың санын цифрмен сәйкестендіре алалатынын бақылау арқылы бағалау. Санауға киналатын оқушыларды жазып алу.

Сергіту сәттерін өткізу.