1 урок шахмат

№ п/п

Название этапов занятия

Взаимодействие педагога и обучающихся

Формы организации и методы воспитания

Результаты взаимодействия

1.

Подготовительный

- Здравствуйте, ребята! Я рада видеть ваши лица, ваши улыбки, и думаю, что этот день принесет вам радость, общение друг с другом. Отбросим в сторону переживания и неудачи. Не опуская рук, возьмемся за дела.

- Наше сегодняшнее занятие необычное. А необычно оно тем, что тему вы назовёте сами, в конце занятия.

Это чудо из чудес

Нам известно с детства,

Ждет ребят, как дар небес,

Это королевство.

Там и ныне, словно встарь,

На высоком троне

Восседает грозный царь

В золотой короне.

Там отважны и сильны

Войны храбро бьются,

Там и кони и слоны

Доблестно дерутся.

-Ребята, о каком королевстве говорилось в стихотворении. (О шахматном)

- Кто же живёт в нем? (Шахматы - черные и белые).

-Скажите, что вы знаете о шахматах?

Фронтальная

Л1

Р1

2.

Основной

Кто-то из вас знает ,как появилась эта игра ?Видео

Послушайте и ответьте на этот вопрос.

Давным-давно в  Индии жил да был один очень могучий, сильный и богатый шах. Была у него огромная армия, с которой он совершал набеги на своих недругов-соседей.

Вскоре он всех противников победил-покорил. И вот, когда воевать стало не с кем, заскучал великий государь. Он приказал мудрецам изготовить для него игру, но ни один не мог ему угодить и тогда к нему пришел человек с деревянным сундучком, в котором были фигурки. И вскоре индийский правитель увидел, что управлять небольшим отрядом шахматных фигур гораздо сложнее, чем целой армией. Так понравилась ему игра, что все дни и ночи проводил он за ней.

Интеллектуальная игра

-Сегодня у нас с вами будет не занятие, а настоящая интеллектуальная игра. В данной игре примут участие 2 команды, команда «Белого королевства» и «Черного королевства» (деление на 2 команды - ребята достают из волшебного мешочка фигуру и соответственно цвету, определяются в команду)

- Ребята, подходите к волшебному мешочку, который определит цвет вашего королевства и вашу роль в нем.

(Когда ребята достают фигуры, второй ведущий читает загадку рифму, дети знакомятся с фигурами).

Раскрыла Оленька ладонь – скачи в атаку белый/черный ……(конь)

Безопасные поля поищи для …(короля)

Черным клеточкам верны чернопольные/белопольные…..(слоны)

И еще два поля есть, а на них король и ….(ферзь)

Ни к чему такая спешка – потеряться может….(пешка)

В углу стоит бадья, а в ней плывет…(ладья)

На доске есть у меня две лошадки, два….(коня)

- Вот и готовы команды, но для соревнования нам не хватает, одного важного элемента!

Скоро бой и ждет войска деревянная…..(доска)

- мы с вами обязательно сыграем, но прежде нам необходимо этому обучится!

- Итак, первое испытание, на знание фигур. Команда, которая справится вперед, поднимает руку.

Работа с карточками:

Для первой команды

-Какие фигуры спрятались в словах?

- коньки

- заслонка

- спешка

- оладьи

 (конь, слон, пешка, ладьи)

Для второй команды

-Измените одну букву в слове, чтобы получилось название фигур.

- бадья

- печка

- корь

- слог

 (ладья, пешка, конь, слон)

- Ребята, вы молодцы. Но вот в конверте у нас еще одно задание. Открывайте их скорее. Что вы там видите? (Мозайку). Верно. Вам нужно собрать какую-то фигуру.    

-Теперь вы убедили нас, что точно знаете фигуры.

Физминутка

Самая высокая фигура - король,

Самый хитрый, конечно же, конь,

Ферзя фигуры нет сильней,

Ладья на страже каждый день,

Помощником ей будет слон,

И маленькие пешки

Идут в игру без спешки.

-У вас на столах лежат карточки с дорожками. Вы должны перенести картинки по этим дорожкам в пустые клетки, нарисовать их, и обвести карандашом шахматные фигуры.

- Мы с вам познакомились с фигурами, а про что мы забыли? Доски бывают разные – гладильные, разделочные, строительные. Но на разве на них можно играть в шахматы? (Нет)

- Это можно сделать только на шахматной доске. Вот она перед вами. Чтобы играть в шахматы, её необходимо хорошо знать. Шахматная доска состоит из 32 белых и 32 чёрных клеток. Сколько же всего? (64)

-Что еще необычного заметили на доске? (По краям доски отмечены буквы и цифры).

- Сверху и снизу – буквы (проговорить названия), справа и слева – цифры (от 1 до 8). Они нужны нам для того, чтобы определить адрес шахматной клетки, а он у каждой клетки свой собственный. Как же его узнать? Посмотрите =, эта клетка имеет адрес а1, потому что стоит на пересечении буквы а и цифры 1. Попробуйте определить (h1, a3, е6).

Игра Почтальон

-К нам приходил почтальон и передал вам письма. Нам нужно найти адрес фигур, он написан у вас на табличках.

Групповая

Фронтальная

П3

Р2

К3

К1

К3

Л1

П2

П3

3.

Заключительный

Ресурсный круг «Для меня шахматы это..»

П2