10 кл физика 2018-19 гг

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

10.4 А Магит өрісі

Мектеп:

Күні:        

Мұғалімнің аты-жөні:

Кәсіби даму мақсаты

Сынып:  10

Қатысқандар саны: 10

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Магниттік материалдардың қолданылуы

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

10.4.4.6 - магниттік материалдардың(неодим магниттер, датчиктер, сейсмометрлер, металл детекторлар) заманауи қолдану аймағын және олардың қолдану үрдісін талқылау;

Сабақ мақсаттары

Заманауи магниттік материалдардың қолданылуын талқылау

Жетістік критерийлері

Магниттік материалдардың түрлерін біледі

Магниттік материалдардың түрлеріне сипаттама бере алады

Тілдік мақсаттар

Оқушылар:

Оқушылар орындай алады:

тогы бар өткізгішке магнит өрісінің тарапынан  әсер ететін  күштің бағытын түсіндіру үшін сол қол ережесін пайдаланады

неодим магниттер, датчиктер, сейсмометрлер, металл детекторлар

Құндылықтарды дыдарыту

Физикалық білім жүйесін саналы түрде игеру логикалық ойлаудың, жадының, назар аударудың, елестетудің, ойлау қабілеттерінің, икемділік пен дарынның дамуына ықпал етеді.

Пәнаралық байланыстар

Математика, информатика

АКТ қолдану дағдылары

Интерактивті тақта

Бастапқы білім

Сабақ барысы

Сабақтың

жоспарланған

кезеңдері

Сабақ тақыбы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

3 мин

Сабақ басында:

- Ынтымақтастық ортаны қалыптастыру;

Үйге берген тапсырманы қайталау

Сабақтың ортасы

20 мин

15 мин

Жаңа сабақ: Мұғалім оқу мақсаты мен бағалау критериймен таныстырып кетеді.

Блис сұрақ

1.       Қандай магниттік материалдың түрлерін білесіңдер ?

2.       Магниттік материалдар қандай құралдарға қолданылады және не үшін қолданылады ?

Оқушыларға видео көрсетіледі:

Сейсмикалық құралдар:

https://www.google.kz/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=12&cad=rja&uact=8&ved=

 Оқушылар көрген видеосы бойынша талқылау жүргізеді.

 Сыныпты төрт топқа бөлеміз. Оқушылар ноутбукта берілген тақырыптары бойынша ақпарат іздеп, постерге жазады.

1 топ: Неодим магниттер

2 топ: Датчиктер

3 топ: Сейсмометрлер

4 топ:  Металл детекторлар

Оқушылар  анықтаған ақпараттарын  басқа топтарға қорғайды. Оқушылар сұрақтар қояды.

Бағалау критерийі

1.       Құралдарда магниттер не мақсатта қолданылады

2.       Магниттің пайдасы мен зияны

3.       Құралдардың құрылысын сипаттай алады

Сабақты бекіту.

Интерактивті тақта

Ноутбук, А 3 парақ, түрлі – түсті қалам

Сабақтың соңы

2 мин

Сабақ соңында оқушылар рефлексия жүргізеді:

- нені білдім, нені үйрендім

- нені толық түсінбедім

- немен жұмысты жалғастыру қажет

Оқушылар өздерінің жұмысы мен сыныптастарының жұмысын белгілі бір критерийлер бойынша бағалай алады

Үй тапсырмасы. Магниттің заманауи техникада қолданылуы

Саралау –оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілетіжоғарыоқушыларғақандайміндетқоюдыжоспарлапотырсыз?

Бағалау – оқушылардыңматериалдымеңгерудеңгейінқалайтексерудіжоспарлайсыз?

Денсаулықжәнеқауіпсіздіктехникасыныңсақталуы

Саралауіріктелгентапсырмалар, нақтыбіроқушыданкүтілетіннәтижелер, оқушығадербесқолдаукөрсету, оқуматериалдарыменресурстарыноқушылардыңжекеқабілеттерінесепкеалаотырыпіріктеу (Гарднердіңжиындықзияттеориясы) түріндеболуымүмкін.

Саралаууақыттыұтымдыпайдаланудыесепкеалаотырып, сабақтыңкез-келгенкезеңіндеқолданылаалады

Бұлбөлімдеоқушылардыңсабақбарысындаүйренгенінбағалауүшінқолданатынәдіс-тәсілдеріңіздіжазасыз

Денсаулықсақтаутехнологиялары.

Сергітусәттеріменбелсендііс-әрекеттүрлері.

ОсысабақтақолданылатынҚауіпсіздіктехникасыережелерініңтармақтары

Сабақбойыншарефлексия

Сабақмақсаттары/оқумақсаттарыдұрысқойылғанба? ОқушылардыңбарлығыОМқолжеткіздіме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақтасаралаудұрысжүргізілдіме?

Сабақтыңуақыттықкезеңдерісақталдыма?

Сабақжоспарынанқандайауытқуларболды, неліктен?

Бұлбөлімдісабақтуралыөзпікіріңіздібілдіруүшінпайдаланыңыз. Өзсабағыңызтуралысолжақбағандаберілгенсұрақтарғажауапберіңіз. 

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралыда ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал етеалады (оқыту туралы да, оқутуралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақбарысындасыныптуралынемесежекелегеноқушылардыңжетістік/қиындықтарытуралыненібілдім, келесісабақтарда неге көңілбөлуқажет?