2 теориясының негіздері Сабақ жоспары

Ұзақ мeрзімді жоспардың тарауы:                                                                          

Ықтималдылық теориясының элементтері 

Сынып

9

Сабақтың тақырыбы

Ықтималдылық теориясының негіздері

Осы сaбaқтa  қол жеткізілетін оқу мaқсaттaры                                                 (оқу бaғдaрлaмaсынa сілтеме)

9.3.2.1 кездейсоқ оқиғалар, элементар оқиғалар, тең мүмкіндікті оқиғалар, қарама-қарсы оқиғалар, оқиғаға қолайлы  нәтижелер ұғымдарының мағынасын түсінеді;

9.3.2.2 қарапайым оқиғаны қарапайым емес оқиғадан ажыратады.

Сaбaқтың мaқсaты

Оқушылар кездейсоқ оқиғалардың түрлерін біледі

Бaғaлaу критерийі

ü  Ұғымдардың мағынасын түсінеді

ü  Оқиғалар түрлерін ажыратады

ü  Анықтамаға  сүйене отырып оқиғаларға түсініктеме береді.

Тілдік мaқсaттaры

Тілдік мaқсaт

Оқушылар:

-     Оқиғаның пайда болу, не болмау мүмкіндігін ауызша талдайды;

-     Есептің шешімін дәйектейді;

Пәнге тән лексикa мен терминология:

-        Кездейсоқ оқиға;

-        Элементар оқиға;

-        Теңмүмкіндікті;

-        Ақиқат;

-        Мүмкін емес;

-        Қолайлы нәтижелер;

-        Барлық мүмкін нәтижелер;

-        Ықтималдық;       

Диaлог пен жaзу үшін пaйдaлы сөздер мен тіркестер:

-      Бұл оқиғаның пайда болу мүмкіндігі ...

-      Бұл оқиғалардың пайда болуы тең мүмкіндікті/мүмкін емес/ақиқат.

Құндылықтaрғa бaулу

Ынтымақтастыққа баулу. Оқуға ептілігін, өзбетінше ақпаратты жинау дағдыларын арттыру, жағдайды талдау және жаңа ситуацияға бейімделу, мәселелерді қою және шешім қабылдау, өз және топтың жұмысының сапасына жауапты болу, өз уақытын тиімді ұйымдастыру, сабақтарда көпмәдениеттілікті және басқалардың пікірін  сыйлау білу.

Пәнaрaлық бaйлaныс

Қазақ тілі

АКТ қолдану дағдылары

Ғаламтордан мәліметтер алу,оны өңдей білу және сақтай алуы.Деректермен жұмыс жасау дағдысын қалыптастыру

Бастапқы білім

Вариациялық қатар, абсолютті жиілік және салыстырмалы жиілік, жиілік кестесі, жиілік полигоны және гистограммасы ұғымдарын біледі. Жиындарға амалдар қолдануды біледі. Қайталанбайтын орын ауыстыру, алмастыру және теру амалдарына берілген есептерді санау арқылы орындай алады, формулаларын біледі. Комбинаториканың кейбір есптерін шығара алады.

Сабақтың барысы

Сaбaқтың жоспaрлaнғaн кезеңдері

Сaбaқтaғы жоспaрлaнғaн жaттығу түрлері

Ресурстaр

Сабақтың басы

3 минут

I.                   Ұйымдастыру кезеңі.

Сабақ тақырыбымен, мақсатымен және тілдік мақсатпен таныстырады.

Оқушыларға «Ықтималдылық теориясының негіздері» тақырыбын қайталау ұсынылады. Келесі сұрақтар қойылады:

1.      Қандай оқиғаларды элементар оқиға деп атайды?

2.      Элементар оқиға деген не?

3.      Ақиқат-жалған, үйлесімді-үйлесімсіз оқиғалар деп қандай оқиғаларды айтады?

4.      Кездейсоқ оқиға деген не? Мысал келтір.

5.      Тең мүмкіндікті оқиғалар және қарама-қарсы оқиғалар деп  нені түсінесің?

Сабақтың ортасы

10 минут

10 минут

12 минут

 ІІ. Өткен сабақты қайталау

Практикалық жұмыс

 Тапсырма. Оқиға түрін анықтаңы, егер

={сізді ертең тақтаға шақырады }

={әрдайым автотұрақта тұрған көлік қалалық жолдар қиылысында апатқа ұшырайды}

={домино ойын сүйегінде қосындысы 1-ге тең болатындай ұпай түсті}

={домино ойын сүйегінде қосындысы жұп сан болатындай ұпай түсті }

={ домино ойын сүйегінде қосындысы 3-ке тең болатындай ұпай түсті }

={ домино ойын сүйегінде қосындысы 13-тен кем  ұпай саны түсті }

={ домино ойын сүйегінде қосындысы тақ сан болатындай ұпай түсті }

={ домино ойын сүйегінде қосындысы 2-ге тең болатындай ұпай түсті }

 оқиғалары ішінен қай оқиға түріне тиісті болатынын анықта:

1)  Үйлесімді

2)  Үйлесімсіз

3)  Тең мүмкіндікті

4)  Кездейсоқ

5)  Мүмкін емес

6)  Ақиқат

7)  Қарапайым

8)   Қарама-қарсы

9)  Жалған

Оқушылар жеке жұмыс жасайды. Берілген уақыт аяқталған соң жауаптарын ортаға салып, пікір алмасады.

Дескриптор

ü  Ұғымдардың мағынасын түсінеді және қолданады

ü  Оқиғалар түрлерін ажыратады

ІІІ. Жаңа сабақ.

Оқиғаларға қолданылатын амалдарға шолу

Мұғалім төмендегі таратпа материал бойынша әр ұғымның анықтамасын тоқталып, түсіндіріп өтеді.

Оқушылар ұғымдар бойынша туындаған сұрақтарын қояды, мұғалім сыныппен бірге талдап отырып бұл сұрақтарға жауап береді.

ІV. Жаңа сабақты бекіту.

Топтық жұмыс

Тапсырма

Тәжірибеде екі тиын тасталды: мыс және күміс. Келесі оқиғалар қарастырылады:

А={мыстан жасалған тиында елтаңба жағы түсті}

В={ мыстан жасалған тиында цифр жағы түсті }

С={ күмістен жасалған тиында елтаңба жағы түсті }

D={ күмістен жасалған тиында цифр жағы түсті }

М={ең болмағанда бір елтаңба жағы түсті }

F={ ең болмағанда бір цифр жағы түсті }

G={бір цифр жағы бір елтаңба жағы түсті }

Н={бірде бір елтаңба жағы түспеді }

К={бірде бір цифр жағы түспеді }

Жоғарыдағы қай оқиғалар тізімі төмендегі жазбаға сәйкес келетінін табыңыз:

Жауабы:

Дескриптор

ü  Амалдарды бір-бірінен ажырата алады;

ü  Кездейсоқ оқиғаларға амалдар қолдана алады.

Қосымша 1

Қосымша 2

Теориялық мәлімет 1,2

Ықтималдықтар мен матстатистика Жаңбырбаев

Қосымша 3

Сабақтың соңы

5минут

Кері байланыс

•      Мен есіме сақтадым…

•      Мен білдім…

•      Мен үйрендім…

•      Әрі қарай менің білгім келетінім…

Үй тапсырмасы

https://bilimland.kz/upload/platform_lessons/L_11786/15.pdf?v1533275869627

жұмыс парағы

Bilimland ресурсы

Саралау

Бағалау

Денсаулық және кауіпсіздік техникасын сақтау

Сабақ барысында топпен жұмыс, жеке жұмыс жасау қарастырылған.

Топ жұмысын қадағалау, өзара бағалау, жеке жұмыстарды мадақтау арқылы бағалау жүргізу қарастырылған.

- Психологиялық жағымды ахуал туғызу;

-     «Сынып бөлмесіндегі сaнитaрлық–гигиенaлық нормaлaр сaқтaлады.

-     АКТ қолданғанда уақыт ережесі сақталады.

Сабақ бойынша рефлексия