“Tasdiqlayman”
O`zbekiston Respublikasi Milliy gvardiyasi
Toshkent "Temurbeklar maktabi" harbiy akademik litseyi
o’quv ishlari bo’yicha direktor o’rinbosari__________ A.Xaydarov
“____” _________ 2021 yil
1.1.O’quv mashg’ulotining ta’lim texnologiyasi modeli
|
Sana : 20.03-18.03 |
Mavzu 27 |
To’rtburchaklar va ularning turlari, elementlari. Parallelogram va uning xossalari |
|
|
Guruh : 104 |
|
O’quvchilar soni: 25 ta |
|
|
O’quv mashg’uloti shakli va turi |
Nazariy – yangi bilimlarni egallash bo’yicha o’quv mashg’ulot |
||
|
O’quv mashg’ulot rejasi
|
1. To’rtburchaklar va ularning turlari, elementlari. 2. Parallelogram va uning xossalari |
||
|
O’quv mashg’ulotning maqsadi: Ta’limiy maqsadi:O’quvchilarga To’rtburchaklar va ularning turlari, elementlari. Parallelogram va uning xossalari to’g’risida bilim va ko’nikmalarni shakllantirish Tarbiyaviy maqsad: To’rtburchaklar va ularning turlari, elementlari. Parallelogram va uning xossalaridan foydalanishni hamda o’quvchilarni fikrlashga o’rgatish. Rivojlantiruvchi maqsad: Mavzusiga doir savollarga javob berishga o’rgatish. |
|||
|
Pedagogik vazifalar: · To’rtburchaklar va ularning turlari, elementlari. Parallelogram va uning xossalarini beradilar |
O’quv faoliyatining natijalari: · To’rtburchaklar va ularning turlari, elementlari. Parallelogram va uning xossalarini biladilar |
||
|
O’qitish metodlari |
Axborotli - kichik ma’ruza, namoyish, suhbat, tahlil |
||
|
O’qitish vositalari |
O’quv material, doska, slaydlar, kompyuter tizimi. |
||
|
O’quv faoliyatini tashkil etish shakllari |
Ommaviy, jamoaviy ish, guruhli ish |
||
|
O’qitish shart- sharoiti |
Texnik vositalardan foydalanishga mo’ljallangan auditoriya |
||
1.2. “To’rtburchaklar va ularning turlari, elementlari. Parallelogram va uning xossalari . ”mavzusi bo'yicha o'quv mashg'ulotining texnologik xaritasi
|
Faoliyat bosqichlari |
Faoliyat mazmuni |
|
|
O’qituvchining |
Talabalarning |
|
|
I. Kirish bosqichi (10daqiqa). |
1.1. Salomlashiladi va davomat tekshiriladi. 1.2.Mavzuning nomi, maqsadi, rejalashtirilgan o’quv mashg’ulot natijalari va uni o’tkazish rejasi bilan tanishtiradi. 1.3.Mashg’ulot guruhli birgalikda o’rganish shaklida o’tkazilishini va baholash mezolarini ma’lum qiladi .
|
Diqqat qiladilar
|
|
II. Asosiy bosqich (60 daqiqa). |
2.1. To’rtburchaklar va ularning turlari, elementlari. Parallelogram va uning xossalari haqida savol o’rtaga tashlanadi. 2.2. Mavzuni o’qituvchi o’quvchilarga to’liq yoritib beradi 2.3. Mavzuni fizika va algebra fanlariga doir misollar orqali tushuntirish. |
Savollarga javob beradilar. Mashqlar bajariladi Diqqat qiladilar.
|
|
III. Yakuniybosqich (10daqiqa). |
3.1. Mavzuni umumlashtiradi, umumiy xulosalar qilinadi. 3.2. Savollarga javob beradi. 3.3. Guruhlarga o’zaro baholash natijalarini ma’lum qilishlarini taklif qiladi. Natijalarni sharhlaydi. 3.4. Uy vazifa beriladi. |
Diqqat qiladilar. Savol beradilar. Vazifani yozib oladilar. |
Kirish
Sаlоmlаshish: Sаlоmlаshish ikki mаqsаdgа yo‘nаltirilgаn. Birinchisi chindаn hаm sаlоmlаshishni nаzаrdа tutаdi: hаmmаgа хаyrli (mаsаlаn : tоng, kun, оqshоm) tilаsh. Ikkinchisi – siz аuditоriya оldidа turgаnligingizgа diqqаtni jаlb etish. Shuning uchun o‘qituvchining sаlоmlаshuvi mаksimаl dаrаjаdа ijоbiy, sаmimiy, do‘stоnа, hаmkоrlikkа chоrlоvchi bo‘lishi kеrаk.
Dаvоmаtni tеkshirish:Bu bоsqichdа o‘qituvchi dаvоmаtni nаzоrаt qilаdi, mахsus jurnаlgа o‘quvchilаrning dаrsgа kеlgаn yoki yo‘qligini qаyd etаdi, imkоn qаdаr dаrsgа qаtnаshmаgаnlik sаbabini аniqlаydi.Darsni nazorat bilan boshlaydi .
. Nаzоrаt: mаzkur bоsqichning mаqsаdi – o‘quvchilаrdа hоsil bo‘lgаn bilimlаrni tеkshirish. O‘quvchilаrgа o‘tilgаn mаvzu bo‘yichа hоsil bo‘lgаn bilimlаrni tеkshirib ko‘rish tаklif etilаdi, bundа mахsus tаrqаtmа mаtеriаllаrdаn fоydaliniladi.
4. Тўртбурчаклар.
1. Квадратнинг периметри 20 % га узайтирилса, унинг юзи неча фоизга кўпаяди?
А) 20 В) 25 С) 40 D) 44 Е) 42
(2001-10-6)
2. Агар квадратнинг периметри 10% га камайтирилса, унинг юзи неча фоизга камаяди?
A) 10 B)11 C) 16 D) 19 E) 8
(2002-6-13)
3. Томони 10 м га тенг бўлган квадрат томони 5 см га тенг бўлган квадратчаларга ажратилди. Шу квадратчалар кенглиги 10 см бўлган тасма шаклида жойлаштирилса, унинг узунлиги қанча бўлади?
A)100 м B) 20 м C) 200 м D) 1км E) 10 км
(2001-4-11)
4. Тўғри тўртбурчакнирнг периметри 52 га, унинг диагоналлари кесишган нуқтадан томонларигача бўлган масофалар айирмаси 7 га тенг. Тўғри тўртбурчакнинг кичик томонини топинг.
А)6 В)8 С)5 D)9 E)7
(2002-2-38)
5. Тугри туртбурчакнинг иккита учидан диагоналига туширилган перпендикулярлар унинг диагоналини учта тенг булакка ажратади. Тугри туртбурчанинг кичик томони а га тенг.Унинг катта томонини топинг.
A) 2a B)
C)
D)3a E) 1,5a
(2001-8-42)
6. АВСД - тўғри тўртбурчакда S1=2, S2=6; S3=3 бўлса, S4 ни топинг.
В С
|
S1 |
S2 |
|
S3 |
S4 |
А Д
A) 9 B) 10 C) 7 D) 8 E) 12
(2002-7-36)
7. Ромбнинг томони 10 га, кичик диагонали 12 га тенг. Ромбниенг юзини топинг.
A) 98 B) 96 C) 94 D) 102 E) 92
(2002-12-60)
8. Тўғри тўртбурчакка учлари унинг томонларини ўрталари билан устма – уст тушадиган тўртбурчак ички чизилган. Ички чизилган тўртбурчакнинг периметрии 40 га тенг. Тўғри тўртбурчак томонларининг нисбати 8:6 каби бўлса, унинг периметрини топинг.
A) 48 B) 50 C) 52 D) 56 E) 54
(2001-6-48)
Tasdiqlayman ” O`zbekiston Respublikasi
To’rtburchaklar va ularning turlari, elementlari
Kirish S а l о ml а shish:
27 дарс
Nаzоrаt: mаzkur bоsqichning mаqsаdi – o‘quvchilаrdа hоsil bo‘lgаn bilimlаrni tеkshirish
Томони 10 м га тенг бўлган квадрат томони 5 см га тенг бўлган квадратчаларга ажратилди
© ООО «Знанио»
С вами с 2009 года.
