4. Промежуточная аттестация №1

Промежуточная аттестация №1 (ОШИБКА В №5)

1.       Проведение церемонии поднятия (спуска) Государственного флага в образовательных организациях регламентируется:

·         Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации»

·         Стандартом церемониала поднятия (спуска) Государственного флага

·         Нормативным актом общеобразовательной организации

·         Федеральными государственными образовательными стандартами

Предыдущий этап

2.       Выберите вариант ответа с правильной последовательностью пропущенных слов и словосочетаний в определении.

«Уклад общеобразовательной организации – это (…) участников образовательных отношений, задающий (…) жизни школы и аккумулирующий в себе ее (…), определяющие (…)».

А) порядок

Б) особенности воспитательного процесса

В) ключевые характеристики

Г) общественный договор

·         Г-А-В-Б

·         Г-А-Б-В

·         В-Б-А-Г

·         А-Б-Г-В

Предыдущий этап

3.       Выберите вариант ответа с верно установленными соответствиями:

·         1Б-2Г-3А-4Д-5В

·         1В-2Д-3А-4Г-5Б

·         1А-2В-3Д-4Б-5Г

Предыдущий этап

4. Выберите вариант ответа, содержащий все характеристики продуктивных отношений между педагогическими работниками и родителями:

А. Готовность к совместной деятельности и направленность взаимодействия на решение задач воспитания

Б. Понимание и принятие краткосрочных и долгосрочных перспектив взаимодействия

В. Приоритет обучения над воспитанием

Г. Высокая продуктивная активность

Д. Взаимное перекладывание ответственности за воспитание детей

·         А, В, Г

·         А, Б, В, Г

·         А, Б, Г

·         Б, В, Д

Предыдущий этап

5.       Выберите все верные утверждения:

·         В соответствии с Законом об образовании рабочая программа воспитания является обязательной частью основной образовательной программы образовательной организации

·         Календарный план воспитательной работы размещается на сайте образовательной организации по решению администрации школы

·         Наличие рабочей программы воспитания и календарного плана воспитательной работы является обязательным для всех образовательных организаций с 1 сентября 2022 года

·         Примерная рабочая программа воспитания для общеобразовательных организаций была приведена в соответствие со Стратегией национальной безопасности

·         Календарный план воспитательной работы включает перечень образовательных событий, приуроченных к государственным праздникам Российской Федерации, памятным датам и событиям российской истории и культуры, а также юбилейные даты

·         Календарный план воспитательной работы рекомендован для использования как вариативный компонент календарных планов воспитательной работы во всех образовательных организациях — от детского сада до вуза

Предыдущий этап

6.       Для усиления воспитательного блока каждой школы с 2023/2024 учебного года во всех субъектах Российской Федерации вводится должность:

·         Заместителя директора по воспитанию, социализации и взаимодействию с внешними партнерами

·         Советника директора школы по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями

·         Вожатого

·         Помощника директора по воспитанию и взаимодействию с социальными партнерами

Предыдущий этап

7. Целевой раздел программ воспитания включает:

А. Формулировки цели и задач воспитания

Б. Ценностное содержание воспитания

В. Описание уклада образовательной организации

Г. Целевые ориентиры результатов воспитания обучающихся по основным направлениям воспитания

Д. Описание необходимых и достаточных условий организации воспитательного процесса

·         только АБВ

·         только АБД

·         только АБГ

·         только БВГД

·         все перечисленное верно

·         все перечисленное неверно

Предыдущий этап

8.Соотнесите традиционные семейные ценности с их описанием:

Описание

АСоюз мужчины и женщины, заключаемый в целях создания семьи, рождения и (или) совместного воспитания детей, основанный на заботе и уважении друг к другу, к детям и родителям, характеризующийся добровольностью, устойчивостью и совместным бытом, связанный со взаимным стремлением супругов и всех членов семьи к его сохранению

БРождение детей, духовное общение, эмоционально-психологическая поддержка, совместное ведение хозяйства, передача культурного наследия, совместное проведение досуга

ВПринятые в семье обычаи, оказывающие положительное влияние на всестороннее формирование личности и наиболее полно отражающие национальное своеобразие в воспитании подрастающего поколения, воспроизводстве культуры и духовной жизни, обеспечении преемственности поколений

ГСовокупность идеалов и правил, норм поведения и отношения к жизни и государству, которых придерживаются члены одной малой социально-психологической группы, связанные брачными или родственными отношениями, общностью быта и взаимной моральной ответственностью

Д Грамотное распределение ролей, прав и обязанностей на основе индивидуальных предпочтений, умений и способностей, пользы для каждого члена семьи

Семейные ценности

1 ценности брака

2. ценности семьи

3 семейные традиции

4 основа дружной семьи

5 реализация основных функций семьи

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

А

Б

В

Г

Д

9. Регламентированной формой взаимодействия родителей и образовательной организации не является:

·         управляющий совет образовательной организации

·         попечительский совет образовательной организации

·         родительский комитет

·         комиссия по урегулированию споров между участниками образовательных отношений

·         педагогический совет

·         родительское собрание

·         психолого-педагогический консилиум

Предыдущий этап

10. В Примерной рабочей программе воспитания предусмотрены различные формы взаимодействия классного руководителя с родителями, в том числе в форматах клубов, гостиных и т.д. Выберите наиболее точное определение понятия «Родительский клуб», соответствующее содержанию его деятельности:

·         Способ организации обсуждения с целью обобщения идей и мнений участников взаимодействия по обсуждаемой проблеме

·         Форма работы, предусматривающая изложение теоретических основ рассматриваемого вопроса, обмен мнениями и опытом между родителями, педагогами и руководителями образовательных организаций

·         Дискуссионные собрания родителей, педагогов и психологов, формирующие атмосферу доверия и сотрудничества между педагогами и родителями, создающие уникальный, постоянный круг общения вокруг воспитательных проблем группы или класса

·         Форма педагогического просвещения, предусматривающая расширение, углубление и закрепление знаний родителей по различным вопросам воспитания детей

·         Форма сотрудничества педагогов, психологов и других специалистов образовательной организации с родителями, организованная с целью оказания родителям квалифицированной помощи и консультирования по различным вопросам семейного воспитания

Предыдущий этап