8 класс внеурочная деятельность

  1.  Лист согласования рабочей программы заместителем директора по УВР

                                                              2.  Лист согласования рабочей программы научно-методическим советом

Пояснительная записка

                 Успешное овладение знаниями учащимися общеобразовательной школы невозможно без интереса к учебе. Основной формой обучения в школе является урок. Но все же наиболее привлекательными для школьников любой возрастной категории являются задания с игровыми элементами. Строгие рамки урока и насыщенность образовательной программы не всегда позволяют ответить на все вопросы детей, показать им богатство русского языка, раскрыть многие его “тайны”. В этом случае на помощь приходит курс “Занимательная  филология”, являющийся закономерным продолжением урока, его дополнением.

                 Цель данной программы состоит в том, чтобы активизировать учебный процесс и вызвать живой интерес у детей к изучению предмета. Предлагаемый курс непосредственно связан с основным курсом русского языка 8 класса, но значительно расширяет и обогащает его; даёт возможность на занимательном грамматическом материале углубить и закрепить у учащихся знания по русскому языку, способствует расширению кругозора, тренировке логического мышления. Дети понимают, что грамматика - не свод скучных и трудных правил для запоминания, а увлекательное путешествие по русскому языку на разных ступенях обучения. Занимательность на уроке – это не синоним развлекательности, а, наоборот, напряженный труд и постоянный поиск. В ходе занятий у школьников развиваются не только познавательные способности, но и формируются такие ценные качества личности, как выдержка, настойчивость, трудолюбие, самокритичность, умение работать в группе.

Программа основана на ФГОС; плане внеурочной деятельности МОБУ лицея №33 на 2020-2021 год, Основной образовательной программе МОБУ лицея №33.

               Основные задачи программы:  

- совершенствование орфографической грамотности, умение комплексно анализировать текст;

- совершенствование пунктуационной грамотности;

- развитие лингвистических способностей учащихся, их познавательной активности, мышления и коммуникативной культуры;

- развитие языковых компетенций учащихся, обеспечивающих свободное владение русским литературным языком в разных коммуникативных ситуациях;

- развитие мотивации к речевому самосовершенствованию частности и к учебной деятельности в целом.

- овладение культурой межнационального общения, воспитание толерантности.

Программа «Занимательная филология» рассчитана на обучающихся 8 класса. Программа реализуется за 35 часов в год по 1 часу в неделю.

                                                                 Раздел I «Результаты освоения курса внеурочной деятельности»

            Личностные результаты:

 -  постижение своих внутренних ресурсов для творческого раскрытия личности;

- постижение своих  внутренних ресурсов для самоорганизации;

- осознание стремления к личностному раскрытию через языковое общение;

- ответственное отношение к полученному заданию; воспитание в себе спокойного отношения к критике и замечаниям;

- осознание собственной индивидуальности;

- анализ и объективное оценивание результатов собственного труда,

- нахождение возможности и способов их улучшения.

Метапредметные результаты.

Регулятивные УУД:

- умение планировать действия в соответствии с поставленной задачей;

- умение вносить необходимые коррективы в действии после его завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок;

- организовывать самостоятельную деятельность с учётом требований; 

- планировать собственную деятельность,

- распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения.

 Коммуникативные УУД :

- умение учитывать разные мнения и интересы, представлять собственную позицию;

- умение аргументировать свою позицию при выработке общего решения в совместной деятельности;

- умение находить наиболее эффективные способы решения;

- умение использовать речевые средства в разрешении социальной ситуации;

- понимание разных мнений и подходов к решению проблемы;

- умение продуктивно разрешать конфликт на основе учета интересов и позиций всех его участников средствами вежливой речи;

 - готовность принимать различные точки зрения;

- умение формулировать собственное мнение.

Познавательные УУД:

- умение осуществлять выбор эффективных способов решения поставленной задачи с ориентиром на ситуацию успеха;

- понимание причин своего успеха/ неуспеха;

- способность осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной речи;

- характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта;

- общаться и взаимодействовать со сверстниками на принципах взаимопомощи и выделение существенных признаков предметов и явлений;

- умение сравнивать между собой предметы, явления; умение обобщать, делать несложные выводы; умение видеть последовательность и взаимосвязь событий; умение выявлять закономерности и проводить аналогии;

 - овладение навыками анализа текста.

                                                                                                    Раздел II «Содержание курса»

  Раздел III «Тематическое планирование»