Адаптация сельской молодёжи в современном социуме

Адаптация сельской молодёжи в современном социуме

Н.М. Королева 

Центр-колледж прикладных квалификаций ФГБОУ ВО Мичуринский ГАУ

Не секрет, что положение дел в сельской местности не вызывает у молодежи желания работать на земле. В этой связи встает вопрос: как вырастить для села профессиональные, конкурентоспособные кадры. Начальный этап профориентационной работы ложится на школу, от учителей которой зависит правильный выбор жизненного пути каждым учеником.

Подготовка специалиста – главная задача учебного заведения. Качество учебно-воспитательного процесса является повседневной заботой педагогов всех уровней. В наши дни роль образования высока как никогда в истории человечества, ушел в прошлое век промышленности, и мы вступили в век информации. По мере становления информационного общества происходит быстрое перемещение рабочей силы из одних отраслей в другие, быстрое устаревание еще недавно новейшей информации и лавинообразное нарастание  новой - все это кардинально меняет требования к общему и профессиональному образованию человека.

В образовательном учреждении необходимо вырабатывать у студентов способность глубокого системного мышления, умение быстро усваивать и обрабатывать новую информацию, так как в дальнейшем человеку потребуется обучаться и самообучаться на протяжении всей своей жизни, в связи с неоднократной сменой специализации их профессии. Отсутствие знаний, навыков и социально адаптированных стратегий поведения у взрослой части населения – родителей, педагогов – не позволяет им зачастую оказывать необходимое воспитательное воздействие, психологическую и социальную поддержку детям и подросткам.

Поэтому одной из основных задач учебного заведения является формирование у будущих специалистов навыков общения и адаптации в социуме.

Задача преподавателей колледжа принять → изучить → познать → понять → помочь.

Мотивы, потребности, личностные смыслы приобретаются, изменяются, развиваются в процессе деятельности. Следовательно, воспитание в ССУЗах – это организация деятельности и общения, - как форма реализации личности студента.

Ведущим фактором формирования активности личности является коллективная деятельность.

Однако чтобы процесс активизации деятельности человека был эффективным, его необходимо строить с учетом социально-психологических особенностей современной молодежи – запросов, ожиданий, интересов, реальных обстоятельств, включение ее в современную рыночную экономику.

Воспитательная система – это совместная деятельность студентов и педагогов. Воспитательная работа подразумевает решение педагогами задач, направленных на самовоспитание личности студента и она не может быть поделена на урочную и внеурочную структуры.

Социальное развитие личности будущего специалиста и руководителя невозможно вне студенческого коллектива. В той или иной степени коллективная самоорганизация всегда была присуща студенческой молодежи. Главное в изменении смысла студенческого самоуправления состоит в том, что оно приобретает социально-практический характер, обусловленный необходимостью сознательного, ответственного отношения студентов к возможностям и перспективам своей профессиональной и культурно-нравственной самоорганизации и участия в социальном управлении. Студенческая среда заключает в себе огромный потенциал творческой интеллектуальной энергии, готовности к социально активной позитивной деятельности.

Отдельный вопрос - это адаптация студенческой молодежи в общежитии. Контингент общежитий в значительной степени формируется из сельской молодежи. Резкая смена условий жизни, социальной среды нередко оказывается пагубной для не сформировавшейся личности. Опасность заключается в том, что сельская молодежь, попадая в город, стремится, как можно скорее усвоить стиль городской жизни. Нельзя не считаться с тем, что отрыв студентов от семьи часто вызывает у них сложные состояния; это замкнутость, нервозность, угрюмость. Поэтому важно организовать в общежитии нормальную жизнедеятельность, что позволит студентам войти в ритм и адаптироваться в непривычной обстановке. Одобрение и уважение играют большую роль в установлении доброжелательных взаимоотношений, как между студентами, так и между студентами и сотрудниками. Воспитательная система в общежитии колледжа динамична и сочетает в себе традиции и инновации, это система живая, развивающая, которая выстраивается и существует в конкретной ситуации, в соответствии с логикой и потребностями настоящего момента. Студенческое самоуправление в общежитии можно рассматривать как особую форму инициативной, самостоятельной общественной деятельности студентов, направленной на решение важных вопросов жизнедеятельности, развитие социальной активности, поддержку социальных инициатив студенческой молодежи.

В сельскую местность должен вернуться выпускник с определенным набором личностных качеств, таких как: компетентность, инициативность, коммуникабельность, толерантность, адаптивность, доброжелательность и работоспособность, способный взять на себя ответственность.

Нехватка кадров специалистов для сельского хозяйства явление не новое, в настоящее время важно поставить дело подготовки и переподготовки кадров на более высокую ступень.

Создание ресурсных центров на базе СПО позволит создать единую сеть, обеспечивающую сельскую местность кадрами, включив в нее различные предприятия и учреждения, а молодому поколению реализовать себя на рынке труда. У ресурсных центров должны быть социальные партнеры двух типов – представляющие рынок труда и рынок образовательных услуг. Ресурсный центр позволит не только давать начальные знания по специальности, но и совершенствовать их.

«Должно постоянно помнить, что следует передать ученику не только те или другие познания, но и развить в нем желание и способность самостоятельно, без учителя, приобретать новые познания» - говорил К.Д. Ушинский.