Адаптированная программа внеурочной деятельности "Умелые ручки" для обучающихся с умственной отсталостью (вариант 2)

МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

‌Министерство общего и профессионального образования

Ростовской области‌‌

‌Администрация Мартыновского района‌​

МБОУ - СОШ №4 х. Малоорловский

АДАПТИРОВАННАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

внеурочной деятельности  «Умелые ручки».

для обучающегося 5 класса с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), вариант 2.

Малоорловский 2023

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа составлена на основе следующих документов:

-       Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации" от 29.12.2012 № 273-ФЗ

-       Стратегия национальной безопасности Российской Федерации, Указ Президента Российской Федерации от 2 июля 2021 г. № 400 «О Стратегии национальной безопасности Российской Федерации».Письма Минобрнауки РФ от 14.12.2015г. №09-3564 «О внеурочной деятельности и реализации дополнительных образовательных программ»

-       Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 24.11.2022 № 1026 «Об утверждении федеральной адаптированной основной общеобразовательной программы обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)» (Зарегистрирован Минюстом России 30.12.2022 № 71930).

АКТУАЛЬНОСТЬ

Декоративное творчество является составной частью художественно-эстетического направления внеурочной деятельности. Оно наряду с другими видами искусства готовит обучающихся к пониманию художественных образов, знакомит их с различными средствами выражения. На основе эстетических знаний и художественного опыта у учащихся складывается отношение к собственной художественной  деятельности. Декоративное творчество способствует изменению отношения  ребенка к процессу познания, развивает широту интересов и любознательность, что «является базовыми ориентирами ФГОС О УО детей».

ЦЕЛЬЮ ОБУЧЕНИЯ является  формирование умений изображать предметы и объекты окружающей действительности художественными средствами, развитие творческих способностей и художественного вкуса.

ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ: развитие интереса к изобразительной деятельности, формирование умений пользоваться инструментами, обучение доступным приемам работы с различными материалами, обучение изображению (изготовлению) отдельных элементов, развитие художественно-творческих способностей.

МЕСТО КУРСА.

Программа  внеурочной деятельности «Умелые ручки» рассчитана на 66 часов в год, с проведением занятий 2 раза в неделю.

ВЗАИМОСВЯЗЬ С ПРОГРАММОЙ ВОСПИТАНИЯ

Программа внеурочной деятельности разработана с учётом федеральных образовательных программ. Это позволяет на практике соединить обучающую и воспитательную деятельность педагога, ориентировать её не только на интеллектуальное, но и на нравственное, социальное развитие ребёнка.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

-       Основы персональной идентичности, осознание своей принадлежности к определенному полу, осознание себя как «Я»;

-       Социально-эмоциональное участие в процессе общения и совместной деятельности;

-       Формирование социально ориентированного взгляда на окружающий мир в его органичном единстве и разнообразии природной и социальной частей;

-       Формирование уважительного отношения к окружающим;

-       Овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире;

-       Освоение доступных социальных ролей (обучающегося, сына (дочери), пассажира, покупателя), развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;

-       Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, общепринятых правилах

-       Формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;

-       Развитие этических чувств, проявление доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;

-       Развитие навыков сотрудничества с взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умение не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;

-       Формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.

ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

-       Интерес к доступным видам изобразительной деятельности.

-       Умение использовать инструменты и материалы в процессе деятельности (лепка, рисование, аппликация).

-       Умение использовать различные изобразительные технологии в процессе рисования, лепки, аппликации.

-       Положительные эмоциональные реакции (удовольствие, радость) в процессе изобразительной деятельности.

-       Умение выражать свое отношение к результатам собственной и чужой творческой деятельности.

СОДЕРЖАНИЕ  КУРСА

Аппликация

 Узнавание (различение) разных видов бумаги. Узнавание (различение) инструментов, используемых для изготовления аппликации. 

Сминание бумаги.  Отрывание бумаги заданной формы (размера). Сгибание листа бумаги пополам (вчетверо, по диагонали). Скручивание листа бумаги.

Намазывание всей (части) поверхности клеем. Сборка изображения объекта из нескольких деталей. Конструирование объекта из бумаги: заготовка отдельных деталей, соединение деталей между собой.

Лепка

Узнавание пластичных материалов: пластилин. Узнавание (различение) инструментов и приспособлений для работы с пластичными материалами: стека, нож, скалка, валик, форма, подложка, штамп).

Разминание пластилина.  Расплющивание материала на доске (между ладонями, между пальцами). Раскатывание пластилина  скалкой

Отрывание кусочка материала от целого куска. Откручивание кусочка материала от целого куска.  Отщипывание кусочка материала от целого куска.  Отрезание кусочка материала стекой.

Размазывание пластилина по шаблону (внутри контура).

Катание колбаски на доске (в руках).  Катание шарика на доске (в руках). Сгибание колбаски в кольцо. Закручивание колбаски в жгутик. Скручивание колбаски (лепешки, полоски). Защипывание краев детали.

Соединение деталей изделия прижатием (примазыванием, прищипыванием). Лепка предмета из одной (нескольких) частей

Рисование

Узнавание (различение) материалов и инструментов, используемых для рисования.

 Оставление графического следа. Рисование точек.

Рисование (вертикальных, горизонтальных, наклонных) линий. Соединение точек.

Рисование геометрической фигуры (круг, квадрат, , треугольник).

Закрашивание всей поверхности внутри контура (заполнение точками). Штриховка слева направо (сверху вниз, по диагонали).

 Рисование контура предмета по контурным линиям (по опорным точкам, по трафарету)

Рисование геометрических элементов орнамента.

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА С УКАЗАНИЕМ   ОСНОВНЫХ ВИДОВ УЧЕБНОЙ  ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ФОРМАМИ ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Скачано с www.znanio.ru