Адаптированная рабочая программа по музыке

 Пояснительная записка

Рабочая программа по  музыке разработана на основе:

·         Федерального закона Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" .

·         Федерального государственного образовательного стандарта   обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 19.12.2014г. №1599 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)»;

·         Федерального перечня учебников, рекомендованного  Министерством образования и науки РФ к использованию в образовательном процессе на 2019-2020 учебный год

·         Примерной адаптированной основной общеобразовательной программы начального общего образования на основе ФГОС для детей с умственной отсталостью (интеллектуальные нарушения)

     Рабочая программа разработана в соответствии с:.

• АООП ФГОС НОО ОВЗ(для обучающихся с ИН – вариант 7.1) МБОУ «Уринская СОШ»
•  Положением о рабочей программе МБОУ «Уринская СОШ»
• Уставом МБОУ «Уринская СОШ»

 Цели :

·         формирование музыкальной культуры как неотъемлемой части духовной культуры школьников — наиболее полно отражает интересы современного общества в развитии духовного потенциала подрастающего поколения

Задачи:

·      воспитание интереса, эмоционально-ценностного отношения и любви к музыкальному искусству, художественного вкуса, нравственных и эстетических чувств: любви к ближнему, к своему народу, к Родине; уважения к истории, традициям, музыкальной культуре разных народов мира на основе постижения учащимися музыкального искусства во всем многообразии его форм и жанров;

·      воспитание чувства музыки как основы музыкальной грамотности; 

·      развитие образно-ассоциативного мышления детей, музыкальной памяти и слуха на основе активного, прочувствованного и осознанного восприятия лучших образцов мировой музыкальной культуры прошлого и настоящего;

·      накопление тезауруса – багажа музыкальных впечатлений, интонационно-образного словаря, первоначальных знаний музыки и о музыке, формирование опыта музицирования, хорового исполнительства на основе развития певческого голоса, творческих способностей в различных видах музыкальной деятельности.

 Описание места учебного предмета

 На изучение  курса «Музыка» во 2 классе отводится 1 час в две недели всего 17 часов

УМК

Программа  разработана с учетом возможностей авторской программы  по «Музыке» Г.П.Сергеевой, Е.Д.Критской

1.Планируемые результаты освоения предмета

1.1.Личностные результаты:

·         формирование основ российской гражданской идентичности, чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности.

·         формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, культур, народов и религий.

·         формирование уважительного отношения к культуре других народов.

·         формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств.

·         развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения; навыков сотрудничества с учителем и сверстниками.

·         развитие этических чувств доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей

1.2.Метапредметные результаты

· овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления.

· формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условием ее  реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата.

· освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии.

· овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров в соответствии с целями и задачами; осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации и составлять тексты  в устной и письменной формах.

· овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, установления аналогий.

· умение осуществлять информационную, познавательную и практическую деятельность с использованием различных средств информации и коммуникации.

1.3. Предметные результаты.        

· сформированность первичных представлений о роли музыки в жизни человека, ее роли в духовно-нравственном развитии человека.

· сформированность основ музыкальной культуры, в том числе на материале музыкальной культуры родного края, развитие художественного вкуса и интереса к музыкальному искусству и музыкальной деятельности.

· умение воспринимать музыку и выражать свое отношение к музыкальным произведениям.

· использование музыкальных образов при создании театрализованных и музыкально-пластических композиций, исполнении вокально-хоровых произведений, в импровизации.

2.Содержание учебного предмета

Россия –Родина моя!

Музыкальный пейзаж. Образы. Мелодия. Здравствуй. Родина моя! День, полный событий  Музыкальные инструменты. Детский альбом. Пьесы. П. Чайковский; Детская музыка. Пьесы. С. Прокофьев; Прогулка. Из сюиты «Картинки с выставки». М. Мусоргский. Начинаем перепляс. Из вокального цикла «Пять песен для детей». С. Соснин, слова П. Синявского; Сонная песенка. Р. Паулс, слова И. Ласманиса; Спят усталые игрушки. А. Островский, слова 3. Петровой; Ай-я, жу-жу, латышская народная песня; Колыбельная Медведицы. Из мультфильма «Умка». Е. Крылатов, слова Ю. Яковлева.«О России петь — что стремиться в храм» Колокольное звоны России: Великий колокольный звон . Вечерняя песня.Гори, гори ясно, чтобы не погасло! .Фольклор — народная мудрость. Русские народные инструмент Сочини песенку. Проводы зимы. Встреча весны.В музыкальном театре .Многообразие сюжетов и образов. Сказка будет впереди. Детский музыкальный театр.  

Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье... Музыкальные инструменты.Тройка. Попутная песня. Музыка и сюжеты, образы музыки.

3.Тематическое планирование

Приложение 1

Календарно-учебный график