Алгоритм деятельности классного руководителя по духовно-нравственному и патриотическому воспитанию обучающихся

Алгоритм деятельности классного руководителя по духовно-нравственному и патриотическому воспитанию обучающихся.

№1

По мнению В.А.  Сухомлинского, «духовно-нравственное воспитание-это постепенное

обогащение ребенка знаниями, умениями, опытом,

это развитие ума и формирование отношения к добру и злу,

подготовка к борьбе против всего,

что идет вразрез с принятыми в обществе моральными устоями».

Духовно-нравственное воспитание – один из аспектов воспитания, направленный на усвоение подрастающим поколением и претворение в практическое действие и поведение высших духовных ценностей. В системе образования – это целенаправленный процесс взаимодействия педагогов и обучающихся.

1.Принципы духовно-нравственного и патриотического воспитания:

-принцип учета индивидуальных и возрастных особенностей;

-принцип развития личностных качеств ребенка;

-принцип ценностно-ориентированного подхода;

-принцип свободы и самостоятельности;

-принцип системности, последовательности и занимательности.

2.Цели и задачи духовно-нравственного и патриотического воспитания:

-приобщение детей к традиционным для православной России духовно-нравственным ценностям;

-раскрытие духовной одаренности ребенка и его личностных дарований;

-формирование культуры личности ребенка на основе отечественных традиционных духовных и нравственных ценностей;

-формирование у детей основополагающих морально-нравственных идеалов, установок, норм, ценностей, обеспечивающих осознанный нравственный выбор;

- приобщение к традиционным духовным ценностям России, воспитание любви к Родине, семье.

-воспитание нравственных чувств и этического сознания;

-воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни;

-формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни;

-воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде;

-воспитание ценностного отношения к прекрасному;

3. Основные направления духовно-нравственного и патриотического развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования:

-Гражданско-патриотическое воспитание. Воспитание гражданственности,

патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека.

-Нравственное и духовное воспитание. Воспитание нравственных чувств и

этического сознания.

-Воспитание положительного отношения к труду и творчеству. Воспитание

трудолюбия, творческого отношения к учению, труду.

-Здоровье сберегающее воспитание.

- Художественно-эстетическое воспитание.

-Правовое воспитание и культура безопасности.

-Эколого-краеведческое воспитание.

4.Реализация духовно-нравственного и патриотического воспитания.

5.Ожидаемые результаты:

- снижение уровня неблагополучного поведения в среде школьников и молодежи;

--сохранение патриотического и культурного наследия;

 - возрождение духовно-нравственных традиций в семейном воспитании.

- уважительное отношение к традиционным религиям;

- знание традиций своей семьи и образовательного учреждения, бережное отношение к ним.

- ценностное и творческое отношение к учебному труду;

- элементарные представления о различных профессиях;

- первоначальный личный опыт здоровьесберегающей деятельности;

-первоначальные представления о роли физической культуры и спорта для здоровья человека, его образования, труда и творчества;

- ценностное отношение к природе;

- повышение уровня воспитанности учащихся.

-усиление ориентации воспитанников на духовные ценности.

-сплочение классного коллектива.

-сплочение родительского коллектива.

-повышение познавательной активности учащихся.