Аналитическая справка по итогам мониторинга Вторая младшая группа «Алёнушка» Образовательная область «Музыка» 2020-202

муниципальное казенное дошкольное общеобразовательное учреждение города Новосибирска «Детский сад № 229» общеразвивающего вида «Жаворонок» с приоритетным осуществлением физического

и художественно-эстетического развития детей»

Аналитическая справка по итогам мониторинга

Вторая младшая группа «Алёнушка»

Образовательная область «Музыка»

2020-2021 учебный год

Выполнила:

Муз. руководитель

высшей кв. категории

Легостаева Е.В.

г. Новосибирск

2020г.

Воспитательно-образовательный процесс в группе «Алёнушка» выстроен на основе примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой.

Цель мониторинга: выявление уровня усвоения воспитанниками образовательной программы

Задачи:

1. Выявить трудности, возникающие у детей при освоении программы.

2. Определить причины трудностей.

3.Скорректировать индивидуальные образовательные маршруты воспитанников.

Мониторинг музыкального воспитания детей осуществлялась с помощью анализа проведенного мониторинга, который проводился путем наблюдения за детьми в процессе совместно-познавательной и свободно-игровой деятельности воспитанников. В процессе диагностики провожу анализ развития следующих умений и навыков у детей:

-восприятие (слушание)

- пение

- музыкально-ритмические движения

- игра на музыкальных инструментах.

Технология работы с таблицами проста. Напротив фамилии ребенка проставляются баллы в каждой ячейке указанного параметра, по которым затем считывается итоговый показатель по каждому ребенку.

При определении уровня музыкального развития ребенка можно брать за основу следующие критерии:

высокий уровень: ребенок ярко эмоционально выражается во всех видах музыкальной деятельности, творчески активен, самостоятелен, инициативен, быстро осмысливает задание, точно выразительно его выполняет без помощи взрослого, имеет полностью усвоенные представления по указанному критерию;
средний уровень: ребенок эмоционально отзывчив, проявляет интерес к музыкальной деятельности, желание включится в неё при некотором затруднении в выполнении задания. Иногда нуждается в помощи педагога, дополнительном объяснении, показе, неоднократных повторах, так как имеет частично усвоенные, неточные, неполные представления по указанному критерию;
низкий уровень: ребенок малоэмоционален, ровно, спокойно относится к музыке, музыкальной деятельности, не проявляет активного интереса, равнодушен, не способен к самостоятельности, имеет отрывочные, бессистемные представления по указанному критерию.

№ п\п	Фамилия, имя ребенка	Слушает музыкальное произведение до конца		Узнает знакомые мелодии		Различает звуки по высоте (в пределах октавы)		Замечает изменения в музыке (громко-тихо)		Поет,не отставая и не опережая других		Умеет выполнять танцевальные определенные танцевальные движения		Различает и называет детские музыкальные инструменты (металлофон, барабан)		Итоговый показатель
		Н.г	К.г	Н.г	К.г	Н.р	К.г	Н.г	К.г	Н.г	К.г	Н.г	Н.г	Н.г	К.г	Н.г	К.г
1	Афанасьев Егор	1	2	1	2	1	1	1	2	1	2	1	2	1	2	7	13
2	Газенкапф Милана	1	2	1	3	1	2	1	3	1	3	1	2	1	3	7	18
3	АртурГареев	1	3	1	3	1	2	1	2	1	2	1	2	1	2	7	16
4	Закомолдин Матвей	1	2	1	3	1	2	1	3	1	3	1	2	1	3	7	18
5	Закомолдина Анастасия	1	2	1	2	1	1	1	1	1	2	1	2	1	2	7	12
6	Иванова Вера	1	2	1	2	1	2	1	2	1	2	1	2	1	2	7	14
7	Иванов Георгий	1	2	1	2	1	1	1	1	1	2	1	2	1	2	7	12
8	Кашлев Вячеслав	1	2	1	3	1	2	1	2	1	2	1	2	1	2	7	15
9	Козина София	1	2	1	1	1	1	1	2	1	2	1	2	1	2	7	12
10	Маслов Денис	1	2	1	2	1	2	1	2	1	2	1	2	1	2	7	14
11	МасловАндрей	1	2	1	2	1	1	1	2	1	2	1	2	1	2	7	13
12	Милых Екатерина	1	2	1	2	1	1	1	1	1	2	1	2	1	2	7	12
13	Папуровская виктория	1	2	1	2	1	1	1	2	1	2	1	2	1	2	7	13
14	Пинаев Дмитрий	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	7	7
15	Поляев Николай	1	2	1	2	1	1	1	2	1	2	1	2	1	2	7	13
16	Салагаева Софья	1	2	1	1	1	1	1	2	1	2	1	2	1	2	7	12
17	Скосарева Анна	1	2	1	2	1	1	1	2	1	2	1	2	1	2	7	13
18	Сорокин Егор	1	2	1	3	1	2	1	3	1	3	1	2	1	3	7	18
19	Сотникова Милана	1	3	1	3	1	2	1	2	1	2	1	2	1	2	7	16
20	Степанова Елена	1	2	1	3	1	2	1	3	1	3	1	2	1	3	7	18
21	Шеленко Ева	1	2	1	2	1	1	1	1	1	2	1	2	1	2	7	12

Итоговый результат по группе

	Начало года	Конец года
Высокий уровень	6%	25%
Средний уровень	43%	38%
Низкий уровень	50%	37%

Выявлена очень низкая результативность по таким показателям как «определение звучания музыки тихо-громко, грустно весело», имеются трудности с пением. Это обусловлено усложнением музыкального материала на начало учебного года. Вследствие этого, дети малоактивны. Для оптимизации работы и улучшения тех показателей, которые оказались ниже других решено разнообразить песенный репертуар на музыкальных занятиях, учить детей петь подгруппами и сольно.

Дети к концу года научились ориентироваться в пространстве, активно двигаться по залу эмоционально откликаться на настроение и характер музыки. Они умеют, двигаться шагом под музыку. Сформировалось чувство ритма. Продолжать проводить просветительскую работу с родителями.

Новосибирска «Детский сад № 229» общеразвивающего вида «Жаворонок» с приоритетным осуществлением физического и художественно-эстетического развития детей»

Воспитательно-образовательный процесс в группе «Алёнушка» выстроен на основе примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией

Иногда нуждается в помощи педагога, дополнительном объяснении, показе, неоднократных повторах, так как имеет частично усвоенные, неточные, неполные представления по указанному критерию; низкий уровень: ребенок малоэмоционален,…

Фамилия, имя ребенка Слушает музыкальное произведение до конца

Итоговый результат по группе

Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.

28.05.2021